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調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2023-03-10 10:42:18 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

調(diào)查報(bào)告范文集合15篇

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?下面是小編幫大家整理的調(diào)查報(bào)告范文,歡迎閱讀與收藏。

調(diào)查報(bào)告范文集合15篇

調(diào)查報(bào)告范文1

  專 業(yè): 班 級(jí): 姓 名: 學(xué) 號(hào): 指導(dǎo)教師: 成 績(jī):

  共青團(tuán)資源與環(huán)境工程學(xué)院委員會(huì)制

  關(guān)于普通地質(zhì)學(xué)應(yīng)用范圍的調(diào)查提綱

  普通地質(zhì)學(xué)(physical geology)是對(duì)地質(zhì)學(xué)的概況和基本知識(shí)、基本理論的概括介紹,它不是地質(zhì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,是地質(zhì)學(xué)的入門工具。其主要內(nèi)容包括地球的基本知識(shí)、外動(dòng)力作用、地質(zhì)學(xué)的發(fā)展與演化等。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,其內(nèi)容還有一些變化,F(xiàn)在有的《普通地質(zhì)學(xué)》教材還包括了資源、環(huán)境、減災(zāi)、人與地球等方面的知識(shí),反映了地質(zhì)學(xué)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

  本次調(diào)查主要從如下幾個(gè)方面入手。 1.普通地質(zhì)學(xué)的課程結(jié)構(gòu); 2.普通地質(zhì)學(xué)的知識(shí)體系;

  專業(yè)調(diào)查題目(黑體,三號(hào),居中,單倍行距)

  (空兩行)

  (空三行,空行都以四號(hào)字體為準(zhǔn),下同)

  摘 要:(四號(hào),黑體)小四號(hào)宋體,行距單倍行距(自動(dòng)調(diào)整和對(duì)齊網(wǎng)絡(luò))。摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述,包括論文之中的主要信息,具有獨(dú)立性和完整性,一般不超過(guò)300字。

  (空一行)

  關(guān)鍵詞:(三號(hào),黑體)教育技術(shù)學(xué);研究方法;定性與思辨 (小四號(hào),宋體,用分號(hào)隔開(kāi))

  1 引言或者前言(第一級(jí)標(biāo)題,標(biāo)號(hào)新羅馬體,三號(hào),頂格;題名黑體,三號(hào)。標(biāo)號(hào)

  與題名之間空一個(gè)英文字符,各級(jí)標(biāo)題下同)

  前言作為文本的開(kāi)場(chǎng)白,應(yīng)以簡(jiǎn)短的篇幅,說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的'選題目的和意義,國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述,以及論文所要研究的內(nèi)容,要求開(kāi)門見(jiàn)山,突出重點(diǎn),實(shí)事求是。

  2 正文格式(第一級(jí)標(biāo)題,標(biāo)號(hào)新羅馬體,三號(hào),頂格;題名黑體,三號(hào)。標(biāo)號(hào)與題

  名之間空一個(gè)字符)

  2.1 正文(第二級(jí)標(biāo)題,標(biāo)號(hào)新羅馬體,四號(hào),標(biāo)號(hào)中的園點(diǎn)后面不要有空格,標(biāo)號(hào)與題

  名之間空一個(gè)字符,頂格;題名黑體,四號(hào),下同。)

  正文是專業(yè)調(diào)查報(bào)告的核心部分,占報(bào)告書的主要篇幅,要求文字簡(jiǎn)練,條理分明,重點(diǎn)突出,概念清楚,論證充分,邏輯性強(qiáng)。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號(hào)、參考文獻(xiàn)、計(jì)量單位等都要符合有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求。

  如果還有分層,通常使用如下格式:

  (1)正文中引用文獻(xiàn)號(hào)用方括號(hào)“[ ]”括起來(lái)置于引用文字的右上角[1],[1]采用新羅馬字體。按上標(biāo)書寫。

  (2)XXXX

  輔證材料1(另起一頁(yè), 第一級(jí)標(biāo)題,黑體,小二號(hào),頂格,無(wú)標(biāo)號(hào))

  輔證材料題目(第一級(jí)標(biāo)題,黑體,小三號(hào),,居中,無(wú)標(biāo)號(hào))

調(diào)查報(bào)告范文2

  一、問(wèn)題的提出

  學(xué)校對(duì)面有個(gè)寵物店,名叫嘩眾取寵,可這成語(yǔ)的本意和寵物店根本不是一碼事。生活中出現(xiàn)這種情況的廣告、店名有哪些?這樣情況廣泛?jiǎn)?于是,我對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查。

  二、調(diào)查方法

  1、查看身邊的店鋪

  2、查找網(wǎng)絡(luò)資料

  三、資料整理

  四、調(diào)查結(jié)論

  1、在各行各業(yè)都能看到利用諧音成語(yǔ)的廣告。有的是讀音相同、字不相同,比如:百衣(依)百順。因?yàn)樽值腵變化,所以意思也變了。還有一種情況是字和讀音都沒(méi)變,只是意思變了,如:嘩眾取寵。

  2、這種廣告的壞處是對(duì)小孩的學(xué)習(xí)不好。小孩對(duì)顏色鮮艷的廣告非常感興趣,如果小孩長(zhǎng)期看有錯(cuò)別字的廣告,就會(huì)對(duì)小孩傳遞錯(cuò)誤信息,導(dǎo)致小孩將正確的字和錯(cuò)誤的字搞混淆。

  五、倡導(dǎo)

  請(qǐng)各位商家們,不要濫用成語(yǔ),盡量不要歪曲成語(yǔ)的意思,不要因?yàn)槟銈兊闹C音成語(yǔ)廣告影響到少年兒童的學(xué)習(xí)。

調(diào)查報(bào)告范文3

  近年來(lái),隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,水污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。中國(guó)是一個(gè)干旱、缺水嚴(yán)重的國(guó)家,是水資源最貧乏的國(guó)家之一,淡水資源總量?jī)H有28000億立方米,人口占全世界的20%,但水資源只占全球的6%,人均只有2200立方米。紹興是中國(guó)水資源最豐厚的地區(qū)之一,但近年來(lái)的污染竟使得中國(guó)防大學(xué)6個(gè)省市嚴(yán)重缺水,以下是我就紹興水資源污染情況作的調(diào)查報(bào)告。

  一.河道污染情況調(diào)查

  城北污染企業(yè)在晚上偷偷往河里排放污水,導(dǎo)致河水變臭變臟,不良餐飲業(yè)到河里丟棄塑料袋,一次性筷子,一次性餐盒等,附近居民在河里洗衣服,把肥皂水以及衣服上的臟東西洗到河里,導(dǎo)致河內(nèi)磷過(guò)剩,河面上的水生植物瘋狂生長(zhǎng),把整個(gè)河面蓋住,使大量魚類死亡,這樣的事例比比皆是,大部分河道里的水已經(jīng)變得渾濁不堪,我們將面臨缺水的危機(jī)。

  二.河面觀測(cè)

  經(jīng)過(guò)各位同學(xué)在家附近河道表面觀測(cè)后,毛俞樂(lè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)河面上有不少油脂和死魚,漂在河面上十分礙眼,諸博航同學(xué)則看到一片又一片的水葫蘆,劉語(yǔ)菲同學(xué)看到河水色澤渾濁,這已是一個(gè)不容爭(zhēng)辯的事實(shí)!曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一個(gè)笑話,一輛運(yùn)送河水的貨車開(kāi)在山野里沒(méi)油了,周圍也沒(méi)有加油站,司機(jī)看了一眼漂滿油脂的`河水,果斷地舀了一些灌進(jìn)油箱,不一會(huì)兒,貨車又在山野里開(kāi)了起來(lái),這足以說(shuō)明現(xiàn)在的水質(zhì)有多糟糕!

  三.家庭用水急劇上升

  經(jīng)過(guò)調(diào)查,我們得知朱璐夢(mèng)家一個(gè)月用水8噸,她外婆家一個(gè)月用水9噸,她阿姨家竟用水15噸!除非是浪費(fèi)水,月用水量絕對(duì)不可能達(dá)到這么多!張函巧家月用水量則在7噸~9噸之間徘徊,她奶奶家的用水量則在6噸~9噸之間游走。而我們家一個(gè)月用水量達(dá)9噸,我外婆家卻只有3噸!這一系列的數(shù)據(jù)告訴我們——現(xiàn)在人們的用水量都大于以前人們的用水量,毋庸置疑我們的后代的用水量將會(huì)打破常規(guī)!

  四.結(jié)論

  通過(guò)各種調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的水資源越來(lái)越少,水質(zhì)變差,就連中國(guó)曾經(jīng)的淡水湖——鄱陽(yáng)湖里的水也已經(jīng)干旱!如果我們?cè)俨还?jié)約水資源,地球上最后一滴水就將是我們的眼淚!

