《金波童話》讀后感范文（通用24篇）
讀完一本名著以后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《金波童話》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《金波童話》讀后感 篇1
《金波童話》是一本很好看的書(shū)，里面講了很多獨(dú)立的小故事。
有的故事很有趣，比如《小狗的鈴鐺》里的小狗丟了鈴鐺后連自己都認(rèn)不出來(lái)了；《穿皮鞋的胖熊》里的胖熊買(mǎi)了一雙皮鞋，最后還是光著腳走路。
有的故事句子寫(xiě)得很優(yōu)美，像詩(shī)一樣，比如《雨人》里的“我們是水的精靈，心像水一樣透明”，還有《影子人》，《白天鵝羽毛》等等。
還有一些故事很感人，像《小松鼠和紅樹(shù)葉》，《一只藍(lán)鳥(niǎo)和一棵樹(shù)》。最讓我感動(dòng)的是《雪人》，它講的是一個(gè)小朋友很想堆一個(gè)不融化的雪人，他把一個(gè)媽媽給奶奶的、奶奶又給他的、充滿了愛(ài)的蘋(píng)果放進(jìn)了雪人的身體，雪人就真的沒(méi)有融化。這個(gè)故事告訴我們只要有愛(ài)心，就可以留存。
這本書(shū)的插圖也非常漂亮。
總之，這本書(shū)非常好看。
《金波童話》讀后感 篇2
在一個(gè)溫暖的午后，我翻開(kāi)了《金波童話》，它是著名童話作家金波爺爺寫(xiě)的，書(shū)中有50個(gè)童話故事，有：《紅氣球》、《大山好朋友》、《香香鳥(niǎo)》等，每一個(gè)故事都很精彩。
我最喜歡的故事是《白馬、黑馬》。這個(gè)故事主要講了大草原上有一匹很漂亮的大白馬，卻生下了一匹又小又瘦的黑馬，大家都嫌它丑，可是大白馬很愛(ài)小黑馬——她每天都幫小黑馬舔毛，安安靜靜地讓它吃奶。大白馬還跟小黑馬說(shuō)：“黑白并不重要，只要長(zhǎng)大后有力氣放好羊就可以了。”小黑馬長(zhǎng)大了，他第一次去放羊，那天晚上，下著大雨，小羊害怕極了，小黑馬就圍著那些小羊一圈一圈地跑，然后變成了紅棗馬；又一夜來(lái)到了，他把野狼踩死了，又變成了閃閃發(fā)光的馬，可是它怕這樣以后媽媽會(huì)認(rèn)不出它，于是它又變回了原來(lái)的樣子。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得小黑馬對(duì)媽媽的這種愛(ài)值得我們學(xué)習(xí)，它為了能讓媽媽認(rèn)出它，放棄了自己美麗的外表�？晌覍�(duì)媽媽的這種愛(ài)還不夠，當(dāng)我有好吃的的時(shí)候只想到了自己，從來(lái)不會(huì)想到要留給媽媽吃；可是當(dāng)媽媽有好吃的的時(shí)候，她總會(huì)第一時(shí)間想到我。母愛(ài)是無(wú)私的，我們只有用無(wú)盡的孝心才能回報(bào)媽媽對(duì)我們的這份愛(ài)。等以后，我長(zhǎng)大了，有成就了，也應(yīng)該像小黑馬一樣記住媽媽的愛(ài)并回報(bào)她。
《金波童話》讀后感 篇3
書(shū)是人類的朋友，是人類智慧的階梯�！督鸩ㄍ挕肥且槐居腥さ臅�(shū)，也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，都會(huì)被它深深地吸引。
這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的，由《盲孩子和他的影子》、《影子》、《雨人》、《小黑豆兒和紅櫻桃》等41個(gè)故事串聯(lián)而成。一個(gè)個(gè)故事就如同一顆顆珍貴的珠寶，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
我最喜歡的故事還數(shù)《香香鳥(niǎo)》了。這個(gè)故事講述了一只只有大拇指那么大的小小鳥(niǎo)快要當(dāng)媽媽了。突然有一天，小小鳥(niǎo)的蛋被大風(fēng)刮走了，小小鳥(niǎo)找呀，找呀，怎么也找不到，傷心地哭了。小花和小蜜蜂熱心地幫它找到了蛋，并把蛋孵了出來(lái)。一只很香很香的鳥(niǎo)飛上了天空，大家就給它取名“香香鳥(niǎo)”。如果你看到一只五彩鳥(niǎo)，每天都和蜜蜂飛在一起，那么它就是可愛(ài)的香香鳥(niǎo)。這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事讓我的心靈深深震撼了，小動(dòng)物們都懂得互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，更何況我們呢？我不禁思緒萬(wàn)千：有一次，我后面的同學(xué)沒(méi)帶本子，便問(wèn)我借一本。當(dāng)時(shí)，我正急著寫(xiě)作業(yè)，懶得彎下腰去找本子給他，便愛(ài)理不理。他見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，只好去問(wèn)別人借了�，F(xiàn)在想想真不應(yīng)該。以后，我一定要像小蜜蜂一樣，做一個(gè)熱心的人，樂(lè)于幫助身邊有困難的人。只有大家互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，我們的世界才會(huì)變得更美好！
《金波童話》帶給我無(wú)窮的正能量。讀了這本書(shū)，我明白了什么是善良和自信，懂得了奉獻(xiàn)和友愛(ài)的真諦……令我一生受益匪淺。一本好書(shū)，就是一個(gè)好老師、好伙伴。讓我們好讀書(shū)，讀好書(shū)！
《金波童話》讀后感 篇4
今天，我讀完了《金波童話》。這本書(shū)是金波寫(xiě)的，這本書(shū)里面有50篇精彩的童話，比如說(shuō)“《香香鳥(niǎo)》，《火狐貍》，《丟了什么》等等。
我最喜歡里面的《火狐貍》這個(gè)故事，故事講了：一位打獵的老爺爺救了一只毛茸茸的小狐貍。老爺爺看他可憐，就把它抱回了家，細(xì)心照顧它。有人勸老爺爺把它賣(mài)到動(dòng)物園，小狐貍流著淚，舍不得和老爺爺分開(kāi)。老爺爺也舍不得小狐貍，還是把它留在自己的身邊。在一個(gè)寒冷的冬夜，外面下著雪，老爺爺都要凍死了。小狐貍忽然變成了火狐貍，讓整個(gè)屋子變得跟春天一樣溫暖，它不但溫暖了老爺爺，還溫暖了村里所有的人。它不但溫暖了老爺爺，還能幫老爺爺做飯。村里人都夸它是能干的火狐貍。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，那就是：如果你在別人需要幫助的時(shí)候幫助了他，那么當(dāng)他又能力的時(shí)候，他不但也會(huì)幫助你，而且也會(huì)幫助其他需要幫助的人。因?yàn)槟愕膸椭�，在他的心里種下了愛(ài)的種子，這個(gè)種子會(huì)發(fā)芽開(kāi)花的。
《金波童話》讀后感 篇5
星期天，我看了一本好看的童話故事，故事的題目是《金波童話》。這本書(shū)是著名的童話作家金波爺爺寫(xiě)的。書(shū)里的每一個(gè)故事都是那么動(dòng)人。有《小樹(shù)葉的童話》、《小老鼠上燈臺(tái)》、《白馬、黑馬》等等，一共有50個(gè)動(dòng)人的故事。我看得津津有味。
我最喜歡《小樹(shù)葉的童話》這個(gè)故事。故事講了一位老爺爺，他種了一棵小樹(shù)。他每天給小樹(shù)澆水，還天天給小樹(shù)講故事。就這樣，小樹(shù)長(zhǎng)成了一棵神奇的童話樹(shù)，它的每片樹(shù)葉上都是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話故事。如果你想讀童話故事的話，就請(qǐng)到這棵童話樹(shù)下?lián)煲黄瑯?shù)葉吧!
