學(xué)弈讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的學(xué)弈讀后感,希望能夠幫助到大家。
學(xué)弈讀后感1
人們都說,態(tài)度決定一切。是啊,正所謂良好的開端是成功的一半,僅有端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能更好地學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文,文中講了奕秋交倆個(gè)人下棋,其中一個(gè)專心致志,只聽奕秋的教導(dǎo)。另一個(gè)雖然在聽,卻一心認(rèn)為有天鵝將要來到,想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他們?cè)谝积R學(xué)習(xí),但后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個(gè)好嗎不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時(shí),有一些人是前者專心致志,認(rèn)真聽講。并且還有一部分人是后者,一會(huì)兒看看那,一會(huì)兒玩玩這,就是有些人所說的“雖然人在教室里,心思卻不知飛到那里去了”。后者的學(xué)習(xí)理所當(dāng)然不如前者好。并不是因?yàn)樗麄兊闹橇Φ牟顒e,二十因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
有一次我在課堂上想著其他事,結(jié)果教師叫我回答問題,可是我不明白教師說的是哪個(gè)問題,什么也回答不出來,既羞愧又后悔“剛才應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽課的啊?上г俸蠡谝膊幻靼捉處焺偛胖v的資料了。
同樣的課堂,同樣的教師,同樣的時(shí)間,可是為什么每個(gè)人學(xué)到的只是有多有少呢那主要是因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度不一樣。所以,要學(xué)號(hào)提樣?xùn)|西,必須專心致志,不能三心二意。在同樣的條件下不一樣的態(tài)度會(huì)得到不一樣的結(jié)果。
學(xué)弈讀后感2
《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。弈秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射天鵝。這樣,雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?應(yīng)該說:不是的。
讀了這篇文章,我明白了:做一件事不能三心二意,要認(rèn)認(rèn)真真,要小心謹(jǐn)慎,不能粗心大意.做事情的時(shí)候要專心,不能做著這件事情,心里還想著那件事情,要是這樣的話,那么什么也做不成.一個(gè)人的學(xué)習(xí)專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向54名學(xué)生傳授知識(shí),時(shí)間一樣,方法也一樣,可每個(gè)人汲取的知識(shí)卻不一樣,有的人專心聽講,積極發(fā)言,而有的人卻如坐禪和尚,“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。
不專心一無所得,反過來說,專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器。
學(xué)弈讀后感3
上一個(gè)學(xué)期老師帶著我們學(xué)習(xí)了六年級(jí)的很多課文,讓我感受最深的就是古文《學(xué)弈》這一篇課文了,它讓我生受啟發(fā)。
《學(xué)弈》這一篇課文的主要內(nèi)容是:奕秋叫兩個(gè)小孩下棋,一個(gè)專心致志的學(xué)習(xí),只聽奕秋的教導(dǎo);另外一個(gè)人三心二意,一心想著有天鵝飛過想搭弓拉箭把它射下來。結(jié)果前一個(gè)人學(xué)得好,后一個(gè)人學(xué)的差。
而我就像那個(gè)學(xué)的差的人。只要我覺得無聊的東西我都會(huì)放棄,或者是心不在焉的。比如說:媽媽把我報(bào)了圍棋的興趣班,起先我很是高興?墒堑胶箝_學(xué)習(xí)了一兩節(jié)課后,我就覺得沒有心情再學(xué)下去了,我就每堂課都看著窗戶外面的小鳥。結(jié)果到了考級(jí)的時(shí)候,我一無所知,結(jié)果就下的一塌糊涂,而且我連最基本的下圍棋的基礎(chǔ)都不知道。