調(diào)查報(bào)告范文4

  中華民族之所以被譽(yù)為“文明古國(guó)”,之所以今天能走向偉大復(fù)興,是因?yàn)橹袊?guó)人民熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書、善于思考。中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”的良好傳統(tǒng),所以,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。而日新月異、蒸蒸日上的時(shí)代更是需要我們積極地行動(dòng)起來(lái)!所以老師們、家長(zhǎng)們要求學(xué)生們多讀書,讓書來(lái)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),陶冶我們的情操,促進(jìn)我們的成長(zhǎng),提升我們的境界,努力為我們“創(chuàng)造”一個(gè)書香濃郁的校園文化氛圍。

  那么,書的重要性到底有多大呢?帶著這些問(wèn)題,20xx年4月26日,我在班級(jí)里進(jìn)行了課外閱讀的情況調(diào)查。

  首先,我想同學(xué)們提出疑問(wèn):1.你每天都閱讀嗎?(是/不是);2.大約多久會(huì)進(jìn)行一次閱讀呢?;3.每次閱讀的時(shí)間是多少?;4.你喜歡看什么書?;5.你覺(jué)得看書對(duì)你有幫助嗎?;6.你用什么方法閱讀的?……一共十個(gè)問(wèn)題,都表現(xiàn)了閱讀的重要性,以及說(shuō)明了讀書是很有價(jià)值的一項(xiàng)課外活動(dòng)。我想,這是因?yàn)殚喿x不僅能豐富我們的知識(shí),還能提高賞析閱讀理解的能力,更能陶冶我們的.情操,舒緩我們的情緒。

  我們班有37位同學(xué)。根據(jù)調(diào)查,大部分同學(xué)都是周末或一周進(jìn)行2~3次的閱讀,很少有人會(huì)每天閱讀書籍,甚至有5%的同學(xué)不進(jìn)行一次閱讀,真可謂是“營(yíng)養(yǎng)不良”啊!其中,差不多有15位同學(xué)喜歡閱讀小說(shuō)書,5~10位同學(xué)各類讀物都喜歡看,10位左右的同學(xué)平時(shí)看看雜志或報(bào)刊等,其余的同學(xué)就偏愛(ài)于漫畫之類的通俗娛樂(lè)性文章。由此看來(lái),同學(xué)們閱讀的書籍所占比例分別是40.5%、27%、21.6%、8.1%、2.8%。

  在讀書時(shí)間這一調(diào)查中,一小時(shí)以內(nèi)的占70%~80%,兩小時(shí)左右的占15%,則閱讀兩小時(shí)以上的更少,只占全班人數(shù)的5%左右。真是讓人頗為感嘆啊!而在閱讀方法上,調(diào)查后更是讓人大為震驚,班級(jí)里幾乎沒(méi)有同學(xué)在閱讀時(shí)抄抄寫寫,想一想,難道這是一種科學(xué)的閱讀方法嗎?

  調(diào)查結(jié)論,既然有時(shí)作業(yè)不是很多,那么就應(yīng)該多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書,這樣會(huì)有益于我們的學(xué)習(xí)。另外,多看些《百科全書》類的科普類的書籍,能讓我們開(kāi)闊視野。我也希望家長(zhǎng)們常帶孩子逛書店購(gòu)書,這對(duì)孩子有極大的好處。老師也常常說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!彼,大家應(yīng)該好好珍惜讀書的時(shí)間,多寫一寫讀書筆記,這樣會(huì)對(duì)我們寫作文有很大的幫助的。

調(diào)查報(bào)告范文5

  原先我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每一天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中。

  但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒(méi)有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。

  一、調(diào)查

  我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長(zhǎng)得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚十分多,垃圾也不少。這樣,就只能是人為造成的。

  二、分析

  1、小河附近有一道公路,那里每一天都有很多車輛透過(guò)。

  2、附近還有很多商販在賣小吃。

  3、還有許多飯館,小吃店和果汁店。

  4、我們看到了兩個(gè)污水排放管道。

  三、結(jié)論

  1、有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡。

  2、由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死。

  這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的',看著清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝,難道我們沒(méi)有職責(zé)嗎?

  四、建議

  河道是我們大家的,讓我們拉起手來(lái),不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們就應(yīng)自覺(jué)做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

調(diào)查報(bào)告范文6

  餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)模式調(diào)查報(bào)告

  摘要隨著社會(huì)發(fā)展和人民生活素質(zhì)的提高,百姓們對(duì)飲食有了新的要求,不再是以溫飽為目的,而是為了享受美食,在填飽肚子的過(guò)程中也要同時(shí)滿足口味的需求,所以市場(chǎng)上出現(xiàn)了各式各樣的不同口味的餐飲店,然而不同的餐飲店有著不同的經(jīng)營(yíng)模式與不同的定位,來(lái)爭(zhēng)取不同類型的客人,那究竟不同的經(jīng)營(yíng)模式對(duì)餐飲市場(chǎng)有多大影響?本人對(duì)市內(nèi)幾個(gè)類型的餐飲店進(jìn)行調(diào)查,最終列舉出不同餐飲業(yè)對(duì)餐飲市場(chǎng)的影響。

  關(guān)鍵詞:餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)模式餐飲市場(chǎng)影響

  引言

  不同的餐飲業(yè)有著不同的經(jīng)營(yíng)模式,而不同的經(jīng)營(yíng)模式則會(huì)對(duì)不同的餐飲企業(yè)造成不同的影響,為何有的餐飲企業(yè)垂死掙扎,又為何有的餐飲企業(yè)客來(lái)客往,然而這是否又因?yàn)榻?jīng)營(yíng)模式的不同而造成的影響呢?所以選擇了經(jīng)營(yíng)模式作為調(diào)查對(duì)象,調(diào)查餐飲模式對(duì)餐飲業(yè)的影響,對(duì)餐飲市場(chǎng)的影響。

  1、調(diào)查方案設(shè)計(jì)思路

  這次的調(diào)查項(xiàng)目是對(duì)不同類型的餐飲店進(jìn)行調(diào)查,觀察他們的店鋪采用的餐飲經(jīng)營(yíng)模式,從而調(diào)查出不同的餐飲模式適合哪些類型的餐飲店,并對(duì)經(jīng)營(yíng)效果有何影響。

  2、不同餐飲店經(jīng)營(yíng)模式調(diào)查

  在這次的調(diào)查中,本人走訪我市多家快餐、小吃、茶餐廳、大型的飯店進(jìn)行了調(diào)研,發(fā)現(xiàn)不同的餐飲店的客戶流量、銷售額、上菜效率、餐飲店的面積與內(nèi)部裝修格局、服務(wù)員的數(shù)量各有不用。

  3、營(yíng)業(yè)狀況完全不同的原因

  (1)小吃類店鋪:如沙縣小吃、蘭州拉面、桂林米粉

  這類餐飲店主要采取客人即點(diǎn)餐即上餐的模式,服務(wù)員較少,客流量不多,食品加工速度快,店鋪較小,堂食時(shí)間短,適合小型餐飲。

  (2)自助型店鋪:旋轉(zhuǎn)壽司、自助餐、自助烤肉、麻辣燙、火鍋

  這類餐飲店主要是由客戶自己動(dòng)手挑選食物或挑選食材在堂自加工,廚師數(shù)量一般,服務(wù)員較少,客流量大,店鋪比較大,在堂食的時(shí)間適中。

  (3)快餐類店鋪:如麥當(dāng)勞、肯德基、都城快餐、大家樂(lè)等

  這類餐飲店是客流最大的'一類餐飲店,采取少量服務(wù)員,大店鋪,客戶自行排隊(duì)買餐,快速的上菜率,非常高的打包率與外賣率,在堂食的時(shí)間適中,座位主要是以二人座為主。

  (4)茶餐廳式店鋪:表哥茶餐廳等

  這類餐飲店有點(diǎn)像飲品店,但規(guī)模比一般的飲品店大,堂食的時(shí)間也比一般的餐飲店大,因此店鋪大小較大,座位主要是以四人座為主,上菜時(shí)間中。

  (5)飯店類店鋪:如炳勝、漁民新村等

  這類的餐飲店,店鋪很大,有的甚至上千平方,有包間,有堂食,價(jià)格較高,上菜慢,座位主要是以10人座大桌為主,客流一般,但營(yíng)業(yè)額較大,酒水銷售占了營(yíng)業(yè)額的一部分,屬于大型餐飲店。

  (6)大排檔店鋪

  這類餐飲店主要是打低端客戶,經(jīng)營(yíng)模式也和飯店類差不多,但店鋪多半是占用了路邊等,價(jià)格較低,上菜速度比一般的飯店類店鋪快,座位主要是通過(guò)4人方桌拼起來(lái),自由度高,主打晚間和宵夜時(shí)間(飯店類一般無(wú)宵夜時(shí)段),主要以大量啤酒銷售盈利,因此客戶堂食時(shí)間很長(zhǎng),環(huán)境較差。