故事讀完了，我好希望自己也能擁有一棵童話樹(shù)呀。那從現(xiàn)在開(kāi)始，我也要每天給我的小樹(shù)澆水，給它講故事，讓我的小樹(shù)也長(zhǎng)成一棵童話樹(shù)。我還要把樹(shù)葉送給我的小伙伴們，讓他們和我一起去讀這些故事，走進(jìn)幸福、神奇的童話世界。
《金波童話》讀后感 篇6
“白云上面真美呀！鋪著白云的褥子，蓋著白云的被子，枕著白云的枕頭”，好美的詩(shī)句意境！這是《金波散文詩(shī)集》中的一篇文章——《能讓人睡覺(jué)的蘋(píng)果香味兒》，一個(gè)關(guān)于絨絨狗和蘋(píng)果小人的故事。
故事的大意是絨絨狗在睡覺(jué)時(shí)聞到了一股香味，覺(jué)得身體變得像羽毛一樣輕，他飛呀飛呀，飛到了一朵白云上，看到美麗的白云，他都忘記了耳朵被玎玎拉著，忘記了周圍的一切，只想閉上眼睛好好地睡一覺(jué)。絨絨狗夢(mèng)見(jiàn)了蘋(píng)果園里結(jié)滿了紅紅的蘋(píng)果，他聽(tīng)見(jiàn)在蘋(píng)果園里，在蘋(píng)果樹(shù)的枝葉間，傳來(lái)了整齊的呼喊聲：
我們都是蘋(píng)果小人兒！
我們都是蘋(píng)果小人兒！
我們都是蘋(píng)果小人兒！
是蘋(píng)果小人兒的香味讓絨絨狗美美地睡了一覺(jué)，是蘋(píng)果小人兒整齊的呼喊聲讓絨絨狗進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)！
其實(shí)生活中也是這樣的，我們想著美好的生活，我們自己就會(huì)變得開(kāi)心、快樂(lè)，我們的開(kāi)心、快樂(lè)也會(huì)帶給他人的歡樂(lè)。
生活中從來(lái)都不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。愿蘋(píng)果小人、蘋(píng)果香味兒能給天下所有的人帶來(lái)歡樂(lè)，或者讓我們像絨絨狗一樣美美地睡上一覺(jué)！
《金波童話》讀后感 篇7
捧著金波的《媽媽的愛(ài)》，聞著那淡談的書(shū)香，媽媽那濃濃的愛(ài)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)愛(ài)的世界……
不管生活成功與失敗，母親教我笑對(duì)生活；母親炎熱夏夜為我扇扇；母親替我嘗藥……母愛(ài)的溫暖足以融化冬日的堅(jiān)冰，內(nèi)心的絲絲暖意就在讀這本書(shū)時(shí)流淌不息，并漸漸蔓延開(kāi)來(lái)直至洶涌澎湃。
文中母親做的很多小事都表露了對(duì)作者一點(diǎn)一滴的愛(ài)，作者的感情細(xì)膩，感觸到母親對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)而回報(bào)對(duì)媽媽的愛(ài)，決心要抓到螫媽媽手指的那只蝎子，也是作者最怕的蝎子。讓我感受到非常的溫馨。作者筆下的每一片樹(shù)葉、每一棵樹(shù)都充滿鮮活的生命，它們屬于大自然，接受著陽(yáng)光、雨水的愛(ài)撫，也在詮釋著母愛(ài)。觸動(dòng)我最深的是那兩棵樹(shù)，在我一次次的漫不經(jīng)心中兩棵樹(shù)失去了生命，就像我們生活中一樣，我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)成人，也沒(méi)留意我們的父母生命受到威脅，多多少少的都患上老年疾病，讓我們后悔不已，我們現(xiàn)在就應(yīng)該在工作之余多關(guān)心下父母的身體健康！讓我們的父母幸福生活！
“母親以無(wú)言的愛(ài)，消釋了一生的勞頓、憂患，在我們面前永遠(yuǎn)展現(xiàn)歡顏�！边@句話讓我感受頗深，母愛(ài)的無(wú)私、偉大！也是最珍貴的。我們也要給予媽媽更多關(guān)心與愛(ài)！
《金波童話》讀后感 篇8
寒假里，我看了老師推薦的一本書(shū)，這本書(shū)名叫《和樹(shù)談心》。它是由著名的作家金波爺爺寫(xiě)的，是一本散文集，也是一本非常適合我們小學(xué)生讀的書(shū)。
這本書(shū)一共有四個(gè)部分，第一部分：《新年的賀卡》，主要向我們講了金波爺爺小時(shí)候的生活和他所玩的游戲和玩過(guò)的玩具；第二部分：《做一片美的葉子》，為我們講述了金波爺爺自己的媽媽和童年時(shí)的伙伴還有老師，讓我們體會(huì)到偉大的母愛(ài)、深厚的友情和對(duì)老師的愛(ài)戴之情：第三部分：《尋找幸運(yùn)花瓣兒》和第四部分：《和樹(shù)談心》，都為我們講述了自然界的萬(wàn)物，讓我們走進(jìn)大自然、了解大自然，因?yàn)榇笞匀坏闹R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。
讀了這本書(shū)，讓我感受到：在生活中只要多觀察，勤思考，展開(kāi)想向，就可以發(fā)現(xiàn)許多我們沒(méi)太注意的事物，明白更多的道理。
《金波童話》讀后感 篇9
這個(gè)暑假里，我最喜愛(ài)讀的一本書(shū)就是《金波童話》，它非常有趣，我被深深地吸引住了。
書(shū)里面有41個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)，其中我最喜歡的還數(shù)《香香鳥(niǎo)》和《火狐貍》。
《香香鳥(niǎo)》這個(gè)故事講述了一只大拇指那么大的小小鳥(niǎo)快要當(dāng)媽媽了。突然有一天，她的鳥(niǎo)蛋被大風(fēng)利走了，怎么也找不到。小花和小蜜蜂熱心地幫助她找到了蛋，并且把蛋孵了出來(lái)，給它取名“香香鳥(niǎo)”。
