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飛翔的教室讀后感

時(shí)間:2022-08-31 21:26:13 讀后感 我要投稿

飛翔的教室讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的飛翔的教室讀后感,歡迎大家分享。

飛翔的教室讀后感

飛翔的教室讀后感1

  我如饑似渴的讀完了這本書(shū),心中一片震驚——一個(gè)人竟然能寫(xiě)成這樣動(dòng)人的故事。當(dāng)我看題目時(shí),以為這是一本童話,最少也是一本幻想小說(shuō)。但沒(méi)想到,當(dāng)我看完這本書(shū)的第一章,就發(fā)現(xiàn)這是一本在真實(shí)不過(guò)的書(shū)了,簡(jiǎn)直像刻在歷史書(shū)上的故事。

  “飛翔的教室”這個(gè)題目起的再妙不過(guò)了。它以書(shū)中一個(gè)話劇而命名。話劇中(或書(shū)里)的幾個(gè)小伙子很令我佩服。馬丁,一個(gè)貧窮家庭的孩子,雖然是班里的學(xué)習(xí)尖子,但也不在乎打架。烏利,一個(gè)膽小而勇敢的孩子。馬茨,一個(gè)有些笨的孩子,他有個(gè)可笑的毛病,就是肚子總是填不飽。賽巴斯蒂安,一個(gè)聰明機(jī)智而勇敢的孩子。約尼,一個(gè)被父母拋棄的孩子,“飛翔的教室”這個(gè)話劇的主編。故事由這幾個(gè)孩子轟轟烈烈的開(kāi)始,又由它們轟轟烈烈的結(jié)束。

  再往后看,我們逐漸發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。這五個(gè)孩子,在成長(zhǎng)的道路上,因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助,使得他們的`人生像一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。

  在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上,他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚,神圣的夜晚》的歌聲,孩子們?cè)谝黄鹁凑?qǐng)的享受將來(lái)的美好。

  馬丁在圣誕節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)刻,因?yàn)闆](méi)有足夠的路費(fèi)而不能回家。從此的一段時(shí)間,他的生活變味了。圣誕節(jié)也應(yīng)該有它的氣氛嘛,于是,伯克博士很從容的發(fā)現(xiàn)了馬丁,又很從容的給了他足夠的路費(fèi)。故事就在一個(gè)美好的圣誕節(jié)夜晚結(jié)束了,一顆流星劃過(guò)夜空。

  “一個(gè)美麗的圣誕節(jié)故事”這是我看完這本書(shū)后第一個(gè)感受。往后,我又漸漸地感受到,即使是金錢,也無(wú)法買到:友誼和愛(ài)。

飛翔的教室讀后感2

  《飛翔的教室》這本書(shū)引人入勝,我懷著一顆好奇心讀完這本書(shū),我頗有感觸,深深地被文中的主人公所打動(dòng),文中的五個(gè)主人公的經(jīng)歷使我受益匪淺。

  故事是這樣的:在完全中學(xué)的四年級(jí)里,五個(gè)性格迥異的孩子成了形影不離的好朋友。有敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼,繪畫(huà)天才,學(xué)習(xí)尖子生馬丁,總吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯,自卑怯懦的小個(gè)子烏利,頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂安。

  在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上,因?yàn)樵诓怀闊煹娜撕筒瞬┦康囊龑?dǎo)和幫助下,他們共同出演的話劇《飛翔的教室》取得了巨大成功,而且之前遇到的每一個(gè)困難也通通解決了。

  伴隨著《靜靜的夜晚,神圣的夜晚》的歌聲,孩子們一起憧憬著更加美好的`未來(lái),他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。人生的艱辛其實(shí)從兒童時(shí)代就已經(jīng)開(kāi)始了,但每個(gè)人都是不一樣的對(duì)待,我們應(yīng)該像文中的孩子一樣,對(duì)自己充滿信心。

  失敗了,不要害怕;倒霉了,不要膽怯。要打起精神來(lái)!一定要接受生活的磨練!就像拳擊家所說(shuō)的那樣,“你們應(yīng)當(dāng)經(jīng)受得住打擊,應(yīng)當(dāng)忍受打擊,還要領(lǐng)會(huì)打擊的痛苦。不然的話,一旦給生活打了第一個(gè)耳光,你們就受不住了,因?yàn),生活是個(gè)尺碼極大的拳擊手套!要是挨了這種手套一巴掌,事先又沒(méi)防備,那就要吃大虧了,就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地爬不起來(lái)!”在生活中,我們既要勇敢,又要機(jī)智。