  4、餐飲模式分析

  由于人民生活水品提高,使得餐飲業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了很大變化。如經(jīng)營(yíng)的主體多樣化(私營(yíng)、股份合作、連鎖店、個(gè)體經(jīng)營(yíng)企業(yè)迅速發(fā)展,市場(chǎng)份額不斷擴(kuò)大。同時(shí)國(guó)營(yíng)企業(yè)、集體企業(yè)通過(guò)改制也得到了發(fā)展)、經(jīng)營(yíng)品種齊全化、消費(fèi)對(duì)象大眾化(如高端餐廳推出各類優(yōu)惠與團(tuán)購(gòu)吸引低端客戶)。而不同的經(jīng)營(yíng)模式更是餐飲業(yè)發(fā)展百花齊放的原因。

  因此本人對(duì)以上數(shù)種餐飲模式各方面進(jìn)行分析。

  (1)客流量

  小吃類店鋪:★☆☆☆☆

  自助型店鋪:★★★☆☆

  快餐類店鋪:★★★★★

  茶餐廳式店鋪:★★★☆☆

  飯店類店鋪:★★☆☆☆

  大排檔店鋪:★★★☆☆

  (2)店鋪大小

  小吃類店鋪:★☆☆☆☆

  自助型店鋪:★★★☆☆

  快餐類店鋪:★★★☆☆

  茶餐廳式店鋪:★★★☆☆

  飯店類店鋪:★★★★★

  大排檔店鋪:★★★☆☆

  (3)營(yíng)業(yè)額

  小吃類店鋪:★☆☆☆☆

  自助型店鋪:★★★★☆

  快餐類店鋪:★★★★☆

  茶餐廳式店鋪:★★★☆☆

  飯店類店鋪:★★★★☆

  大排檔店鋪:★★★☆☆

  (4)上菜速度

  小吃類店鋪:★★★★★

  自助型店鋪:★★★★☆

  快餐類店鋪:★★★★☆

  茶餐廳式店鋪:★★☆☆☆

  飯店類店鋪:★☆☆☆☆

  大排檔店鋪:★★☆☆☆

  (5)服務(wù)員數(shù)量

  小吃類店鋪:★☆☆☆☆

  自助型店鋪:★★☆☆☆

  快餐類店鋪:★★☆☆☆

  茶餐廳式店鋪:★★★☆☆

  飯店類店鋪:★★★★★

  大排檔店鋪:★★★☆☆

  (6)消費(fèi)每單平均金額

  小吃類店鋪:10元

  自助型店鋪:最低10元,最高可達(dá)300(由于自助型店鋪有高中低端)

  快餐類店鋪:25元以上

  茶餐廳式店鋪:60元

  飯店類店鋪:250元以上(此價(jià)為中端飯店不含酒水價(jià))

  大排檔店鋪:100元以上

  (7)投入成本

  小吃類店鋪:★☆☆☆☆

  自助型店鋪:★★★☆☆

  快餐類店鋪:★★★☆☆

  茶餐廳式店鋪:★★★☆☆

  飯店類店鋪:★★★★★

  大排檔店鋪:★★☆☆☆

  (8)日常經(jīng)營(yíng)費(fèi)用

  小吃類店鋪:★☆☆☆☆

  自助型店鋪:★★★☆☆

  快餐類店鋪:★★★☆☆

  茶餐廳式店鋪:★★★☆☆

  飯店類店鋪:★★★★★

  大排檔店鋪:★★☆☆☆

  5、總結(jié)

  通過(guò)以上8點(diǎn)分析,投入最大但收入最大的應(yīng)該屬于飯店類店鋪,雖然飯店類店鋪占用位置大,但消費(fèi)者生活水品較高,普遍有自己的交通工具,可選在建立人流量較少的地方;雖然小吃類店鋪客流量不大,店鋪需求較少,毛利也較少,但投入也少,有穩(wěn)定的低端客戶,適合開(kāi)在人流適中的位置。而自助型店鋪與茶餐廳式店,客流適中,但堂食時(shí)間過(guò)長(zhǎng),價(jià)格普遍較高,適合在旺區(qū)開(kāi)店(如步行街、購(gòu)物城等),大部分客戶在逛街的過(guò)程中會(huì)選擇在這類店鋪休息用餐。而快餐類店鋪客流量大,營(yíng)業(yè)額也十分的高,主要開(kāi)在寫字樓附近與住宅附近。大排檔店鋪,主要可以開(kāi)在工廠、住宅區(qū)附近,主打酒水,所以比較適合離客戶家較近的地方。

  6、調(diào)研收獲

  回顧調(diào)研時(shí)的過(guò)程,感觸是很深的,收獲是豐碩的。在調(diào)研的過(guò)程中,我采用了看、問(wèn)等方式,對(duì)不同類型的餐飲店進(jìn)行走訪并消費(fèi),對(duì)于每種餐飲模式,都全身心的去調(diào)查,也懂得了餐飲模式對(duì)一個(gè)餐飲店的影響。

  以前一直認(rèn)為,酒香不怕巷子深,做餐飲的最重要的口味。然而,口味雖然是很重要,但環(huán)境的衛(wèi)生、服務(wù)態(tài)度、餐飲的價(jià)格、等等也是很重要的,尤其是經(jīng)營(yíng)模式,是重中之重,影響著每一家餐飲店的日常運(yùn)營(yíng)。就例如麥當(dāng)勞肯德基這類快餐食品,口味很一般,價(jià)格完全不值食品本身的價(jià)值,但他們的經(jīng)營(yíng)模式注定了他們的成功,快速、衛(wèi)生,使得眾多白領(lǐng)到這類快餐店消費(fèi)。而很多大排檔的廚師擁有著高超的廚藝,食物口味特佳,但偏偏只有少眾的顧客前去消費(fèi),使得倒閉,這也是經(jīng)營(yíng)模式的問(wèn)題。

  而每種經(jīng)營(yíng)模式也有其存在的價(jià)值,小吃類大排檔適合錢少的創(chuàng)業(yè)者,茶餐廳、自助類適合錢適中的創(chuàng)業(yè)者,而大型連鎖快餐和飯店類的適合錢多的創(chuàng)業(yè)者,也因?yàn)槿绱耍@幾種經(jīng)營(yíng)模式鑄就了餐營(yíng)業(yè)的百花齊放,讓更多的顧客有了更多的選擇。

調(diào)查報(bào)告范文7

  本學(xué)期的9月17日——10月15日我們一行5人先后進(jìn)入二小、無(wú)定河小學(xué)、河南學(xué)校、高級(jí)中學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)視導(dǎo)。10月24日——11月8日參加全旗教學(xué)能手大賽的課堂教學(xué)和說(shuō)課活動(dòng)。11月26日——11月28日聽(tīng)全旗新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)課。三次共聽(tīng)課74節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)了我旗教師的一些優(yōu)點(diǎn)與不足,現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和提升,通過(guò)總結(jié)與提升以期能找到推動(dòng)并促進(jìn)我旗課堂教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的策略與辦法。

  一、課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

  1、老師們的教學(xué)組織形式更加靈活。能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,組織開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí)、探索解決問(wèn)題方法,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如,一小的楊靖艷老師教學(xué)有余數(shù)除法時(shí)組織學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[感受有余數(shù)除法的意義,引導(dǎo)學(xué)生向更高一層的抽象思維,二小的王麗萍老師的課堂教學(xué),把課堂還給學(xué)生,充分放手,理念新、學(xué)生主體地位突出,學(xué)生發(fā)言時(shí)、思維活躍?佃F梅老師的有余數(shù)除法教學(xué),以老木匠與小木匠的故事導(dǎo)入,充滿童趣,讓操作性活動(dòng)有序展開(kāi)。在游戲中體驗(yàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的變化。新課程所倡導(dǎo)的認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、合作交流學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了更廣闊的空間。課堂上教師能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),用已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)探索問(wèn)題的解決方法。教師給學(xué)生的時(shí)間、空間,獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)明顯比以前增多,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有趣且有效,滿堂灌的現(xiàn)象基本不存在,學(xué)生真正成為了課堂學(xué)習(xí)的主人。陳文慧老師的《對(duì)印版畫》通過(guò)游戲在兩幅畫中找不同(大同小異)調(diào)起學(xué)生的味口,再讓學(xué)生探究大同小異的兩幅畫的制作步驟,然后由學(xué)生發(fā)揮自己的想象創(chuàng)作對(duì)印版畫。情境生動(dòng)、貼近學(xué)生。

  3、師生角色的變化,帶來(lái)了課堂教學(xué)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師不再是一個(gè)知識(shí)的傳授者,而是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者與合作者。在課堂上學(xué)生敢于指出老師的錯(cuò)誤,老師也能誠(chéng)懇的接受并改正。如二小劉錦蘭老師教學(xué)有余數(shù)除法時(shí)課件出現(xiàn)了錯(cuò)誤地方,學(xué)生指出后老師誠(chéng)懇接受并表?yè)P(yáng)了學(xué)生,課堂氣氛非常和諧。