《火狐貍》是說(shuō)老爺爺救了一只毛茸茸的小狐貍。有人勸他把狐貍賣(mài)到動(dòng)物園，小狐貍流著淚不愿意走。老爺爺就把它留在自己身邊。一個(gè)寒冷的冬夜，老爺爺都要凍死了，小狐貍變成了火狐貍，溫暖了老爺爺，還溫暖了村里所有的人。
這兩篇故事告訴我們，在自然界中，不管是動(dòng)物之間，還是人和動(dòng)物之間，大家都要懂得互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，這樣世界才會(huì)更美好。在我們的班級(jí)里，同學(xué)們要是誰(shuí)有什么困難，大家都應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，你說(shuō)對(duì)不對(duì)呀!
《金波童話》讀后感 篇10
本文作者是當(dāng)代作家曹文軒，他以想象的筆調(diào)敘述了一個(gè)有趣而感人的故事。
“一個(gè)少女到懸崖上采花，一不小心墜入了深谷……”這畫(huà)面出現(xiàn)在了本文主人公根鳥(niǎo)的夢(mèng)中。碰巧根鳥(niǎo)在一次外出打獵時(shí)，正來(lái)到了那個(gè)深谷，并且獵到了一只罕見(jiàn)的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，寫(xiě)著一位叫紫煙的女孩在懸崖邊采花不慎墜入深谷，請(qǐng)求那只白鷹把事情告訴人們，要人們救她。
當(dāng)晚，根鳥(niǎo)與他父親找遍了附近的山谷毫無(wú)收獲的。根鳥(niǎo)竟在夢(mèng)中看到了那個(gè)峽谷——在很遠(yuǎn)的西邊，但他還是義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。在沙漠中他找到許多朋友，其中根鳥(niǎo)結(jié)識(shí)了板金，十八歲那年板金失去了夢(mèng)鄉(xiāng)，于是他舍棄了榮華富貴，也踏上了西尋夢(mèng)的旅途。這兩個(gè)人都是為追尋自己那渺茫的夢(mèng)而西行的。西行的途中雖然艱難險(xiǎn)阻層出不窮，但他們憑借著那堅(jiān)持不懈的精神，心中那沒(méi)有結(jié)果就永不放棄的信念，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦也不屈服的意志。他們跋山涉水，嘗到了社會(huì)的酸、甜、苦、辣、咸，克服了重重的艱險(xiǎn)，竭力尋找著自己可能一無(wú)所獲的夢(mèng)。果然，板金的命運(yùn)是悲慘的，他在鶯店的郊外慢慢地閉上了眼睛，與世長(zhǎng)辭了。在他奄奄一息之時(shí)，他告訴根鳥(niǎo)：“一定要堅(jiān)持不懈地去尋找夢(mèng)中的大峽谷和紫煙�！备B(niǎo)就憑借夢(mèng)中的記憶，繼續(xù)踏上了往西的路程。雖然只是在漫無(wú)目的地尋找，但他依然義無(wú)返顧地努力著。在鬼谷，他被一個(gè)面表溫柔的人騙去給他挖礦。雖然根鳥(niǎo)在做苦力——腳上掛著兩個(gè)大鐵球賣(mài)力，過(guò)著艱苦的生活。但他沒(méi)有放棄，依然一次又一次地逃跑——借助一位老人的經(jīng)驗(yàn)，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍棄了榮華富貴（秋蔓是一個(gè)地主的女兒，他救了她，地主以表感謝讓他在地主家打工，翻倍工資。）和秋蔓（他跟秋蔓玩得好。），毅然又踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥(niǎo)面對(duì)自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅(jiān)忍不拔的恒心和毅力，往西直走，最終來(lái)到了大峽谷……
這一切，不都標(biāo)志著根鳥(niǎo)心中那永遠(yuǎn)不斷的堅(jiān)忍不拔的意志嗎？人生如同禮花，都需要向上騰飛的決心和恒心。正如英國(guó)詩(shī)人莎士比亞所說(shuō)的那樣：“一件事情，一旦著手的，不達(dá)目的，決不罷手�！边@句話再次顯示了堅(jiān)持不懈的意志是多么重要，它蘊(yùn)藏著的動(dòng)力將是無(wú)窮無(wú)盡的。它激發(fā)著一個(gè)人將要著手一件事時(shí)，就算是微不足道的，也要一辦到底，絕不半途而廢。這樣，我們才可以像綻放著的禮花一樣，迅速?zèng)_頂，最后獲得成功。板金雖然沒(méi)有找到自己那失去的夢(mèng)，但他卻為了自己的夢(mèng)想耗盡到最后一刻。他的行動(dòng)也向我們蘊(yùn)予著要在荊棘叢生的藝術(shù)大道上闖蕩的，常人可能會(huì)望而卻步，但生活的強(qiáng)者，那種意志堅(jiān)強(qiáng)的人，他們也許會(huì)得到史無(wú)前例的成功，歡欣鼓舞地來(lái)品嘗成功的樂(lè)趣。
這不都是堅(jiān)持不懈的毅力中的成功者嗎？也就是說(shuō)一個(gè)人要有恒心，要有堅(jiān)持不懈的毅力，什么事都要盡力而為，半途而廢的人永遠(yuǎn)都不會(huì)成功，永遠(yuǎn)都不會(huì)有成就。
《金波童話》讀后感 篇11
我最喜歡看的童話故事書(shū)是《金波童話》。這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的。書(shū)里面有50篇精彩的童話。比如說(shuō)《小樹(shù)葉的童話》、《樹(shù)上的鞋》、《越變?cè)酱蟮姆孔印返鹊��！皭?ài)與和諧”是這本書(shū)的主題，每個(gè)故事都是那么的有趣和溫暖，故事里面還充滿了美麗和奇妙的想象。