  其實(shí),沒(méi)有機(jī)智的勇敢,是胡鬧;而沒(méi)有勇敢的機(jī)智,又是荒唐。所以,勇敢和機(jī)智缺一不可,如果你是勇敢的人,就要變得機(jī)智;如果你是機(jī)智的人,就要變得勇敢

  。這樣取長(zhǎng)補(bǔ)短,你就會(huì)成為真正的聰明的人!同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,共同攜起手來(lái),鼓足勇氣、充滿信心,做機(jī)智勇敢、聰明伶俐的好少年,一步一個(gè)腳印邁向成功吧!

飛翔的教室讀后感3

  《飛翔的教室》是德國(guó)作家埃里!P斯特納的作品,主要講述了克希貝克城寄宿學(xué)校里五個(gè)性格迥異的四年級(jí)學(xué)生,在圣誕節(jié)來(lái)臨之際的快樂(lè)、悲傷、驚喜、煩惱。讓我印象最深刻,也最令我喜歡的學(xué)生,便是馬丁。

  馬丁出生在一個(gè)貧困家庭,但他人窮志不窮。他是四年級(jí)的學(xué)習(xí)尖子,同學(xué)馬蒂亞斯這樣評(píng)價(jià)他:“馬丁是歐洲最奇怪的優(yōu)秀生,上學(xué)以來(lái),他一直是班上成績(jī)最好的一個(gè)。他交一半的學(xué)費(fèi),還享受助學(xué)金,可又不要人家的東西!

  馬丁不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀,而且很勇敢。當(dāng)他們的排練場(chǎng)地被高年級(jí)學(xué)生霸占時(shí),馬丁勇敢地站出來(lái)。面對(duì)圍攻他的高年級(jí)學(xué)生,他毫無(wú)畏懼,義正詞嚴(yán)地訓(xùn)斥他們,把他們說(shuō)得啞口無(wú)言。當(dāng)?shù)湍昙?jí)同學(xué)克羅依茨卡姆被實(shí)驗(yàn)中學(xué)的`學(xué)生抓去做人質(zhì)時(shí),馬丁沉著冷靜地指揮,冒著危險(xiǎn)帶著同學(xué)去要人。經(jīng)過(guò)幾次輾轉(zhuǎn),終于救出了克羅依茨卡姆。

  馬丁與我有個(gè)共同點(diǎn),那就是都非常喜歡繪畫(huà)。但他在繪畫(huà)方面比我有天賦多了,他的畫(huà)總是惟妙惟肖。他的作品中,最讓我感動(dòng)的是《十年以后》。這幅畫(huà)相當(dāng)奇特,碧綠的湖水旁有一條馬路,馬路上行駛著一輛藍(lán)色馬車,由六匹灰白色的馬拉著。車上坐著馬丁的父母,而馬車夫的座位上,坐著馬丁自己。馬車旁邊站著一些路人,在向他們一家招手。馬丁是想用這幅畫(huà)表示,十年后,他會(huì)掙好多好多錢,然后帶著父母去漫游那遙遠(yuǎn)而奇異的國(guó)度。

  上進(jìn)、勤奮、勇敢、孝順……馬丁身上的眾多亮點(diǎn)被我一一“挖掘”了出來(lái)。我要向馬丁學(xué)習(xí),也成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

飛翔的教室讀后感4

  “呼—終于看完啦!”。合上那本極似一對(duì)翅膀的《飛翔的教室》這本書(shū),心里還是總有一股“看不完”的感覺(jué)。這本書(shū)的精彩情節(jié)深深地扣住了我那顆稚嫩的心!疤彀!”,看完這本書(shū),“文中的約尼實(shí)在象我了!”,我暗暗地想。

  約尼,一個(gè)敏感多思,擅長(zhǎng)寫(xiě)作的孩子,而且還常常對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬……,除了他,其他的還有繪畫(huà)天才以及學(xué)習(xí)的佼佼者馬丁,另外還有大塊頭—總也填不飽肚子的.馬蒂亞斯,自卑怯懦的小個(gè)子烏利以及頭腦機(jī)智靈利的賽巴斯蒂安。五個(gè)孩子構(gòu)造了一個(gè)美妙的故事。然而,因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜艘龑?dǎo),使他們?nèi)松哪请p翅膀一直飛向一個(gè)明朗的方向……