  4、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)從重結(jié)果向重過(guò)程發(fā)展。教師十分注重對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)與方法的過(guò)程設(shè)計(jì),重視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。課堂上,不僅有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),還有學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),通過(guò)評(píng)價(jià)不斷反思修正自己的想法,在獲取新知識(shí)的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)的能力。河南學(xué)校王正英老師的《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》注重方法的指導(dǎo),采用小組爭(zhēng)優(yōu)、個(gè)人爭(zhēng)星(智慧花、創(chuàng)意星、笑臉)的激勵(lì)辦法,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與導(dǎo)向作用:讓學(xué)生在經(jīng)歷反復(fù)混合運(yùn)算的方法的過(guò)程中,達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。教風(fēng)樸實(shí)、扎實(shí)。讓好多學(xué)生板演,給學(xué)生留出了獨(dú)立思考、自主探究的時(shí)間與空間,對(duì)算理的揭示也很到位。

  5、教師都能充分利用多媒體,通過(guò)精美實(shí)用的課件演示增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性。增大了課堂教學(xué)的密度。很多老師們的課件是自制的。這說(shuō)明,老師們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代技術(shù)手段在教學(xué)中的作用。

  二、課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

  1、《課標(biāo)》學(xué)習(xí)還需加強(qiáng),加強(qiáng)對(duì)十個(gè)核心概念的理解。教師學(xué)科專業(yè)化成長(zhǎng)有待于關(guān)注,教學(xué)能力有待于提高。從理念認(rèn)識(shí)的層面也好,從實(shí)踐操作的層面也好,教師自身專業(yè)化成長(zhǎng)亟待關(guān)注。課堂駕馭能力,學(xué)科知識(shí)掌握的能力存在一定的差異,這種差異同校明顯,校際間明顯。教師作為一個(gè)成長(zhǎng)的個(gè)體是需要不斷地學(xué)習(xí),這樣才能滿足工作教學(xué)的需要。

  2、教材編排體系、編排意圖有待于深入地研究。

  讀懂教材,是教學(xué)的基本保證。教師要仔細(xì)揣摩教材,理解編者意圖,要全面而深刻的理解教材。調(diào)研中我們感覺(jué)老師們對(duì)教材吃得不夠透,教學(xué)目標(biāo)的把握,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確立,數(shù)學(xué)思想方法的滲透,一部分教師有待于提高,尤其是學(xué)習(xí)內(nèi)容不能最大限度地挖掘其承載的數(shù)學(xué)信息,學(xué)生的思考達(dá)不到深刻。另外,新教材一改傳統(tǒng)教材的知識(shí)呈現(xiàn)方式,新知識(shí)并非都以集中形式出現(xiàn),分散出現(xiàn)的不少。很多教師對(duì)教材的'使用與創(chuàng)新之間關(guān)系還需進(jìn)一步思考、認(rèn)識(shí)與理清。

  3、情境的理解與創(chuàng)設(shè)有待于提高認(rèn)識(shí)。

  情境教學(xué)被教師們所鐘愛(ài)。許多數(shù)學(xué)課堂因?yàn)閯?chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,原本枯燥的數(shù)學(xué)課也變得生動(dòng)、富有吸引力了。然而也有部分教師對(duì)情境教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解出現(xiàn)偏差,表現(xiàn)在:情境與數(shù)學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大,僅限于激發(fā)學(xué)生的興趣,有的情境含有數(shù)學(xué)思考,但老師們對(duì)于它的使用不當(dāng),挖掘不夠深刻。缺少對(duì)情境中數(shù)學(xué)信息的提取與分析。

  4、評(píng)價(jià)。聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有幾位老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí),但,激勵(lì)作用不足。重結(jié)果,忽略了過(guò)程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)。對(duì)發(fā)展性的評(píng)價(jià)的理解有所欠缺。發(fā)展性評(píng)價(jià)是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系,它的功能是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展,提高和改進(jìn)教師的教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),必須用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生,要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心,體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的處境和需要,注重發(fā)展和變化的過(guò)程,這就要求教師多用激勵(lì)、鞭策的語(yǔ)言,少用簡(jiǎn)單、結(jié)論性的語(yǔ)言。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,除了激勵(lì)之外,更主要的是幫助他們找出不足之處,客觀地認(rèn)識(shí)自我,掃清前進(jìn)路上的障礙,更上一層樓。對(duì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評(píng)價(jià),應(yīng)該更加慎重,教師必須用誠(chéng)懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因,提出切實(shí)可行的方法和通過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)。

  5、作業(yè)。教師都能及時(shí)、認(rèn)真批改。還可有所創(chuàng)新與突破,教給學(xué)生科學(xué)的作業(yè)方法;比如:可讓學(xué)生準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題簿”,將錯(cuò)題原原本本的抄下來(lái),把錯(cuò)誤的地方標(biāo)注,然后在錯(cuò)題下面,按正確的方法再做一遍,最后分析錯(cuò)誤的原因。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生很好的效果,類似的錯(cuò)誤就不會(huì)再發(fā)生。也可嘗試學(xué)生編題,互評(píng)、互批等。開(kāi)放性作業(yè)與評(píng)語(yǔ)、校本教研特色、文化建設(shè)等,我們與發(fā)達(dá)地區(qū)還存在差距,需進(jìn)一步努力。

  6、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)需要加強(qiáng)。用多樣的形式表達(dá)自己的理解,語(yǔ)言是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)體現(xiàn)的重要的一部分。語(yǔ)言是思維活動(dòng)的外顯,如何讓學(xué)生把思考表達(dá)清楚?教師的重視與培養(yǎng)是關(guān)鍵。

  三、下一步發(fā)展的思考與建議

  1、教師的自覺(jué)認(rèn)識(shí)與自覺(jué)行動(dòng)很重要。教師應(yīng)該有成長(zhǎng)自我的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)。教師本身的這種自覺(jué)的認(rèn)識(shí)與行動(dòng),是需要被認(rèn)可。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的,做我們教研員的都要給老師們以積極的關(guān)注與鼓舞。

  2、用好校本教研這塊的陣地,加強(qiáng)集體備課。以校為本的教學(xué)研究,是現(xiàn)在,乃至今后教學(xué)研究的一個(gè)主要陣地。要發(fā)揮好它的作用,關(guān)鍵是各校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)認(rèn)識(shí),帶領(lǐng)學(xué)校的老師們注重具體操作層面內(nèi)容的研究和專業(yè)引領(lǐng),扎扎實(shí)實(shí)地去研究。

  3、專題研究,扎實(shí)實(shí)驗(yàn)

  課改的基本理念已經(jīng)深入老師們的心中,進(jìn)一步把課改的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化。比如:統(tǒng)計(jì)與概率部分的教學(xué),空間與圖形部分有效地經(jīng)歷過(guò)程性學(xué)習(xí),包括概念性教學(xué)的突破,計(jì)算教學(xué)有待于進(jìn)一步探討,等等,從內(nèi)容到方法,從形式到有效性,從教師到學(xué)生,從理念到操作,我們要上下結(jié)合,齊心共進(jìn),扎實(shí)實(shí)驗(yàn)。

  4、加強(qiáng)骨干教師的帶動(dòng)作用

  重視骨干教師的引領(lǐng)作用,讓普通老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

  5、開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng),促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

調(diào)查報(bào)告范文8

  一、研究目的

  伴隨著新春的來(lái)臨,多次出現(xiàn)霧霾天氣。不僅對(duì)交通造成影響,還對(duì)人們的身體造成危害,醫(yī)院里增多了很多病人。那么,到底是什么原因造成的空氣污染呢?那又怎樣去治理這種污染呢?因此,我就想通過(guò)研究,來(lái)解開(kāi)這個(gè)不解之謎。

  二、研究方法

  1、通過(guò)上網(wǎng)查找,電視新聞。

  2、詢問(wèn)家長(zhǎng)。

  3、親身感受,霧霾好可怕。

  三、研究?jī)?nèi)容

  1、基本情況

  隨著空氣的惡化,陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多,危害加重。近期我國(guó)不少地區(qū)陰霾天氣都會(huì)有預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱為“霧霾”。通過(guò)我的了解,霧與霾從某種角度來(lái)說(shuō)是有很大差別的。例如:出現(xiàn)霧時(shí),空氣潮濕。出現(xiàn)霾時(shí),空氣則相對(duì)干燥。形成就是因?yàn)檫@細(xì)微的灰塵,大家用符號(hào)“∞”表示。霾的變化一般不明顯。當(dāng)氣團(tuán)沒(méi)有大的變化,空氣團(tuán)較穩(wěn)定時(shí),持續(xù)出現(xiàn)時(shí)間較長(zhǎng),有時(shí)可持續(xù)十天以上。由于陰霾、輕霧、揚(yáng)沙、煙霧等天氣現(xiàn)象,有時(shí)使氣象專業(yè)人員都難于區(qū)分。必須結(jié)合天氣背景、天空狀況、天氣溫度、顏色氣味,才能得出正確結(jié)論。

  2、霧霾危害

  通過(guò)介紹,霧霾是那么的可怕。在這里,希望一些無(wú)知的`小朋友能夠在霧霾天氣盡量的不去室外呼吸。有的人在室外,希望能夠帶上防霧口罩。如果大量在室外呼吸空氣,會(huì)導(dǎo)致死亡。所以,大家一定不要輕視這個(gè)東西。

  四、研究感悟

  說(shuō)霧霾可怕,但他也不是那么可怕;說(shuō)霧霾不可怕,但是說(shuō)起來(lái)真是有些害怕。只要大家能夠少放煙花,少吸煙,多植樹(shù)。我們就可以多呼吸到新鮮的空氣。那樣,我們的自然災(zāi)難也變少了。讓我們保護(hù)環(huán)境,從我做起!