我最喜歡的童話故事是《兩只棉手套》。故事是這樣的：在一個(gè)寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，還夾雜著雪花。松鼠爸爸非常著急，它要找一個(gè)溫暖的洞。因?yàn)樗墒髬寢岏R上要生小松鼠了，他們一定要找一個(gè)溫暖的家，讓松鼠能順利地來(lái)到這個(gè)世界�？墒�，松鼠爸爸找了好久，都沒(méi)找到。就在它灰心喪氣的時(shí)候，它踩到了一個(gè)軟綿綿的東西，那竟然是一只溫暖的棉手套。松鼠媽媽終于有了一個(gè)溫暖的家，它在那只棉手套里產(chǎn)下了它的寶寶。五個(gè)松鼠寶寶剛好鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)手指頭，有了自己溫暖的小房間。松鼠爸爸開(kāi)心極了。就在這時(shí)候，他看到遠(yuǎn)處站著一個(gè)小男孩，靜靜地看著他們一家。只見(jiàn)那個(gè)男孩的兩只手上只戴著一只手套，而且還把另一只手套摘了下來(lái)，走到大樹(shù)下，放在那里。松鼠爸爸勸明白了，感動(dòng)地流下了眼淚。它想：明年天暖和了，我一定要把手套送還給那個(gè)男孩。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，那就是：“我們要幫助身邊需要幫助的人，關(guān)愛(ài)我們的動(dòng)物朋友。只要世界充滿愛(ài)，那就永遠(yuǎn)也沒(méi)有冬天，永遠(yuǎn)是溫暖的春天。
《金波童話》讀后感 篇12
幾乎所有的人在童年的回憶中，都會(huì)保留一些古老的童話故事和一些朗朗上口的童謠。講述與傾聽(tīng)，這就是我們最初的文學(xué)啟蒙，也是我們最初的精神營(yíng)養(yǎng)。它伴隨著我們一起成長(zhǎng)，成為童年最重要的回憶之一。
寒假我借閱的書(shū)籍是《金波幼兒文學(xué)選》童話卷，這本書(shū)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，講述了一些從幼兒學(xué)說(shuō)第一句話到幼兒成長(zhǎng)經(jīng)歷的故事。從故事中幫助幼兒認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)。讓幼兒從這些童話故事中理解、感受真善美，豐富幼兒的情感，讓幼兒了解基本的道德判斷。
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們學(xué)習(xí)一些初步的文學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)不是讓他們學(xué)會(huì)多少知識(shí)，而是培養(yǎng)他們的審美觀念，讓他們學(xué)會(huì)感恩，成為一個(gè)感情豐富的人。這樣讓他們更容易親近生活，親近美好的事物，親近人，更容易分辨真與假、善與惡、美與丑。
童話可以激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的想象能力，同時(shí)多聽(tīng)故事也是幼兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)、發(fā)展語(yǔ)言的最好途徑，也能培養(yǎng)幼兒的專注力和良好的傾聽(tīng)能力。
家中有一個(gè)兩歲多的小侄子，假期在家時(shí)，我會(huì)經(jīng)常給他講一些童話故事，教他一些兒歌。他對(duì)這些很感興趣，學(xué)兒歌時(shí)也學(xué)得很快。當(dāng)他哭鬧時(shí)我就會(huì)給他唱兒歌，這時(shí)他就會(huì)立刻安靜下來(lái)聽(tīng)我唱歌，還會(huì)跟著我一起唱。聽(tīng)童話故事時(shí)他的注意力非常集中，并且還會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題。由此可見(jiàn)，童話故事真的能激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒的注意力更集中。同時(shí)也說(shuō)明了幼兒文學(xué)對(duì)幼兒的重要性。
還有很多理由會(huì)讓我們重視幼兒文學(xué)，但是這種重視僅憑借我們對(duì)孩
子的愛(ài)和期待是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們的教師和家長(zhǎng)共同努力參與幼兒文學(xué)的啟蒙。在選擇文學(xué)作品時(shí)要慎重選擇，用我們明亮的眼睛選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品。因?yàn)橹匾曃膶W(xué)的啟蒙將會(huì)影響孩子的一生。
《金波童話》讀后感 篇13
這個(gè)我讀了《金波兒童詩(shī)選》，金波老師寫(xiě)的《金波兒童詩(shī)選》一半都是描寫(xiě)大自然和生命的詩(shī)民。金波老師甚至認(rèn)為一座石像人的腳成了殘腳，石像人也會(huì)疼。也許我們只有鄰近自然才能感受到大自然的美。
因此朱成梁說(shuō)：金波老師是一位熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的詩(shī)人。在他的筆下每一棵樹(shù)，每一片樹(shù)葉都充滿鮮活的生命。在他作品的感召下，我也開(kāi)始將樹(shù)葉和綠色作為繪畫(huà)、設(shè)計(jì)的元素。這些收集來(lái)的樹(shù)葉即時(shí)使枯萎了也不泛美感，因?yàn)樗鼈儗儆诖笞匀�，不做作�?/p>
還有四分之二都是金波老師小時(shí)候的天真的想象和快樂(lè)，我們每個(gè)人都有一個(gè)天真爛漫的童年，保留它吧，它是我們快樂(lè)的時(shí)光。陳澤新說(shuō)：喜歡自己那個(gè)裝滿玩具和書(shū)的小屋，它會(huì)把我的心境帶回童年的那個(gè)時(shí)代。我覺(jué)的做任何事情一定要先把心靜下來(lái)，這個(gè)小屋是我把心靜下來(lái)最快的地方。童年是多么重要，它是我們開(kāi)心的源泉，是我最天真的時(shí)光。