  故事里的情節(jié),盡管是虛構(gòu)的,可是仔細(xì)想一想,難道我們的人生不是這樣嗎?文中的孩子們對(duì)話劇的期盼,是美好的。結(jié)果,他們不是如愿以償了嗎?這本書(shū)讓我深深領(lǐng)悟到:一個(gè)人,一定要有自己的理想,并且每個(gè)人都要樂(lè)觀地去面對(duì)眼前的事物,要對(duì)未來(lái)充滿憧憬。

  想想自己,在未看這本書(shū)之前,雖然自己也敏感多思,擅長(zhǎng)寫(xiě)作,可是,自己總是不能夠以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)眼前的事物。平時(shí),如果考砸了數(shù)學(xué),在心里就會(huì)恨恨地罵自己笨,以后出來(lái)肯定做社會(huì)的“劣質(zhì)品”?墒牵绻蚁耄骸斑@次不要緊,下次再努力”的話,自己的那股沖勁不就會(huì)更大些么?

  在這充滿酸甜苦辣的人生中,周圍的人不是充當(dāng)著書(shū)里的角色嗎?他們的幫助就如同文中的伯克博士和不抽煙的人,一點(diǎn)的教誨和幫助,就為我們?nèi)松某岚虿迳厦利惖挠鹈L谷坏孛鎸?duì)人生的考驗(yàn);微笑地面對(duì)生活;樂(lè)觀地面對(duì)眼前那無(wú)論美麗或骯臟的事物。那么,朋友,歡迎你加入這希望的飛翔的教室,讓我們一起扇動(dòng)人生這對(duì)翅膀,飛向美好的未來(lái)吧!

飛翔的教室讀后感5

  星期天,我開(kāi)始讀一篇饒有趣味的故事書(shū)——《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。

  圣誕節(jié)快到了,五個(gè)性格迥異的孩子正在排練節(jié)目——《飛翔的教室》,而在這些日子里,小伙伴們弄出了一些事情,最嚴(yán)重的被事情卻只有一件。有一天,克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的'人抓走了,以及聽(tīng)寫(xiě)的本子。原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗子不交出來(lái),然而交出來(lái)的時(shí)候旗子已經(jīng)破了。因?yàn)檫@個(gè),他們雙方打了起來(lái)。先是完全中學(xué)勝出,然后實(shí)科中學(xué)勝出,最后實(shí)科中學(xué)一敗涂地!克羅伊茨卡姆被他們的手下救了出來(lái),并讓他先走了。之后,他們才返回校園。剛回校園就被漂亮的特奧多爾帶到了校長(zhǎng)室,校長(zhǎng)不允許同學(xué)們隨意出校園,所以,讓他們星期四下午不許出校園。到了圣誕節(jié)時(shí),他們的話劇非常成功!

  這個(gè)故事妙趣橫生,然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作;馬丁是繪畫(huà)天才和學(xué)習(xí)尖子;馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭;小個(gè)子烏利是個(gè)自卑怯懦的人;塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書(shū),可真是值得我們閱讀的好書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)讓我們感受到了友情的可貴,仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺(jué)到了校園生活的豐富、有趣和美好!

  

飛翔的教室讀后感6

  每個(gè)人都有自己的童年,每個(gè)人的童年都是多姿多彩的!讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的'住!隘傂∽印蓖甑墓适。

  這本書(shū),生動(dòng)的描寫(xiě)了他們:馬丁,一個(gè)懂事,有能力而令人敬佩的孩子;約尼,沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作平極高的孩子;馬蒂亞斯,一個(gè)喜歡用拳頭解決問(wèn)題而仗義的孩子;烏利,一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子;塞巴斯蒂安,一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人。無(wú)不令人耐人尋味,使人回味無(wú)窮。

  在這些生動(dòng)的人物中,我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫(huà)方面都卓藝超群,并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天,別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié),馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié),他實(shí)在沒(méi)錢!他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō):“不許哭,不許哭!倍嗵澓眯牡牟瞬┦拷o他錢,他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié),馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片,表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。

  每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時(shí),我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。想想我們現(xiàn)在的生活,和爸爸、媽媽在一起,一家人多么快樂(lè)呀!可馬丁回不了家,約尼根本沒(méi)有父母。每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他;不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時(shí);我多么羨慕他們呀,這友情是多么珍貴呀! 這個(gè)故事,讓我刻骨銘心。

