調(diào)查報告作文集合6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的調(diào)查報告作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
調(diào)查報告作文 篇1
柳葉湖位于江北城區(qū)中心東北部,介于東徑111°40′至111°47′,北緯29°02′至29°08′之間,距常德中心城區(qū)3。5公里。范圍包括柳葉湖、沾天湖、太陽山、花山、白鶴山以及毗領(lǐng)的南坪崗鄉(xiāng)、東江鄉(xiāng)、灌溪鄉(xiāng)、太陽山林場、萬金障農(nóng)場等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分地域。轄區(qū)總面積44。97平方公里,人口約3。8萬左右。柳葉湖、沾天湖湖泊面積21。8平方公里,是度假核心區(qū)。
我有幸住在美麗的柳葉湖畔。這里環(huán)境優(yōu)美,是飯后散步、情侶嬉戲、家庭郊游的好地方。就是因為人多,所以環(huán)境破壞也多。被稱為“中國城市第一湖”的柳葉湖,近年來隨著經(jīng)濟的發(fā)展,環(huán)境問題日益突出,雖然采取多種措施實施環(huán)境保護,取得一定成效,但環(huán)境狀況仍然不容樂觀。為有效保護柳葉湖的一湖碧水,市委、市政府決定開展柳葉湖規(guī)劃區(qū)環(huán)境綜合整治行動。這讓我非常高興,柳葉湖的環(huán)境終于要得到改善了!
柳葉湖的環(huán)境污染問題主要是水的污染。柳葉湖周邊地貌特征由南至北呈低山、丘陵和濱湖平原三級階梯分布,為古洞庭湖的組成部分,以柳葉湖、沾天湖為中心其北部與東北部為低山丘,有太陽山、花山、羅漢山、白鶴山等,其中太陽山主峰海拔568米,是洞庭湖西岸平地突起的第一高峰,兩湖南面則為沅水沖積平原,地形平坦開闊,大部分地區(qū)海拔50米以下,湖、塘、港、汊穿插其間。
在廢水外排沅江的同時,也有部分城市污水經(jīng)由柳葉閘向柳葉湖滲透。通過市環(huán)境監(jiān)測站對柳葉湖水質(zhì)監(jiān)測表明,柳葉湖水系環(huán)境狀況已經(jīng)發(fā)生一些變化,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
�。ㄒ唬┧|(zhì)富營養(yǎng)化特征明顯。按國家地表水環(huán)境質(zhì)量Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)評價,化學(xué)需氧量和高錳酸鹽指數(shù)等主要指標(biāo)明顯超標(biāo),石油類指標(biāo)僅符合Ⅳ類水質(zhì),結(jié)合水體感觀觀察結(jié)果,說明柳葉湖水質(zhì)已呈明顯的富營養(yǎng)化狀態(tài)。
(二)周邊生態(tài)環(huán)境不容樂觀。主要表現(xiàn):一是花山采礦對柳葉湖環(huán)境造成一定影響,據(jù)了解,目前花山有煤礦6家,在采礦過程中沒有任何環(huán)保設(shè)施,其產(chǎn)生的廢水、煤灰等不僅污染當(dāng)?shù)丨h(huán)境,還對柳葉湖水質(zhì)帶來危害;二是生活垃圾污染對沿湖周邊環(huán)境造成破壞,目前周邊有各類餐飲30余家,其產(chǎn)生的“白色垃圾”較為可觀,沿湖游覽的游客亂扔垃圾也較普遍。
(三)桃樹崗垃圾填埋場潛在污染影響不容忽視。垃圾填埋場的滲濾液雖然采取了一定治理措施,但由于管理不善造成二次污染,致使烏龜橋斷面水質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)長期超標(biāo),另外垃圾轉(zhuǎn)運過程中,也存在一定的污染隱患。
�。ㄋ模┕I(yè)污水直接排放湖中。灌溪工業(yè)園廢水直接排入沾天、柳葉兩湖,造成嚴(yán)重污染隱患;