《金波童話》讀后感 篇14
詩(shī)，是文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，它堪稱語(yǔ)言藝術(shù)中最奇妙的精靈，寥寥數(shù)句，就能把人帶進(jìn)一個(gè)神奇的境界。
金波是詩(shī)不僅讀起來(lái)瑯瑯上口，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的意境也是極美的。金波在漫漫的人生道路上，始終把生命坐標(biāo)定格在兒童藝術(shù)事業(yè)上，在兒童文學(xué)與兒童世界之間架設(shè)起了藝術(shù)美、幻想美、人性美的橋梁，帶給孩子們無(wú)盡的溫暖、詩(shī)性與感動(dòng)。近日為了輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)，我再次拜讀了金波的多首兒童詩(shī)�！洞旱南ⅰ贰ⅰ读种性乱埂�、《紅蜻蜓》、《風(fēng)箏》等，都是膾炙人口的佳作。
《紅蜻蜓》講述了一只在尋找自己丟失了的東西的紅色蜻蜓，在下雨前被作者捉住了，其中有一句“我把紅蜻蜓，放在綠紗窗上，它望著窗外迷迷蒙蒙的天地。難道它還在尋找尋找它丟失的東西？媽媽，是您告訴了我，它在尋找丟失的愛(ài)，那世間最珍貴的東西。雨過(guò)天晴。我推天窗子，放走了那紅蜻蜓，讓它飛向晴朗的天空、開(kāi)花的土地……”愛(ài)和自由一直都是人間最美好的最珍貴的東西，這首詩(shī)讓我想到了剛剛教學(xué)生學(xué)過(guò)的課文《觸摸春天》，盲女安靜放飛蝴蝶時(shí)一定也是這樣一種心情。
《風(fēng)箏》講述了一張用不及格考試卷做成的風(fēng)箏，金波描述的場(chǎng)景讓我感到特別貼近生活，中間還有很多猜想，最后一句“明天，我要約他去春游，順便送還他這只風(fēng)箏。當(dāng)然，還要談?wù)剟e的事情……”帶有孩子的童真與善良，那是一種發(fā)自內(nèi)心的善舉。
其中我最喜歡的一首是金波的短詩(shī)《林中月夜》，“溶溶的月光，像銀亮的春水，灑在每一片綠葉上，閃著耀眼的光輝，葉子一動(dòng)也不動(dòng)，做著恬靜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)月光化作露珠，一樣的晶瑩，一樣的玲瓏，在晨風(fēng)里搖落，一滴滴，叮咚，叮，咚�！边@首小詩(shī)，寥寥數(shù)句，就已經(jīng)清晰的為讀者勾勒出了一幅恬靜的林中月夜圖。這首詩(shī)中，金波巧妙的結(jié)合了比喻和擬人兩種修辭手法，生動(dòng)形象的把月光和林中樹(shù)葉寫(xiě)得充滿童趣，非常貼切。
夜晚，林中，銀白色的月光像春水灑在葉子上，作者認(rèn)為這時(shí)的月光像極了葉子上的露珠，但是他偏偏要把他的這種想象寫(xiě)成是林中的葉子夢(mèng)到了月光變成了露珠，并且還幻想它會(huì)在晨風(fēng)中一滴滴落下……尤其是最后，僅僅四個(gè)字“叮咚，叮，咚”就已經(jīng)寫(xiě)出了露珠因?yàn)槌匡L(fēng)的吹動(dòng)，葉子的搖動(dòng)，所以落得緩慢，柔美……讀完全詩(shī)，回味一下，這真是極其美妙的意境啊。
讀金波的詩(shī)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們積極向上的道德品質(zhì)和高雅的藝術(shù)情操，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思維能力。金波的想象力是我無(wú)法用辭藻來(lái)描述的，它就像看不到卻能輕撫發(fā)絲的風(fēng)，就像聽(tīng)不到卻能沁人心脾的芬芳……讀金波寫(xiě)的詩(shī)，你會(huì)進(jìn)入一個(gè)充滿快樂(lè)的地方，一個(gè)讓人蓬勃向上的地方，一個(gè)充滿夢(mèng)想的地方……
《金波童話》讀后感 篇15
和樹(shù)怎么談心？當(dāng)我看到這個(gè)書(shū)名的時(shí)候，帶著疑問(wèn)和好奇走進(jìn)書(shū)里。其實(shí)不單單和樹(shù)談心，花、草、房屋、河流我們也在悄悄地以不同的方式與其談心，當(dāng)童年受到同伴的欺負(fù)或做錯(cuò)事的時(shí)候，可以來(lái)到一棵樹(shù)下，靜靜地看著撫摸著給以心的安慰，這時(shí)也只有樹(shù)不會(huì)責(zé)怪你嘲笑你，還有當(dāng)你種下一顆樹(shù)的時(shí)候，你會(huì)用心的給它澆水，封土。悄悄的祝愿她快點(diǎn)扎根，發(fā)芽和自己一道長(zhǎng)達(dá)成才。文中講到一位離群索居的牧羊人堅(jiān)持不懈的種樹(shù) ，他種著希望，種出來(lái)的也就變成了伙伴，種著未來(lái)，種著心情，使他的心不再孤單，使他的身體更加強(qiáng)壯。樹(shù)是他的伴侶，是他的精神食糧，是他傾訴的對(duì)象，也是他風(fēng)雨來(lái)臨的依靠。使他感覺(jué)不到孤獨(dú)，感覺(jué)到生活的幸福。他親手種下的每一棵樹(shù)就相當(dāng)于他的親人，這么多的親人陪伴他一定非常的幸福。親近才能培養(yǎng)感情，就像小孩子一樣，小時(shí)候一直跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，即便是接到自己父母的身邊。對(duì)爺爺奶奶感情大于父母。這位常年植樹(shù)的老人和樹(shù)進(jìn)行著心靈的溝通。和樹(shù)就有了親情。
讀了這本書(shū)，讓我想到邊疆站崗的軍人，深林的守護(hù)人，開(kāi)始的時(shí)候孤獨(dú)、寂寞難以忍受，可是慢慢地就習(xí)慣了，不是真正的習(xí)慣，而是開(kāi)始與身邊的花草樹(shù)木談心了，漸漸地也就有了心的依托。
