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《教師要學(xué)葉圣陶》讀后感

時(shí)間:2020-11-13 12:24:33 讀后感 我要投稿

《教師要學(xué)葉圣陶》讀后感

  寒假期間,我閱讀了《教師要學(xué)葉圣陶》這本書(shū),對(duì)于其中的一些教育理論有一些自己的想法。葉老先生的教育思想博大精深,不是短時(shí)間能學(xué)透的,也不是一兩句能說(shuō)清的,我主要從“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”尤其是行為習(xí)慣這一角度談?wù)勛约旱膸c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

《教師要學(xué)葉圣陶》讀后感

  “教師工作的最終目的,無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣!别B(yǎng)成良好的習(xí)慣的教育思想,是葉老先生數(shù)十年潛心從事教育實(shí)踐和理論探索的結(jié)晶。早在1919年,葉圣陶先生在《小學(xué)教育的改造》一文中,便表達(dá)了“養(yǎng)成良習(xí)、陶冶性情”的觀點(diǎn)。 葉圣陶先生不是空頭的教育理論家,他的理論來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐,他的關(guān)于“養(yǎng)成教育”的論述,幾乎深入到中小學(xué)教育的方方面面。他在《如果我當(dāng)教師》中談到:“養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣,我將從最細(xì)微最切近的事物入手;但硬要養(yǎng)成,決不馬虎了事。譬如門(mén)窗的開(kāi)關(guān),我要教他們輕輕的,砰的一聲固然要不得,足以擾動(dòng)人家的心思的咿呀聲也不宜發(fā)出;直到他們隨時(shí)隨地開(kāi)關(guān)門(mén)窗總是輕輕的,才認(rèn)為一種好習(xí)慣養(yǎng)成了!本褪沁@么一件小而又小的事,葉圣陶先生敘述得多明確,多細(xì)致。 我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣就應(yīng)該從小事入手,離學(xué)生的.生活經(jīng)驗(yàn)近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),由淺入深、循序漸進(jìn),讓好的一言一語(yǔ)、一舉一動(dòng)、一點(diǎn)一滴注入學(xué)生的心靈,融入學(xué)生的血脈。這方面我們?cè)S多班主任做得非常好,培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣;有的指導(dǎo)學(xué)生給小樹(shù)掛胸牌,培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣;有的手把手教學(xué)生怎樣掃地、怎樣將拖把擺放整齊,培養(yǎng)其講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣······有一位班主任在一年級(jí)時(shí)就將課桌、門(mén)窗、地面的衛(wèi)生保潔工作責(zé)任到人,一開(kāi)始很累,但長(zhǎng)期的訓(xùn)練使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,不用老是再提醒。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育仍是我們工作的重點(diǎn),我們應(yīng)該將把它貫穿于學(xué)期的始終。

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