調(diào)查報(bào)告范文9

  一、調(diào)查

  我國(guó)近年來(lái)近視眼人數(shù)大大提升,大多數(shù)是學(xué)生,其中小學(xué)生占了百分之25,中學(xué)生占了百分之45,大學(xué)生占了百分之30。

  二、分析

  為什么會(huì)造成這么多的人近視呢?對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō),科技發(fā)達(dá),但是近視眼還是必不可免,那么近視眼它的主要元素在哪里?為什么大家都找不到?我通過(guò)走訪學(xué)生,來(lái)得出結(jié)論。

  三、結(jié)論

  造成近視眼的主要因素:

  1、每個(gè)人的家里都有電視、電腦,學(xué)生們每天都對(duì)著這些東西,眼睛對(duì)著反光的屏幕久了,眼睛會(huì)累,造成近視眼

  2、在光線十分強(qiáng)的地方看書,如:路燈旁

  3、在光線十分弱的地方看書,如:被子里

  4、寫作業(yè)時(shí),胸口壓著桌子,眼睛離桌子太近

  5、寫作業(yè)的'姿勢(shì)不規(guī)范

  6、看電視,離電視太近

  四、建議

  我建議大家平時(shí)可以遵守以下的一下建議:

  1、寫作業(yè)姿勢(shì)端正

  2、寫作業(yè)時(shí)胸離桌子一拳

  3、寫作業(yè)時(shí)肩和眼睛離桌子一尺

  4、在離路燈大約1米的地方看書

  5、看電視離電視遠(yuǎn)4米

  6、在家里種上一些綠色植物,養(yǎng)眼睛

調(diào)查報(bào)告范文10

  一、序言

  實(shí)習(xí),顧名思義,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,我們學(xué)要了解到自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。知識(shí)源于實(shí)踐,歸于實(shí)踐,所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。現(xiàn)在即將面臨畢業(yè),實(shí)習(xí)對(duì)我們?cè)桨l(fā)重要起來(lái),實(shí)習(xí)的這段時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)期間最辛苦也最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫,有很多方面不能很快適應(yīng);而充實(shí)則是在這段時(shí)間里,我學(xué)到在校園無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和技能,更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)。為將來(lái)謀求更好的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。想將這些日子在工作中取得的成績(jī)和不足做個(gè)小結(jié)。以來(lái)總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),二來(lái)也對(duì)自己的工作情況有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

  二、工作內(nèi)容

  在實(shí)習(xí)的八周里,我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過(guò)程中,我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式,初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí),為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō),我雖然不是漢語(yǔ)言專業(yè)出身,這份工作和我自身的廣電新聞專業(yè)也不是非常對(duì)口,但是這次實(shí)習(xí)對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用,因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面,所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  三、工作過(guò)程

  我是初次接觸儀器生產(chǎn),對(duì)這個(gè)行業(yè)不甚了解,為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境,我自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),虛心求教釋惑,不斷理清工作思路,總結(jié)工作方法,現(xiàn)已基本勝任本職。一方面,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。我注重以工作任務(wù)為牽引,依托工作崗位學(xué)習(xí)提高,通過(guò)觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉,較快地進(jìn)入了工作情況。另一方面,問(wèn)書本、問(wèn)同事,不斷豐富知識(shí)掌握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下,從不會(huì)到會(huì),從不熟悉到熟悉,我逐漸摸清了工作中的基本情況,找到了切入點(diǎn),把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  由于我所在的公司是一家合資企業(yè),所以我剛開(kāi)始的工作并不忙,沒(méi)有感覺(jué)到很累。只是每天都要守在電話和傳真機(jī)旁,很耗時(shí)間,第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹。但是過(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了,每天向我同一個(gè)辦公室的其他同事學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。剛步入工作崗位,才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的,F(xiàn)在在辦公室,有閑的時(shí)候就會(huì)看一些宣傳策劃方面的書,雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒(méi)有派上什么用場(chǎng),但我覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn),有幾個(gè)技能在以后找工作也可以給自己多幾個(gè)選擇。

  文案策劃與管理上手比較快,主要做好了以下2個(gè)方面的工作:一是資料錄入和文檔編排工作。對(duì)管理處涉及的資料文檔和有關(guān)會(huì)議記錄,我認(rèn)真搞好錄入和編排打印,根據(jù)工作需要,制作表格文檔,草擬報(bào)表等。二是檔案管理工作。到管理處后,對(duì)檔案的'系統(tǒng)化、規(guī)范化的分類管理是我的一項(xiàng)經(jīng)常性工作,我采取平時(shí)維護(hù)和定期集中整理相結(jié)合的辦法,在保證質(zhì)量的同時(shí)也提高了工作效率。

  四、心得體會(huì)與收獲

  從學(xué)校走上社會(huì)剛開(kāi)始很不習(xí)慣朝九晚五的工作時(shí)間,我總是提醒自己應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作,畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然,想念以后干什么都會(huì)干不好的。工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺。所以,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。

  人生難免會(huì)遇到挫折,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在秘書這個(gè)職位上,技術(shù)性的勞動(dòng)并不多,大多是些瑣碎重復(fù)的工作,因而秘書在工作中所會(huì)遇到的挫折主要可能發(fā)生在:與上司溝通不好;上司給的某份工作感覺(jué)吃力,難以勝任;對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到怨煩;與上司發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);情感方面。

  針對(duì)這個(gè)職位的特點(diǎn),具體到挫折時(shí),不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力,面對(duì)挫折。古曰“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能。”遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析,從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度,要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂(lè)觀,發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新?tīng)?zhēng)取成功,從而讓目光面向未來(lái)。

  復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練。文秘管理要制發(fā)文件,處理文件和管理文件。在各種文件中,大部分具有不同程度的保密性,而且各級(jí)秘書人員經(jīng)常接近領(lǐng)導(dǎo),看一些重要文件,參加一些重要會(huì)議,所以,秘書人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別,把握分寸,對(duì)什么應(yīng)該說(shuō)什么不應(yīng)該說(shuō)要心中有數(shù)。準(zhǔn)確,是對(duì)工作質(zhì)量的要求。要做到這些,必須態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)過(guò)細(xì),不能疏忽大意,不能馬虎潦草。比如說(shuō)辦理公文,就要保證文件的質(zhì)量,用詞要準(zhǔn)確,材料要真實(shí),抄寫要認(rèn)真,校對(duì)要仔細(xì),力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作,甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。

  我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系,對(duì)文秘有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面,只是在看人做,聽(tīng)人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí),加深了我對(duì)文秘基本知識(shí)的理解,豐富了我的實(shí)際管理知識(shí),使我對(duì)日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)文秘管理工作,既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

調(diào)查報(bào)告范文11

  一、調(diào)查概況

  我于20xx年10月份,對(duì)我實(shí)習(xí)的一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究,對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

  二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

  (一)具體目標(biāo)

  1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

  2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

  3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

  (二)調(diào)查方法

  學(xué)生問(wèn)卷,內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,共發(fā)問(wèn)卷80份,回收有效問(wèn)卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。

  三、調(diào)查結(jié)果

  對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析,中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

  (一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

  1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示,大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。七成的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),接近兩成的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),一成的中學(xué)生沒(méi)有考慮。

  調(diào)查還顯示,中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,其中接近六成的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,接近兩成的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,一成以上的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度

  調(diào)查結(jié)果表明,六成以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,兩成以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,一成以上的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),不到九成的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,八成以上的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高,而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語(yǔ)是初中的核心課程之一,有4xxxx的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。

  3、學(xué)習(xí)需求

  當(dāng)前,“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí),其中,九成x的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),且有五成的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí),七成的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí),使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

  4、學(xué)習(xí)目的九成的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

  (二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

  調(diào)查顯示,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。

  1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

  他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

  中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

  我們知道,由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上,相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于:

  一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;

  二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。

  2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

  在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生,要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí),又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