書(shū)中還講到一個(gè)沒(méi)有爸爸的孩子，說(shuō)自己有棵樹(shù)爸爸，因?yàn)樗矚g，所以貓寫(xiě)得非常細(xì)，龐大、粗壯、參天、茂盛，看著他回響著父親的模樣，完完全全陶醉在爸爸的回憶里，和樹(shù)談心，這難道不是一種心靈的慰藉。
都說(shuō)金波的書(shū)適合0~99歲，讀完果真如此，書(shū)中故事就在自己的身邊。如同身臨其境，例如《小麻雀之死》我想起了我的小鴿子飛走之后的心痛�！栋肟諆骸纷屛蚁肫鹆藘簳r(shí)一角錢(qián)一包的炒蝦皮，故事真實(shí)，情感流露，這是因?yàn)槿伺c自然與土地相互依存的關(guān)系。我希望有一天走進(jìn)樹(shù)林和樹(shù)交談。
《金波童話》讀后感 篇16
我讀了金波寫(xiě)的《追蹤小綠人》之后，覺(jué)得不錯(cuò)，什么“掌上舞”、“小綠人”、“隱身”、“變成綠葉”、“蛛網(wǎng)琴”、“花朵發(fā)出聲音”、“動(dòng)物領(lǐng)路”等都是孩子在夢(mèng)中見(jiàn)到的玩意兒,卻在這本書(shū)上被描寫(xiě)的栩栩如生。因?yàn)楹每�，上午剛買(mǎi)的書(shū)到中午一點(diǎn)就看完了。書(shū)的最后兩段寫(xiě)的又悲傷，又讓人思考,讓人悲傷的是，幾個(gè)月，朋友就走了；思考的是，花為什么會(huì)變成蒲公英,人為什么會(huì)變成像種子一樣的小人。整個(gè)故事先激動(dòng)，后快樂(lè)，再悲傷，之后好奇。
在文學(xué)之中可以排一二名了，太好看了。我都不明白，金波怎么能寫(xiě)出這么好看的書(shū)，這一本書(shū)就像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)。
《金波童話》讀后感 篇17
今天，我讀了《媽媽的愛(ài)》這首兒歌。覺(jué)得媽媽的愛(ài)是多么的溫暖，多么的甜蜜，媽媽是多么的偉大，把我養(yǎng)到這么大，多么辛苦��！
有時(shí)候，有一些好吃的，媽媽會(huì)留給我吃；好喝的，媽媽也會(huì)留給我喝。我最早感受和得到的是媽媽的愛(ài)，世界上最關(guān)心我的就是媽媽。我快樂(lè)，媽媽也快樂(lè)，我不高興，媽媽也跟著不高興。有一次，在一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到幼兒園接我，把傘遮在我的'頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。媽媽的愛(ài)是最美好的，最無(wú)私的，最感人的，最溫柔的。還有一次，我作業(yè)沒(méi)做好，當(dāng)時(shí)，以為媽媽會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，甚至?xí)蛭�，可媽媽卻溫柔地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，沒(méi)關(guān)系，只要你知道錯(cuò)在什么地方，并能改正，以后更認(rèn)真地學(xué)就行了�！倍矣糜H切又溫柔的語(yǔ)氣，給我講解一道道習(xí)題。
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，媽媽給我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)也忘不了！
《金波童話》讀后感 篇18
媽媽是最愛(ài)孩子的人，因?yàn)楹⒆邮菋寢屔砩系墓侨�，媽媽為了孩子可以無(wú)償付出一切代價(jià)。
媽媽，您是孕育我生命的使者，您是最無(wú)私最疼愛(ài)我的人。
媽媽，您就像一把大傘為我擋風(fēng)遮雨；您就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。
媽媽，我真想快快長(zhǎng)大，也為您擋風(fēng)遮雨，帶您游遍中國(guó)，欣賞祖國(guó)的魅力。
媽媽，我以前做事很慢，經(jīng)常惹你生氣，你批評(píng)我，我還頂嘴。今天上語(yǔ)文課，我們學(xué)了——“媽媽的愛(ài)”一文后，我覺(jué)得很慚愧，媽媽是那樣無(wú)微不至地愛(ài)護(hù)我，關(guān)懷我。“弟子規(guī)”教導(dǎo)我們：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承�，F(xiàn)在我已經(jīng)理解了您的用心，所以以后我會(huì)遵從“弟子規(guī)”的教導(dǎo)，對(duì)父母孝順，有禮貌，自己能做的事自己做，要做一個(gè)獨(dú)立懂事的乖孩子。
再過(guò)幾天就是母親節(jié)了，我想說(shuō)：媽媽，我愛(ài)您！也祝天下所有的媽媽，母親節(jié)快樂(lè)！
《金波童話》讀后感 篇19
這篇文章講訴了一個(gè)母親的辛勞，一個(gè)母親對(duì)自己孩子的愛(ài)！
當(dāng)炎熱的夏熱來(lái)臨的時(shí)候，母親會(huì)用扇子為你扇走炎熱；當(dāng)放學(xué)時(shí)下起了大雨，母親會(huì)為了孩子的身體把傘傾斜。有著這樣一個(gè)母親何嘗不幸福啊！
我的媽媽就是這樣一個(gè)人，媽媽這個(gè)人可以用“刀子嘴，豆腐心”來(lái)概括媽媽！記得我上五年級(jí)下期的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的很快，非常嚴(yán)重，媽媽就不辭辛苦的為我去買(mǎi)不惜資料或者為我講題，講了后就做題，每次做題媽媽就會(huì)告訴我：“用心做，這樣就不會(huì)錯(cuò)太多題了！”可是我每次都不認(rèn)真做，結(jié)果每次都錯(cuò)一大堆，媽媽也不過(guò)多的批評(píng)我，就把我拉到一旁，慢慢的，細(xì)細(xì)的我講解題知道明白為止！然后就讓我重新做一遍。