飛翔的教室讀后感7

  在暑假里,我讀了一本書(shū)《飛翔的教室》作者叫:埃里希·凱斯特納。

  這本書(shū)的主要人物:馬丁﹑烏利﹑約尼﹑馬茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽煙的先生。一天,馬汀他們要排練《飛翔的教室》的`時(shí)候,弗里多利沖了進(jìn)來(lái)告訴他們他和盧秋回家把聽(tīng)寫(xiě)本子送給語(yǔ)文老師被實(shí)科中學(xué)的學(xué)生給搶了,人也被抓了。他們非常著急沒(méi)有和老師說(shuō)就去救他。等將他救出時(shí),本子已被燒成了灰。他們回去的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)了就罵了一頓,但老師知道他們干的事之后,就原諒了他們了。

  還有一次,烏利上午休息說(shuō)下午一點(diǎn)到操場(chǎng)找他,他帶了一把傘,找了一把梯子爬到倒數(shù)第二層打開(kāi)傘跳下來(lái)結(jié)果腿摔骨折了,大家說(shuō)他這樣的做法不對(duì)。

  還有一次,馬丁的家人給他五馬克和一封信;因?yàn)榛丶业穆沸枰羼R克,所以他只能呆在學(xué)校,馬丁去郵局把郵票換成錢。他回到學(xué)校坐在操場(chǎng)上,伯克先生走出校門發(fā)現(xiàn)一串腳印操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)是馬丁,問(wèn)了之后知道原因后,便給他錢讓他回家。

  我覺(jué)得這是一個(gè)講述友情﹑勇氣和自信的故事。五個(gè)性格差不多的孩子,敏感多思﹑擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼,繪畫(huà)天才﹑成績(jī)很好的馬丁,總是吃不飽的大塊頭馬茨,自卑懦弱的烏利,頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂。他們是在一起學(xué)習(xí)的好朋友。我也有好朋友,他們各有他們的特點(diǎn)只要我們互相學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),我們就是一批好孩子。

飛翔的教室讀后感8

  《飛翔的教室》這本書(shū)我很喜歡,因?yàn)樵谶@本書(shū)里讓我懂得了同學(xué)的友情、師生的互相關(guān)愛(ài),所以從中我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣和了解。此書(shū)是有著名作家德國(guó)的埃里希.凱斯特納寫(xiě)的。而這本書(shū)內(nèi)容豐富,寫(xiě)得很好,不但讓人感動(dòng),還讓人明白了團(tuán)結(jié)就是力量的意思 先讓我簡(jiǎn)單的介紹這本書(shū)吧!

  圣誕節(jié)就要到了?讼X惪顺羌乃迣W(xué)校的同學(xué)們,有的在公園盡情玩耍,有的在體育館里排演自編的話劇《飛翔的教室》。突然有人進(jìn)來(lái)報(bào)告說(shuō),低年級(jí)同學(xué)克羅伊茨卡姆被鄰近的實(shí)科中學(xué)學(xué)生抓走了。同學(xué)們立即部署搶救行動(dòng),經(jīng)過(guò)一番決斗,克羅伊茨 卡姆被解救了,但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管教師的'懲罰,在與老師聊天的過(guò)程中,孩子們知道原來(lái)他是非常了解和理解學(xué)生的。小個(gè)子烏利被同學(xué)認(rèn)為膽小怕事的,常常是大家惡作劇的對(duì)象。終于有一天烏利當(dāng)著同學(xué)們的面,撐開(kāi)手中的雨傘從高高的爬桿上跳下。雖然他的腿摔斷了,卻以此證明了自己的膽大,贏得了同學(xué)們的同情和關(guān)愛(ài)……

  孩子們天性活潑好動(dòng),淘氣胡鬧,在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮,但故事背后滿是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。從中我感到了對(duì)同學(xué)與老師要尊重,不但要尊重他們,還要讓同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái),這樣才會(huì)有一個(gè)最美麗的結(jié)局。

飛翔的教室讀后感9

  每個(gè)人都有自己的童年,每個(gè)人的童年都是多姿多彩的!讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住!隘傂∽印蓖甑墓适。

  這本書(shū),生動(dòng)的描寫(xiě)了他們:馬丁,一個(gè)懂事,有能力而令人敬佩的孩子;約尼,沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子;馬蒂亞斯,一個(gè)喜歡用拳頭解決問(wèn)題而仗義的孩子;烏利,一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子;塞巴斯蒂安,一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的`孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無(wú)不令人耐人尋味,使人回味無(wú)窮。