  3、學(xué)習(xí)目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

  對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明,八成的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是,通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的`學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外,四成的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明,三成準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我于保山一中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對(duì)語(yǔ)文這門課而言的。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我頗費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

  為了全面、詳細(xì)地獲取材料,我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查,而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查,甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí),我也積極地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

  在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法,其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降,但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

  首先,從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。

  我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的物理課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)物理文老師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,,認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分,也不會(huì)得分很低,和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績(jī)果然不錯(cuò)。

  一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫,對(duì)圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái),大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書,一些老師一節(jié)課下來(lái),根本就沒(méi)在黑板上寫一個(gè)字,學(xué)生也就不作筆記了。

  老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別,可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情,畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,確實(shí)是難能可貴的。

  在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書,能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。從中我們不難看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課情況有直接的影響,這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

  其次,從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。

  在調(diào)查中,部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)物理學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象,難懂。特別是文科生,他們的這種想法更為嚴(yán)重,他們認(rèn)為自己又不想成為科學(xué)家,物理學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,我想學(xué)好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會(huì)后,要進(jìn)行人際交往,好的表達(dá)能力是很受人歡迎的,就是搞對(duì)象也要把話說(shuō)的漂亮些呀。

  學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,有時(shí)太快,記筆記記不下來(lái),有時(shí)太慢,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō),還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

  大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對(duì)老師的衣著,對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,以了解學(xué)生的真實(shí)想法,以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。

  因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是高中生,所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大,有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間,參加的體育活動(dòng)也比較少,大部分時(shí)間都放在作練習(xí)題上。針對(duì)這種情況我也問(wèn)了幾個(gè)老師,老師們告訴我這也是沒(méi)辦法的事情,一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺(jué),二是學(xué)校每年的評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作還是看學(xué)生的考試成績(jī),三是學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生選學(xué)校時(shí)看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。這樣他們就只有在學(xué)生的成績(jī)上多下功夫。

  通過(guò)以上的調(diào)查,我認(rèn)為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課,讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái),叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子,讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活,最好是當(dāng)下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論,進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

  二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步,它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度,過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些枯燥的課文,我建議最好能用多媒體教學(xué),在課件中多制作一些圖畫、Flash,這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文,枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生接受。而對(duì)于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言,最好是教師在課堂上講,多與學(xué)生互動(dòng),多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于老師和學(xué)生的交流。

  三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差,老師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個(gè)合格教師的基本要求,F(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,而且還要求老師尊重學(xué)生,作為一個(gè)老師要知道,你只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,以鼓勵(lì)為主,即使是批評(píng)學(xué)生時(shí),也要注意方法,語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。

  四、 除了做好自己的本職工作以外,我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實(shí)想法,對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心,做學(xué)生的好朋友,消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。

  總之,以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

  最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

調(diào)查報(bào)告范文12

  書是知識(shí)的海洋,書是通向成功之門的鋪路石,書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書,那就沒(méi)有精神的糧食,所以大家都離不開(kāi)書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異,有的喜歡漫畫,有的喜歡童話,有的喜歡伊索寓言……對(duì)于大家的課外閱讀情況,我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。

  據(jù)調(diào)查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事,10%的人的'課外讀物是科普書,26%的人的課外讀物是漫畫書,28%的人的課外讀物是作文,16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長(zhǎng)偶爾帶孩子上書店,5%的家長(zhǎng)從來(lái)不帶孩子去書店。讀書時(shí)間調(diào)查顯示40%的同學(xué)平均每天閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)內(nèi),30%的同學(xué)平均每天閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)左右,20%的同學(xué)在兩個(gè)小時(shí)左右,10%的同學(xué)在3個(gè)小時(shí)左右。從這個(gè)調(diào)查中我們可發(fā)現(xiàn)同學(xué)們閱讀課外書的時(shí)間極少,這全怪家長(zhǎng)嗎?不。這也怪大部分同學(xué)們看電視、玩電腦的時(shí)間極多。在讀書方法統(tǒng)計(jì)當(dāng)中,有10%的人寫讀后感,20%的人做筆記積累,5%的人畫圈點(diǎn)讀,65%的人不做標(biāo)記!可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)讀書不是很重視,只是讀一兩遍就行了,沒(méi)有做任何標(biāo)記,我覺(jué)得應(yīng)該多做些標(biāo)記,才能更加明白、理解這篇文章,對(duì)這篇文章才有所記憶。我還查了家長(zhǎng)對(duì)讀書的重視情況,其中重視幫孩子閱讀的有25%,偶爾督促孩子閱讀的有20%,有孩子自己決定的有55%。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)中我們可了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還不夠,我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該多抽時(shí)間去幫助孩子閱讀。

  從上面這些統(tǒng)計(jì)中,我知道了看課外書,可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓視野。在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí),提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力。而且我們還可以通過(guò)課外書,多多地積累運(yùn)用,這樣對(duì)我們的作文與成長(zhǎng)是很有幫助的。我還希望同學(xué)們盡量利用看電視、玩電腦的時(shí)間來(lái)多看課外書,并能做上筆記。我還要呼吁各位家長(zhǎng)要多抽時(shí)間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學(xué)就因父母不督促,看武俠小說(shuō)、言情小說(shuō),專門跟別人打架、談戀愛(ài),從而走上了歪路。可見(jiàn),父母的督促是多么的重要啊!就比如我媽媽的一個(gè)表第,就要因他的父母每天都下地干活,對(duì)他的學(xué)習(xí)也不過(guò)問(wèn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差,學(xué)校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨(dú),只能以看武俠小說(shuō)作伴。他漸漸長(zhǎng)大了,對(duì)武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人,使一個(gè)人身受重傷,被判有期徒刑兩年。

  我希望同學(xué)們應(yīng)該有選擇的看課外書,即使父母不督促,也要選擇合適自己的讀物。

調(diào)查報(bào)告范文13

  調(diào)研目的:了解酒店的現(xiàn)狀和酒店的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),親自體會(huì)酒店環(huán)境感受酒店氛圍,了解酒店服務(wù)流水線。為酒店的設(shè)計(jì)提供必要的素材,制定一個(gè)功能完全的設(shè)計(jì)任務(wù)書,為將要進(jìn)行的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)一個(gè)符合規(guī)范的酒店。為了突破固有的模式,體現(xiàn)人文精神,同時(shí)具有時(shí)尚趣味,設(shè)計(jì)營(yíng)造了一個(gè)現(xiàn)代的具有傳統(tǒng)東方韻味的空間。

  一、理性思維

  酒店設(shè)計(jì)是理性設(shè)計(jì)與感性設(shè)計(jì)的高度統(tǒng)一,它的第一個(gè)切入點(diǎn)就是為經(jīng)濟(jì)效益這一目標(biāo)服務(wù)。這是個(gè)充滿理性思維的過(guò)程。這一過(guò)程重點(diǎn)要考慮以下幾個(gè)方面。

  1、市場(chǎng)定位

  對(duì)酒店所在城市、地區(qū)以及相鄰建筑、所處的自然生態(tài)環(huán)境進(jìn)行考察與分析,給酒店一個(gè)準(zhǔn)確的定位,是至關(guān)重要的。因?yàn)椴煌瑱n次、不同市場(chǎng)定位的酒店,在設(shè)計(jì)上是不同的。如度假酒店、商務(wù)酒店、會(huì)議酒店、旅游酒店等,它們都有各自不同的專業(yè)化設(shè)計(jì)。

  2、功能劃分

  酒店的功能劃分也需要較理性的思考。在設(shè)計(jì)之先,最好根據(jù)不同的市場(chǎng)定位、各種空間在整個(gè)酒店所占位置及面積、比例的不同,繪出一份流程示意圖。功能劃分既要滿足客人食宿娛購(gòu)行的各種行為,還要保證酒店管理方包括各個(gè)工種作業(yè)的各種行為的順利進(jìn)行避免交叉作業(yè)。國(guó)內(nèi)的酒店設(shè)計(jì)從建筑構(gòu)造上開(kāi)始慣用一套固定模式,尤其是標(biāo)準(zhǔn)客房,設(shè)計(jì)含量極低。因此,在這個(gè)階段,怎樣在滿足功能需求之外,進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),是我們所追求的目標(biāo)。

  3、空間感

  空間感是建筑體面的虛實(shí)圍合給人的心理感受。最理想的狀態(tài)應(yīng)該是把酒店設(shè)計(jì)的建筑規(guī)劃與室內(nèi)空間融合為一體。這是理性與感性的完美結(jié)合。而目前我們所做的大部分設(shè)計(jì)都是在已有建筑構(gòu)架之上進(jìn)行的,因此我們提倡的所謂空間的互融性室內(nèi)與室外空間的融合、室內(nèi)空間的融合,也只能是在有前提的情況下進(jìn)行的。