再看看我家的鄰居小紅,她和我真是一個(gè)天上一個(gè)地下啊!她也和我一起學(xué)下圍棋。她就是每一節(jié)課都專心致志的聽老師講課,每一次遇到下圍棋的困難要不就是問老師,要不就是自己思考。我每一次和他對(duì)下都是我輸
所以說:學(xué)習(xí)一定要專心致志,絕不可三心二意。
學(xué)弈讀后感4
學(xué)習(xí)要專心致志,不能三心二意。這是我讀《學(xué)弈》的感受。
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課,但是心里卻一向想著天上有天鵝飛過,想拿弓箭把天鵝射下來。
這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專心致志的學(xué)生在一齊學(xué)習(xí),但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。
在生活中有很多很多的例子,比如我們班的一些同學(xué),他們很聰明,不比別的同學(xué)差,但是總是考不了高分,因?yàn)樗麄兊男牟辉僬n堂上,腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定,是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專心致志地聽講。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們就應(yīng)像那個(gè)專心致志的學(xué)生一樣,認(rèn)真做好每一件事,讓自己不斷進(jìn)步。
學(xué)弈讀后感5
今天,語文老師給我們講了第一篇課文《學(xué)奕》,我深有體會(huì)。
《學(xué)奕》講的是弈秋是全國(guó)善于下棋的能人。讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋,其中一個(gè)學(xué)生專心致志地聽老師講課。另外一個(gè)人雖然也在聽,但是他一直在“開小差”一心幻想有天鵝飛過,所以想拉弓搭箭把它射下來。他們雖然在一起學(xué)習(xí),后一個(gè)學(xué)生學(xué)的不如前一學(xué)生。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋(gè)學(xué)生嗎?回答說:不是這樣的。
這篇文言文在我們現(xiàn)實(shí)生活中,也是存在的。我想:“有的同學(xué),為什么學(xué)不好呢?大概也是這個(gè)原因吧!边@關(guān)心到學(xué)習(xí)態(tài)度問題,所以,我們上課也要向第一個(gè)人學(xué)習(xí),不僅“眼到”、“口到”還要“心到”。只要用心學(xué)習(xí)我相信沒有什么書是學(xué)不好的。
同時(shí)也告訴我們另一個(gè)道理:不管做什么事都要一心一意,三心二意是做不好的。希望大家,看了我的文章后,學(xué)習(xí)更上一層樓!
學(xué)弈讀后感6
今天,我讀了《學(xué)弈》一課,讓我懂得了做事不能三心二意,要認(rèn)真去做的道理。
本文講述的是弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生,而學(xué)生最后的成績(jī)卻不同。原因只是一名學(xué)生三心二意,F(xiàn)在想想,其實(shí)與學(xué)習(xí)有什么不同呢?
老師辛辛苦苦的.教導(dǎo)我么這么多年,同學(xué)們都一樣:兩只耳朵,一雙眼睛,一張嘴?墒浅煽(jī)落差卻十分的大。這是為什么呢?難道是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的智力不如其他同學(xué)嗎?實(shí)際上不是的,只是那些同學(xué)沒有注意聽課罷了。
就算智力不同,如果他們能用心學(xué)習(xí),比別人多付出一些,那么他們就不會(huì)得出這個(gè)結(jié)論了。學(xué)弈讀后感中國(guó)有個(gè)成語笨鳥先飛,只要你肯努力,就一定會(huì)超過那些人,得到勝利,所以大家上課的時(shí)候一定要注意聽啊!同時(shí)也要學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)錯(cuò),如果老師講錯(cuò)了,就一定要提出來,千萬不要讓老師大錯(cuò)特錯(cuò)。
三人行,必有我?guī)熝伞J前,在任何時(shí)候,都有自己的老師,正所謂學(xué)海無涯!