  在這些生動(dòng)的人物中,我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫(huà)方面都卓藝超群,并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天,別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié),馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié),他實(shí)在沒(méi)錢!他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō):“不許哭,不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢,他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié),馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片,表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。

  每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時(shí),我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。想想我們現(xiàn)在的生活,和爸爸、媽媽在一起,一家人多么快樂(lè)呀!可馬丁回不了家,約尼根本沒(méi)有父母……每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他;不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時(shí);我多么羨慕他們呀,這友情是多么珍貴呀!

  這個(gè)故事,讓我刻骨銘心……

飛翔的教室讀后感10

  每個(gè)人都有自己的童年,每個(gè)人的童年都是多姿多彩的!讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。 這本書(shū),生動(dòng)的描寫(xiě)了他們:馬丁,一個(gè)懂事,有能力而令人敬佩的.孩子;約尼,沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作平極高的孩子;馬蒂亞斯,一個(gè)喜歡用拳頭解決問(wèn)題而仗義的孩子;烏利,一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子;塞巴斯蒂安,一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無(wú)不令人耐人尋味,使人回味無(wú)窮。 在這些生動(dòng)的人物中,我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫(huà)方面都卓藝超群,并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天,別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié),馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié),他實(shí)在沒(méi)錢!他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō):“不許哭,不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢,他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié),馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片,表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。 每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時(shí),我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。想想我們現(xiàn)在的生活,和爸爸、媽媽在一起,一家人多么快樂(lè)呀!可馬丁回不了家,約尼根本沒(méi)有父母……每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他;不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時(shí);我多么羨慕他們呀,這友情是多么珍貴呀! 這個(gè)故事,讓我刻骨銘心……

飛翔的教室讀后感11

  寒假中我讀了許多課外書(shū),但是在這其中最讓我記憶猶新的是德國(guó)作家埃里!P斯特納寫(xiě)的《飛翔的教室》。書(shū)中主要講述了五個(gè)性格迥異的孩子在圣誕節(jié)來(lái)臨之際的快樂(lè)、悲傷、驚喜、震驚……最精彩的莫過(guò)于后來(lái)的圣誕節(jié)慶祝會(huì)上,他們共同演出了話劇《飛翔的教室》并取得了巨大的成功,孩子們對(duì)未來(lái)充滿著美好的憧憬……

  凱斯特納寫(xiě)過(guò)許多兒童名著。從這本書(shū)中,我們讀懂了許多道理,都宣揚(yáng)了每個(gè)人兒時(shí)的天真與快樂(lè),喚醒了人們不要忘記自己的美好童年,比如:誠(chéng)信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒(méi)有忘記童年。他是孩子們知心的`朋友,他了解每個(gè)孩子的夢(mèng)想,比如:贊許、友誼、成功……這些夢(mèng)想是最純真的、無(wú)暇的、絢麗多彩的,它們不會(huì)像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過(guò)氣來(lái),反而會(huì)讓他們對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時(shí)光,這段時(shí)光應(yīng)該被正義和勇氣所充實(shí)。在這個(gè)記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據(jù),要讓它里面裝滿善良、寬容、團(tuán)結(jié)等道德的果實(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的,而大家的力量才是強(qiáng)大的,聚沙成塔,集腋成裘,只有我們一起努力才會(huì)看到最燦爛的陽(yáng)光。而寬容也很重要,就像大海的寬容讓魚(yú)兒快樂(lè)的遨游;樹(shù)林的寬容讓鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔;天空的寬容讓白云盡情的飄逸;我們的寬容將會(huì)使世界變得更加博大……讓我們做一個(gè)記住童年、永遠(yuǎn)快樂(lè)的人,去追尋、探索美好的夢(mèng)想,讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),走向美好的未來(lái)。

  坐在書(shū)桌前讀著讀著,我被那有趣的敘述逗笑了,似乎也走進(jìn)了他們夢(mèng)想的生活,似乎也和他們一起歡笑。作者細(xì)膩的話語(yǔ)和貼切而生動(dòng)的比喻讓我陶醉在夢(mèng)幻的世界,讓我沉浸在《靜靜的夜晚,神圣的夜晚》的美妙歌聲中……

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