  酒店一般都會(huì)出現(xiàn)大的共享空間。如何將室外的光、水、綠化引入室內(nèi),如何使建筑與室內(nèi)空間的融合達(dá)到完美,如何打破原有的陳舊的空間利用模式,需要吸收以往的經(jīng)驗(yàn),但更需要?jiǎng)?chuàng)新。筆者認(rèn)為,在空間互融性上,北京建國(guó)飯店的'做法頗值一提。它錯(cuò)落的建筑本身就給人一種視覺(jué)上的美,而由大堂吧和后面的客房區(qū)所圍合成的露天園林處理得更為成功。客人無(wú)論是在大堂吧還是在客房陽(yáng)臺(tái)上,都可以欣賞到變幻的四季景色,而客房區(qū)的客人還可以在半敞開(kāi)的陽(yáng)臺(tái)上聽(tīng)到淙淙的流水聲,呼吸帶露水的空氣。

  另外一個(gè)比較好的例子是北京嘉里中心酒店一層。它的室外正對(duì)入口處有一處帶燈光的水墻,從室內(nèi)大堂望去,與室內(nèi)環(huán)境連成一體。酒店的辦公室亦是如此。由大堂進(jìn)入,整面的落地玻璃迎面而來(lái),玻璃前方是一個(gè)水流緩慢的靜水池,而落地玻璃外面,是一處高大的帶有儲(chǔ)水池及植物的水墻動(dòng)靜處理相映成趣,既成室外一景,從室內(nèi)看去,又與室內(nèi)空間渾然天成。

  4、風(fēng)格

  酒店設(shè)計(jì)的風(fēng)格離不開(kāi)它的市場(chǎng)定位,它受文化背景制約。

  二、酒店風(fēng)格

  各種類型的酒店會(huì)有不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。比如,度假酒店的整體風(fēng)格必然是輕松、跳躍、亮麗、休閑的,而商務(wù)酒店的功能性是第一位的,其風(fēng)格一定是簡(jiǎn)約、明快、色彩醒目的??

  一個(gè)建筑、一個(gè)室內(nèi)空間給人最直接的印象就是尺度感,北京紫禁城也好,羅馬圓形廣場(chǎng)也好,它們整體的尺度給人以宏偉之感。每個(gè)空間的每根椽子、每座雕塑、每個(gè)柱頭的尺度都恰到好處,美到極致。

  例如北方佳苑飯店的一層大堂高4m,整體的木作與石材、收口與做法都很利落。我們?cè)磸?fù)對(duì)比整個(gè)空間中各種材料、固定家具、可移動(dòng)家具包括大堂副理臺(tái)、圈椅、休息區(qū)的沙發(fā)、茶幾等、盆栽綠色植物、飾品,甚至壁龕中的裝飾物的尺度,以及各種尺度在整體空間中給人視覺(jué)上、心理上帶來(lái)的各種感受。

  2、燈光

  燈光設(shè)計(jì)是一個(gè)很大的專業(yè)范疇。

  重點(diǎn)照明、間接照明、主光源、次光源、可調(diào)性光源、冷暖光等在酒店不同的空間設(shè)計(jì)中各有其不同的應(yīng)用。

  3、色彩

  色彩的運(yùn)用在酒店設(shè)計(jì)中越來(lái)越被重視,它有著極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,易形成鮮明的印象,北方佳苑飯店的會(huì)議走廊上,大膽使用了玫紅色與冷灰的間隔對(duì)比;在客房區(qū)走廊的地面上使用了以藍(lán)色純色塊為間隔的地毯,并且在每個(gè)房間門口做了一個(gè)渦形的充滿熱帶風(fēng)情的抽象圖案,既有導(dǎo)向性,又有極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,

  使人耳目一新。

  4、配飾

  配飾涵蓋的范圍較廣,各種裝飾面、雕塑、植物、插花、陶瓷等裝飾物都在配飾的范疇之中。配飾的設(shè)計(jì)也應(yīng)包括在酒店設(shè)計(jì)中,由設(shè)計(jì)師整體設(shè)計(jì)或選定,它是一種軟性設(shè)計(jì),許多配飾的選用體現(xiàn)的是一種人文主義。例如,改造后的北京君悅酒店,客房中的裝飾畫是以蘇州園林為主題的黑白照片,以文化主題作為貫穿整個(gè)設(shè)計(jì)的要素,大大提高了酒店的文化檔次,給客人以深刻印象。

  設(shè)計(jì)是一種來(lái)源于生活,但又高于生活的創(chuàng)作活動(dòng),它會(huì)對(duì)人們的各種社會(huì)行為起到一定的規(guī)范引導(dǎo)作用,酒店設(shè)計(jì)亦是如此。我們一直在提倡“綠色設(shè)計(jì)”、“環(huán)保設(shè)計(jì)”、“節(jié)能設(shè)計(jì)”、“人性化設(shè)計(jì)”,作為專業(yè)化的酒店設(shè)計(jì)師,要做的就是如何把它們滲透到酒店設(shè)計(jì)中。設(shè)計(jì)師必須對(duì)生活有深刻的理解,對(duì)一些細(xì)節(jié)有細(xì)致入微的觀察,并把這些感受都融于酒店各個(gè)空間的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中去。

  酒店評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)設(shè)計(jì)的要求:

  1.前廳

  a.有與接待能力相適應(yīng)的前廳。內(nèi)裝修美觀別致。

  b.總服務(wù)臺(tái)有中英文標(biāo)志,分區(qū)段設(shè)置接待、問(wèn)訊、結(jié)賬。

  c.有飯店和客人同時(shí)開(kāi)啟的貴重物品保險(xiǎn)箱。保險(xiǎn)箱位置安全、隱蔽,能夠保護(hù)客人的隱私;

  d.在非經(jīng)營(yíng)區(qū)設(shè)客人休息場(chǎng)所;

  e.門廳及主要公共區(qū)域有殘疾人出入坡道,配備輪椅。有殘疾人專用衛(wèi)生間或廁位,能為殘疾人提供特殊服務(wù)。

  2.客房

  a.至少有40間(套)可供出租的客房;有單人間,套房;有殘疾人客房,該房間內(nèi)設(shè)備能滿足殘疾人生活起居的一般要求;有遮光窗簾;具備有效的防噪音及隔音措施;

  b.裝修良好、美觀,有軟墊床、梳妝臺(tái)或?qū)懽峙_(tái)、衣櫥及衣架、座椅或簡(jiǎn)易沙發(fā)、床頭柜、床頭燈及行李架等配套家具。室內(nèi)滿鋪地毯,或?yàn)槟镜匕。室?nèi)采用區(qū)域照明且目的物照明度良好;

  c.有衛(wèi)生間,裝有抽水馬桶、梳妝臺(tái)(配備面盆、梳妝鏡)、浴缸并帶淋浴噴頭(有單獨(dú)淋浴間的可不帶淋浴噴頭),配有浴簾、晾衣繩。采取有效的防滑措施。衛(wèi)生間采用較高級(jí)建筑材料裝修地面、墻面,色調(diào)柔和,目的物照明度良好。有良好的排風(fēng)系統(tǒng)或排風(fēng)器、110/220v電源插座。

  d.有彩色電視機(jī)、音響設(shè)備,并有閉路電視演播系統(tǒng)。

  e.客房?jī)?nèi)一般要有微型酒吧(包括小冰箱),提供適量飲料,并在適當(dāng)位置放置烈性酒,備有飲酒器具和酒單;

  3.餐廳及酒吧

  a.有中餐廳; 有獨(dú)立封閉的酒吧;有咖啡廳(簡(jiǎn)單西餐廳)。b.有適量的宴會(huì)單間或小宴會(huì)廳。能提供中西式宴會(huì)服務(wù);

  4.公共區(qū)域

  a.提供回車線或停車場(chǎng);

  b.3層(含)以上的樓房有足夠的客用電梯;

  c.有男女分設(shè)的公共衛(wèi)生間;

  d.有小商場(chǎng),出售旅行日常用品、旅游紀(jì)念品、工藝品等商品。

調(diào)查報(bào)告范文14

  一、序言:

  1、調(diào)查目的:了解XXXX二期樓盤的整體情況,包括推出的主題、價(jià)格的動(dòng)態(tài)走向、樓盤價(jià)格的樓層差、戶型等,為我公司開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目的住宅定位提供參考。

  2、調(diào)查方法:現(xiàn)場(chǎng)勘查結(jié)合網(wǎng)上查詢。 3、調(diào)查時(shí)間:XXXX年X月X日

  4、調(diào)查對(duì)象:調(diào)查的項(xiàng)目樓盤為XXXX二期

  5、調(diào)查地點(diǎn):XX市新星北路,漣水河畔,XX二大橋東

  6、調(diào)查內(nèi)容:本次主要是對(duì)XXXX項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查,如樓盤位置和面積、樓盤的周邊環(huán)境和配套設(shè)施、樓盤的戶型和功能、以及均價(jià)范圍、銷售情況等。

  二、報(bào)告正文: (一)項(xiàng)目概述:

