《每個老師都可以成為教育家》優(yōu)秀讀后感

　　教育家與一般教育工作者的區(qū)別就在于一般老師每天都面對發(fā)生的`故事，每天都在處理事情，而處理完之后沒有深刻反思，沒有及時總結(jié)，所以下一次還可能再面臨相同的事情，再重復(fù)性地解決，每天看似忙忙碌碌，收獲卻很少；而教育家每處理完一件事情后會及時地反思總結(jié)并用文字記錄下來，下一次會避免發(fā)生相同情況，所以教育家工作顯得輕松一些，因為他們總是防患于未燃，而我們卻是每天在救火，這就是我們與教育家的區(qū)別，每個老師都可以成為教育家讀后感。

　　其實，我們每個人也能成為教育家。我們每天都面對生龍活虎的孩子，每天在他們身上都會發(fā)生一些新問題，只要我們處理完之后能及時反思并用文字記錄下來這將是一筆不可多得的財富。比如大家熟知的李鎮(zhèn)西老師做過的事情很多我們都做過，帶學(xué)生遠足，為了讓學(xué)生安全并玩好，我們半夜12點還不能休息，但看到孩子們高興的樣子我們當時真覺得很幸福，覺得再累也值了。但李鎮(zhèn)西老師用文字記錄下來了，讓別人也能分享到他的這種幸福，而我們一周之后這種幸福感就蕩然無存了。

　　今后，我們也要克服一切困難隨時把發(fā)生過的事情記錄下來，反思總結(jié)成文字材料以備后時這需，只要我們努力，相信我們會成為專家型老師！

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