母親生育了我，讓我來(lái)到了這個(gè)世界，體會(huì)我在這世界所存在的價(jià)值；讓我學(xué)習(xí)怎樣去做一個(gè)人�，F(xiàn)在我明白了媽媽的用苦良心，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育和教育之恩！
《金波童話》讀后感 篇20
漫長(zhǎng)的暑假里，相信大家都讀了很多書(shū)，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，我自然也不例外。假期我讀了不少書(shū)，其中最讓我喜歡的是金波爺爺?shù)摹靶【G人”故事系列。
“小綠人”的故事系列一共有三本書(shū)，分別是《追蹤小巨人》、《又見(jiàn)小綠人》和《我們都是小綠人》。剛讀第一本前言的時(shí)候，我的小腦袋中就浮現(xiàn)出好多的小問(wèn)號(hào)，比如小綠人都長(zhǎng)什么樣？小綠人都會(huì)干些什么？小綠人和我們?nèi)祟愊嗵幦绾�？相信此時(shí)的你一定也和我當(dāng)時(shí)一樣，腦子里會(huì)有數(shù)不清的問(wèn)題吧。
現(xiàn)在，就讓小綠人的新朋友——我，來(lái)給你們簡(jiǎn)單介紹一下吧！小綠人就如同他們的名字，渾身都是綠色的，小小的身體，瘦瘦的小臉，顯得很萌。他們會(huì)飛還會(huì)隱身，是不是很厲害？小綠人生活在一個(gè)叫做“綠太陽(yáng)莊園”的地方，在那里他們既可以變成普通人，也可以變成小綠人，這樣他們就等于擁有兩種人生。讀到這兒時(shí)，我情不自禁地閉上眼睛，想象自己就是會(huì)變化的小綠人，每天可以面對(duì)不同的世界做不同的事情，這感覺(jué)真是太奇妙了！
別看小綠人長(zhǎng)得小，他們能做很了不起的事情。在他們小的時(shí)候，就會(huì)玩一種叫做“傾聽(tīng)”的游戲，他們可以聽(tīng)到草的香味兒，可以聽(tīng)到蝴蝶在對(duì)話，還可以聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)在對(duì)樹(shù)說(shuō)些什么，甚至還可以聽(tīng)到花兒們正在比美。大自然各種各樣的聲音，他們都能聽(tīng)到。是不是很了不起？更重要的是小綠人永遠(yuǎn)不會(huì)死去，他們的生命一直在延長(zhǎng)，當(dāng)他們快不行的時(shí)候，就會(huì)在自己的家園種上一棵只屬于自己的樹(shù)，大家都會(huì)前來(lái)為他送行，他只要抱著那棵樹(shù)和大家告別，那棵樹(shù)就會(huì)和他漸漸融為一體，變成了一顆有心跳的樹(shù)，這聲音只有小綠人們才能聽(tīng)見(jiàn)。
原來(lái)一棵樹(shù)就是一個(gè)小綠人��！我的思緒飛回了幾個(gè)月以前，那天我和小伙伴們出去玩兒，閑得無(wú)聊就亂摘樹(shù)葉，以為這樣做沒(méi)什么大不了。我媽媽看見(jiàn)了，忙來(lái)勸阻我們說(shuō)：“大家不要再破壞花草樹(shù)木了，你們想想，它們也是有生命的呀！”我們聽(tīng)了，雖然停止了手上的破壞，但心里其實(shí)并不服氣，心想不久摘了幾篇葉子，至于這么不高興嘛�？涩F(xiàn)在讀完這套書(shū)，我的臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，我的心里真正明白了：只有保護(hù)環(huán)境，才能讓植物不再滅絕。
嗯，我決定以后再也不會(huì)破壞綠化，而且我還要多多參與環(huán)保行動(dòng)，努力讓自然環(huán)境不再受到污染。我猜媽媽也許會(huì)好奇地問(wèn)：“你為什么突然長(zhǎng)大了？”我會(huì)神秘地告訴她：“因?yàn)槲蚁矚g上了‘小綠人’”！
《金波童話》讀后感 篇21
金波的《烏丟丟的奇遇》這篇童話給人們傳遞了很多信息和知識(shí)，同時(shí)也讓我們看到背后作者的真情流露。它讓我找到了封印在內(nèi)心角落的美好夢(mèng)想。
《烏丟丟的奇遇記》里面主要講了：獨(dú)腳大俠烏丟丟與吟癡老人一起尋找布袋爺爺和珍兒，一路上發(fā)生的事。 這本書(shū)里充滿了美好的想象，讀完了它，我沉浸在自己的想象里，因?yàn)樗屛抑懒巳碎g的真善美，懂得了愛(ài)是一種美德，要取人為樂(lè)，別人開(kāi)心了，自己也會(huì)開(kāi)心的。
除了這些我這學(xué)會(huì)了人生哲理：在人生的道路上一定要學(xué)會(huì)去愛(ài)，如果你只是接受別人的愛(ài)，而不會(huì)去付出愛(ài)，那你只邁出左腳，是不能走路的。相反，你如果只付出愛(ài)，而不接受別人的愛(ài)，也就等于邁出了右腳，也是不能走路的。如果我們接受別人的愛(ài)，也付出了自己的愛(ài)，就是文中的邁出了左右腳，那樣的人生才會(huì)豐富多彩呢！
《烏丟丟的奇遇》不仔細(xì)的看，這只是一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的童話小說(shuō)，而仔細(xì)看，你還可以看出人生的真諦，生命的意義和人間的愛(ài)。沒(méi)有邪惡，只有善良，沒(méi)有憤怒，只是快樂(lè)的氣息。它簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想象讓人深思，就像愛(ài)給童年鍍上的一層鵝黃色的金邊，絢爛多姿。 如果我們心存理想和美好，我們都會(huì)像烏丟丟一樣獲得愛(ài)的翅膀，飛躍大江南北，播撒愛(ài)的種子，讓生命在愛(ài)的海洋中怒放！
