品讀《莊子心得》讀后感
喜歡這本書,在讀中感悟著莊子留給后人的幽悠深邃的思想,感受著于丹獨(dú)到現(xiàn)代的見解。品讀著那一個(gè)個(gè)詮釋著人生哲理的小故事,坐在陽光房中,享受心靈的寧靜,感悟人生的至高境界,如此愜意的生活,真美。
讀過此書,讓人在不經(jīng)意中增加了智慧的砝碼,給予了力量的源泉,伴隨了身心的成長,滿足了心與心的`交流,真正品味出那份平平淡淡才是真的細(xì)膩意境。
喜歡其中的一個(gè)故事:有一只小鷹,他從小跟著雞群長大,小鷹也一直認(rèn)為自己是一只雞。所以,當(dāng)主人真正要放飛這只鷹的時(shí)候,怎么誘惑、怎么打罵,鷹就是飛不起來,因?yàn)樗J(rèn)為自己是一只不會(huì)飛的小雞。最后主人失望了,說:“我白養(yǎng)了一只雛鷹,一點(diǎn)用處也沒有。我把它扔了吧!敝魅税堰@只小鷹帶到了懸崖邊,像扔一只雞崽一樣將小鷹扔下懸崖。小鷹垂直的從懸崖上掉下去,就在急速墜落的過程中,這只小鷹撲棱撲棱翅膀,在墜地之前竟突然飛起來。這是為什么呢?是因?yàn)榫驮趶膽已孪侣涞母呖盏穆洳钪,鷹的天性被激活了,恢?fù)了,它知道自己的翅膀是有用的。
其實(shí)我們有多少人在成長的過程中,有某種潛能從來沒有被開發(fā)出來。確實(shí)是這樣的。教師,擔(dān)負(fù)著育人的重任,開發(fā)學(xué)生潛能的責(zé)任有很多是我們應(yīng)該承擔(dān)起來的。那么在日常的教育教學(xué)工作中,我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造某種激發(fā)學(xué)生潛能的情境,讓學(xué)生某個(gè)方面的潛能凸顯出來,并引導(dǎo)、誘導(dǎo)其成長為某一方面的“專才”,其實(shí),這就是人才的培養(yǎng)和成長道路。
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