  該項(xiàng)目是由XXXX房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司開(kāi)發(fā)建設(shè),位于XX經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),北靠漣濱中學(xué),東臨城市規(guī)劃公園,南接漣水河,西隔城市干道新星北路,是XX區(qū)輻射兩市一縣(漣源市、冷水江市、新化縣)的'交通要道。項(xiàng)目地地理位置優(yōu)越,

  同時(shí)也是商貿(mào)中心橋頭堡,是通往東部新區(qū)的必經(jīng)之地,屬于北城核心處。

(二)項(xiàng)目詳細(xì)信息

  1、項(xiàng)目類型:普通住宅,酒店式公寓,商鋪(板樓,塔樓,疊拼,高層,毛坯)。

  2、建筑信息:二期占地80畝,總建筑面積180000平方米,共8棟樓,其中1、2、3棟為11層樓的板房,6、9棟為25層住宅,5、7棟為27層的住宅;二期配套有五星級(jí)酒店(金潭大酒店),總建筑面積32000平方米,約提供350間客房;眾一國(guó)際街區(qū)商鋪總建筑面積20000平方米。3、環(huán)境配套: (1)周邊配套:

  項(xiàng)目傲踞城市主干道——新星大道,東臨規(guī)劃中的城市生態(tài)公園,時(shí)刻與自然親近;南鄰400米漣水河沿江風(fēng)光帶,景色秀麗旖旎;西迎沃爾瑪商業(yè)廣場(chǎng),咫尺內(nèi)享城市資源。尊處城市中央,親山、親水、親自然,地理位置得天獨(dú)厚,自然景觀一覽無(wú)余。學(xué)校、銀行、醫(yī)院、沃爾瑪購(gòu)物廣場(chǎng)、眾一國(guó)際街區(qū)等一應(yīng)俱全。

  (2)內(nèi)部配套:

  會(huì)所、省級(jí)示范雙語(yǔ)幼兒園、網(wǎng)球場(chǎng)、主題兒童樂(lè)園等;全國(guó)一級(jí)物業(yè)管理深圳城建物業(yè),高檔的物管服務(wù),五星級(jí)智能化的安防系統(tǒng);高綠化率、大園林空間、XX唯一高達(dá)1:1.1的車位配比,人車分流社區(qū);社區(qū)休閑望江平臺(tái),休閑廣場(chǎng)、架空層休閑區(qū)活動(dòng)中心、健身廣場(chǎng)。

  4、項(xiàng)目特色:

  優(yōu)越的自然資源,雙公園(XX原生態(tài)純天然龍眼公園、氐星公園);XX獨(dú)一無(wú)二的水資源,私享清澈寬闊的漣水河及風(fēng)光帶。居高臨下,視野開(kāi)闊沒(méi)遮擋,俯瞰整條寬廣秀麗的漣水河。城市中的別墅級(jí)豪宅社區(qū),頂級(jí)的配套(五星級(jí)標(biāo)

  準(zhǔn)酒店公寓、健身會(huì)所、省級(jí)示范雙語(yǔ)幼兒園、網(wǎng)球場(chǎng)、主題兒童樂(lè)園等)。唯一一個(gè)被雙公園(龍眼公園、氐星廣場(chǎng))環(huán)抱的項(xiàng)目。

  5、項(xiàng)目銷售策略、價(jià)格及進(jìn)度:

  XXXX二期項(xiàng)目于4月21日先對(duì)8號(hào)棟(29層)進(jìn)行開(kāi)盤,推出196套房源(樓層平面圖及戶型圖附后)。8號(hào)棟預(yù)計(jì)明年年底交房,現(xiàn)可以到現(xiàn)場(chǎng)看房,已蓋至17層。

  開(kāi)盤前已發(fā)售會(huì)員卡,先期辦會(huì)員100元抵5000元,后發(fā)售VIP--2萬(wàn)抵3萬(wàn),累計(jì)VIP沖抵15000元。如客戶二期未實(shí)際購(gòu)房,購(gòu)買的VIP卡可全額退款;開(kāi)盤當(dāng)日預(yù)定了132套,還剩64套,未沖抵單價(jià)在3300-4300之間,沖抵單價(jià)在3200-4100之間,沖抵單價(jià)約為40-80元/㎡;開(kāi)盤當(dāng)日VIP卡簽約按揭享受沖抵后97折優(yōu)惠,一次性付款享受沖抵后95折優(yōu)惠。據(jù)工作人員介紹XXXX二期共計(jì)600套房左右,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)售了600多張VIP卡,開(kāi)發(fā)商根據(jù)先期發(fā)售VIP的情況來(lái)確定后續(xù)開(kāi)盤樓棟。

  開(kāi)盤當(dāng)日消費(fèi)人群以30-45歲之間的中年家庭用戶為主流,其中部分是在一期沒(méi)有買到住宅的客戶,此類客戶多為改善型住房消費(fèi),因此偏向于130-140的三房。因樓層價(jià)差16層以下的銷售情況較好,但因東西面景觀價(jià)差過(guò)大,導(dǎo)致大戶型的景觀房銷售情況不是很理想。

  XXXX二期8號(hào)棟銷售情況統(tǒng)計(jì)

  XXXX二期8號(hào)棟剩余戶型統(tǒng)計(jì)明細(xì)

  三、小結(jié):

  XXXX二期8號(hào)棟在上周開(kāi)盤中取得銷售佳績(jī),與項(xiàng)目本身所具有的高品質(zhì)以及其公司因應(yīng)XX市場(chǎng)形勢(shì)制定的戶型需求(以大戶型為主導(dǎo))分不開(kāi)。改善型需求在XX房地產(chǎn)市場(chǎng)中開(kāi)始釋放力量。

  XXXX二期其針對(duì)的多是消費(fèi)能力比較強(qiáng)的客戶,現(xiàn)在開(kāi)盤的8號(hào)棟的戶型面積在整個(gè)戶型中算是比較小的,據(jù)售樓人員透露,二期還會(huì)有177-200㎡的板房和復(fù)式樓(1、2、3號(hào)棟,每棟11層),如此大面積的戶型對(duì)普通的工薪階層壓力還是比較大的,同時(shí)有消費(fèi)能力的客戶一般會(huì)選擇三房或三房以上的戶型。據(jù)銷售人員介紹,來(lái)此買房的客戶主要是看中該小區(qū)的物業(yè)和綠化等設(shè)施,二期住宅車位配比達(dá)到1:1.1,基本上能夠滿足每戶家庭的車位需求。

  盡管在限購(gòu)令等政策的壓力下,但XX的房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展受波動(dòng)不大,人們的購(gòu)房欲望沒(méi)有明顯地下降。政府近幾年出臺(tái)政策來(lái)控制、把握房地產(chǎn)宏觀市場(chǎng),明顯會(huì)壓制某些企業(yè),但是仍不能阻礙一些有實(shí)力的房地產(chǎn)公司的發(fā)展。

調(diào)查報(bào)告范文15

  一、實(shí)踐目的

  1、熟悉二化螟的調(diào)查方法 3、掌握常用的蟲害調(diào)查方法 4、學(xué)會(huì)對(duì)蟲害害進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

  二、實(shí)踐時(shí)間:

  20xx年11月7日

  三、實(shí)踐地點(diǎn):

  四川農(nóng)業(yè)大學(xué)溫江農(nóng)場(chǎng)

  四、實(shí)踐內(nèi)容

  1、水稻田內(nèi)二化螟蟲量調(diào)查采用平行跳躍取樣法,連泥拔取水稻稻樁,將每株稻樁仔細(xì)剝開(kāi)查看,觀察是否有二化螟幼蟲。

  2、玉米田內(nèi)二化螟蟲量調(diào)查采用五點(diǎn)取樣法,剝開(kāi)玉米桿觀察是否有二化螟幼蟲 五、調(diào)查結(jié)果 1、水稻田蟲株率=1。5% 百株蟲量=2

  3、玉米田蟲株率=6。7% 百株蟲量=7

  五、討論

  1、水稻田內(nèi)未發(fā)現(xiàn)二化螟幼蟲,但在倒樁內(nèi)發(fā)現(xiàn)了3只大螟幼蟲;其可能原因有二化螟幼蟲棲居位置高于大螟幼蟲,收割水稻時(shí)把有二化螟卵的水稻植株部分帶走了;留下的稻樁過(guò)短,二化螟幼蟲無(wú)法生存;稻樁全部枯萎,不利于二化螟幼蟲棲居,而大螟幼蟲的生存能力強(qiáng)于二化螟幼蟲。

  2、玉米田內(nèi)發(fā)現(xiàn)有二化螟幼蟲,說(shuō)明二化螟不僅僅危害水稻,還對(duì)玉米有較重的危害;二化螟的`危害玉米桿,造成大量的蟲洞,導(dǎo)致枯心。 防治方法:主要采取消滅越冬蟲源、灌水滅蟲、避害等措施。

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