烏丟丟的奇遇是部美麗純凈的童話，也是一本哲理之書(shū)，命運(yùn)之書(shū)，我很喜歡這本書(shū)！
《金波童話》讀后感 篇22
暑假里，我閱讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。故事講了——演木偶戲的布袋爺爺在一次表演中遺失了“獨(dú)腳大俠”的一只腳，恰好被跛腳小姑娘珍兒撿到，她本想找到布袋爺爺把小腳丫還給他，可是因?yàn)槟_不方便，只好帶著小腳丫回家，并讓媽媽把它縫在了十歲禮物“丑娃”的身上，它從一只毫無(wú)生命的小腳丫成了一個(gè)有感情、有思想的娃娃，還有了個(gè)好聽(tīng)的名字“烏丟丟”。
好奇的它一蹦一跳，不知不覺(jué)中來(lái)到了吟老的家中，認(rèn)識(shí)了許多有靈氣、活潑可愛(ài)的好朋友：美麗的可兒姐姐和她的妹妹們；活蹦亂跳的泥泥猴；沾著吟老的一滴血的陀螺；搖頭晃腦的波浪鼓；威風(fēng)凜凜的鬃人；聲音沙啞的詩(shī)簍子；七嘴八舌的蝌蚪人……在它們開(kāi)的晚會(huì)上，吟老找回了自己童年的記憶和快樂(lè)。
在吟老家呆了幾日，烏丟丟提出要去找珍兒和布袋爺爺，他們出發(fā)了，一路上，他們認(rèn)識(shí)了許多天真可愛(ài)、勇敢頑強(qiáng)的孩子和小動(dòng)物——小姑娘蕓兒堅(jiān)信雞蛋種下也會(huì)開(kāi)出美麗的花朵；大森林里的蘑菇人們?cè)诖笥陙?lái)臨時(shí)頑強(qiáng)的為小動(dòng)物們遮風(fēng)擋雨，即使自己支離破碎也心甘情愿……當(dāng)他們來(lái)到口袋村時(shí)，布袋爺爺已經(jīng)病死，他們又去找珍兒，沒(méi)想到，珍兒的學(xué)校失火了，她還在學(xué)校里，烏丟丟毫不猶豫的沖進(jìn)火海，把珍兒和她身邊的一條小狗救了出來(lái)，自己的身體卻被燒為灰燼，只剩下了一只小腳丫。為了報(bào)答她使自己擁有了生命，在晚上，烏丟丟悄悄把自己融入了珍兒的一只跛腳中，讓她成為了一個(gè)健康的小姑娘……
讀了這本書(shū)，我明白了：“有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命�！弊屛覀兿駷鮼G丟一樣用愛(ài)來(lái)回報(bào)他人吧！世界將變得更加美好。
《金波童話》讀后感 篇23
讀完《伊索寓言》之后，今天我又翻起來(lái)《金波經(jīng)典童話》這本書(shū)。在我今天的閱讀中，給我印象最深的一篇文章是《蝸人》這個(gè)小故事。
寫(xiě)的是，我每天除了要寫(xiě)完老師布置的作業(yè)外，還要完成媽媽布置的作業(yè)，寫(xiě)不完就別想玩，我覺(jué)著自己一點(diǎn)自由都沒(méi)有。有一天，我拿起來(lái)了一本閑書(shū)看起來(lái)，上面寫(xiě)到。蝸牛是用舌頭來(lái)走路的，我對(duì)這句話特別的懷疑，就在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到窗外有人在說(shuō)話：“懷疑的對(duì)，我怎么可能是用舌頭走路呢？”我下床推開(kāi)窗戶一看，原來(lái)是一只蝸牛趴在窗臺(tái)上面。于是我就問(wèn)蝸牛，：“那為什么寫(xiě)書(shū)的人還要那樣去寫(xiě)呢？”蝸牛慢慢的告訴我說(shuō)：“這都是作家的想象，美麗的想象都能變成真的，你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘夢(mèng)想成真’這句話嗎？”慢慢地，我覺(jué)著蝸牛知道的特別多特別的有學(xué)問(wèn)，后來(lái)我才知道，是因?yàn)樗臅?shū)很多，沒(méi)事就鉆進(jìn)殼里面看書(shū)。但是我怎么才可以變的那么小，讓自己鉆進(jìn)殼里面呢。蝸牛又用起了‘夢(mèng)想成真’這句話，當(dāng)他睜開(kāi)眼睛的時(shí)候發(fā)現(xiàn)蝸牛就在他的身邊，他變成了跟蝸牛一樣大小，于是我沒(méi)事就在蝸牛的家里看書(shū)，他也從中找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀到這里我覺(jué)著我以后也要像蝸牛一樣，沒(méi)事多看書(shū)，這樣自己的知識(shí)面也會(huì)跟著廣起來(lái)。日積月累知識(shí)越來(lái)越多，遇到問(wèn)題的時(shí)候我們才不怕困難，用自己所知道的知識(shí)給解決了。
《金波童話》讀后感 篇24
讀完《伊索寓言》之后，今天我又翻起來(lái)《金波經(jīng)典童話》這本書(shū)。在我今天的閱讀中，給我印象最深的一篇文章是火狐貍，講的是一只小狐貍和一個(gè)老爺爺之間的故事。
有一個(gè)冬天，老爺爺去打獵，看到一只又黑又大的野豬正要吃一只毛茸茸的小動(dòng)物，于是老爺爺拿起槍把野豬給打死了，老爺爺抱過(guò)來(lái)一看原來(lái)是一直小狐貍，并把小狐貍帶回了家。有人聽(tīng)說(shuō)老爺爺家里養(yǎng)了一只小狐貍，大家都勸他把小狐貍給賣(mài)了，這個(gè)時(shí)候小狐貍可憐的看著老爺爺，在小狐貍的請(qǐng)求下。老爺爺把它收留了下來(lái)，有一天晚上，小狐貍在一夜之間變成了火狐貍，火狐貍緊緊的靠在老爺爺?shù)纳磉�，讓老爺爺在冬天里也不感覺(jué)到冷。火狐貍在哪里哪里就會(huì)很溫暖。動(dòng)物園的人聽(tīng)說(shuō)了這件事，就派人過(guò)來(lái)想把火狐貍買(mǎi)走，但是老爺爺搖搖頭根本就不舍得賣(mài)掉它。
這個(gè)故事告訴我，一個(gè)人只要一心做好事，真心的互相對(duì)待，就一定會(huì)有好的回報(bào)。
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