學(xué)弈讀后感7
上個(gè)學(xué)期,我讀了一篇課文一一《學(xué)弈》,我思緒萬千。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋,一個(gè)學(xué)得好,一個(gè)學(xué)得差的事情。
“其一人專心致志,惟弈秋之為聽!边@個(gè)人是多么認(rèn)真啊!讀到這里,我十分慚愧。上課時(shí),我的心思不是在課堂上,而是在樹上的鳥兒身上;做作業(yè)時(shí),我因?yàn)閽炷钪~缸里的魚兒而最基本的單位轉(zhuǎn)化都要寫錯(cuò);考試時(shí),我因掛念著故事書里的精彩片段,連單位不同都沒有看出來。
“ 一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之!彼耙粋(gè)人比,簡(jiǎn)直一個(gè)天上,一個(gè)地上下。∵@使我聯(lián)想到了我們班的學(xué)霸一一小鑫。每當(dāng)做作業(yè)時(shí),她從不講究快慢,她講究的是字的好壞;每當(dāng)上課時(shí),她永遠(yuǎn)是最專心聽老師上課的,坐得最筆直的;每當(dāng)下課時(shí),你總能在位子上看到她專心做作業(yè)的身影。
《學(xué)弈》這篇課文告訴我們:學(xué)習(xí)必須專心致志,絕不可三心二意。
學(xué)弈讀后感8
我讀過許多文章,其中給我的感受最多的就是這篇文章。
這篇文章主要講的是全國(guó)最會(huì)下棋的弈秋,同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是那兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同,一個(gè)專心致志、認(rèn)真聽講;另一個(gè)卻心不在焉,想:“馬上就會(huì)有大雁飛來,我要射下幾只來吃”。他雖然和另一個(gè)人一起學(xué),但是卻一點(diǎn)兒也不認(rèn)真。同時(shí)學(xué)棋三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)故事雖短但給了我不少啟迪。
以前我有時(shí)候干事不專心,做著這件事想著那件事,結(jié)果哪件事都沒做好。
記得有一次,我中午睡覺起來寫姥姥布置的作文,我邊寫邊想今天上午看的《圣經(jīng)的故事》里摩西帶領(lǐng)的人和別人的部落打架的精彩片斷,結(jié)果把作文寫得一團(tuán)糟,文章前后互不連貫,東拼西湊。姥姥批評(píng)我學(xué)習(xí)不專心,我還不以為然.
我要向《學(xué)弈》里的專心致志的那個(gè)人學(xué)習(xí),做一件事情要專心不能三心二意。
學(xué)弈讀后感9
這篇文言文,主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋,一個(gè)人專心致志,另一個(gè)人邊聽邊想著有大雁飛來。那這樣是后一個(gè)人不如前一個(gè)人嗎?其實(shí)不是這樣。
學(xué)完后,我有些羞愧,因?yàn)槲覐那昂偷诙䝼(gè)人差不多,也是不專心,上課跑神兒,寫作業(yè)時(shí)也摸摸這個(gè),看看那個(gè),作業(yè)一磨蹭就寫的很慢,一慢就寫到了十一二點(diǎn)。
然而就像文中寫的“雖與之俱學(xué)弗若之矣,為是其智弗若與?曰:非然也!碑(dāng)我們因?yàn)闉閷W(xué)習(xí)時(shí)分心意神而和同學(xué)拉開差距時(shí),是因?yàn)槲覀兊闹橇Σ蝗鐒e人嗎?曰:非然也,當(dāng)然不是這樣。而是因?yàn)閯e人在認(rèn)真努力
學(xué)時(shí),你也在學(xué),都在同一條起跑線上,同一課堂,又是同一個(gè)老師教同一個(gè)方法,也許一瞬間的跑神就與別人拉開了差距。
所以,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專注,一心一意地學(xué),不能三心二意。我也會(huì)改掉這個(gè)毛病,學(xué)習(xí)不三心二意,爭(zhēng)取更上一層樓。
學(xué)弈讀后感10
今天,我學(xué)習(xí)了兩篇文言文,其中一篇名叫《學(xué)弈》,我對(duì)這篇文章很有興趣,所以學(xué)習(xí)得很好。
這篇文章主要講述了一位名叫弈秋的下棋高手,教兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)下棋,但是兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果相差很大。有一人學(xué)得很認(rèn)真,而另一人總是心不在焉,倆人雖然都在聽弈秋的教導(dǎo),學(xué)習(xí)到的知識(shí)卻不相同。
那一個(gè)人為什么心不在焉呢?是因?yàn)樗睦锟偸窍胫焐嫌续欩]要飛過來,想要拉弓射箭射它,所以他學(xué)得不如前一個(gè)人好。不是他的智力問題,而是態(tài)度決定了一切。
我學(xué)過了這篇文章,思考了一下后一個(gè)人為什么學(xué)得差,這是態(tài)度問題。前一個(gè)人專心致志,后一個(gè)人在三心二意。
弈秋是第一位棋手,他由于刻苦鉆研,一心一意地研究下圍棋,經(jīng)過多年努力,成為了國(guó)家里下棋的高手,就有了開篇第一句話:弈秋,通國(guó)之善弈者也,這叫做鴻鵠之志。
我知道一個(gè)道理:做事的時(shí)候,一定要專心致志,不可三心二意。我真是及受益匪淺了。
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