(五)是柳葉湖周邊農(nóng)業(yè)面源污染也是造成柳葉湖水質(zhì)富營養(yǎng)化趨勢的重要原因。
柳葉湖旅游度假區(qū)為我省省級度假區(qū),是全國最大的城市湖泊之一,湖面開闊千姿百態(tài),周邊湖、塘、池、港、汊、灘、蕩等水網(wǎng)密布,在全國同類近城湖泊中獨具特色,并擔(dān)負著旅游度假和水上運動雙重重任。無疑水是柳葉湖的核心,也是柳葉湖的生命。為了切實保護好柳葉湖的水質(zhì),我建議:
�。ㄒ唬┘訌娢廴驹吹膭討B(tài)監(jiān)管:一是解決好柳葉閘滲漏污水問題,建議主管部門指定專人負責(zé),未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),任何人無權(quán)提閘引進污水;二是堅決取締花山現(xiàn)有的粉煤廠、煤礦;三是嚴(yán)格控制周邊餐飲業(yè)環(huán)境污染,嚴(yán)格禁止餐廳任何廢棄物、殘菜剩飯、白色泡沫、塑料垃圾等倒入湖中,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須采取停業(yè)整頓,直至吊銷經(jīng)營執(zhí)照停止經(jīng)營。
�。ǘC埠抽排水應(yīng)按水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)先期控制:環(huán)湖直接將積水排入兩湖的排水機埠,不論大小、來水性質(zhì),一律要求在排水站前設(shè)一定面積調(diào)蓄水、儲水、化水池,配以一定面積的綠化帶,定期清淤,減少對湖水的污染。
�。ㄈ┘訌娡斗署B(yǎng)殖的監(jiān)管:堅決制止投肥養(yǎng)殖,適當(dāng)控制周邊淡水養(yǎng)殖規(guī)模,現(xiàn)有特種養(yǎng)殖項目應(yīng)逐步外遷。
�。ㄋ模┩晟屏~湖綠化植被建設(shè):建立沿湖堤與城區(qū)相結(jié)合的一定范圍內(nèi)劃分可永久綠化帶、綠化緩沖帶。現(xiàn)有住宅和單位用房亦應(yīng)有計劃逐步遷出永久性綠化帶,綠化帶內(nèi)和湖面不得從事餐飲經(jīng)營,現(xiàn)有在距主干道100米綠化緩沖帶內(nèi)的餐飲單位要限期改行或遷出。
(五)加強旅游開發(fā)與管理:應(yīng)建立嚴(yán)格審批制度,防止房產(chǎn)開發(fā)、餐飲娛樂、商場旅社、私人別墅涌入開發(fā)區(qū)及周邊緩沖區(qū)內(nèi),凡未經(jīng)環(huán)保部門審批的項目將一律不準(zhǔn)進入柳葉湖區(qū)。
�。﹨f(xié)調(diào)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)搞好環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè):兩湖周邊山川平源要嚴(yán)格控制當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和遷入居民任意修建住房,實行封山育林,所有山丘濱湖面一律不得毀林挖坡建房。由管委會相關(guān)部門統(tǒng)一收回各鄉(xiāng)村含規(guī)劃管委會管理的土地審批權(quán),未經(jīng)管委會批準(zhǔn),任何單位和個人不得亂搭亂建。建議組織有關(guān)設(shè)計單位分門別類設(shè)計多種美觀、實用的高中低檔住房戶型,供建房者選擇。有計劃地逐步將臨湖、臨路有損景觀的住房向規(guī)劃居住區(qū)遷移。太陽山、白鶴山、花山的度假別墅、賓館及娛樂設(shè)施建設(shè),由度假區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一安排,規(guī)劃要符合環(huán)保要求。
�。ㄆ撸┩咨铺幚硎形鬯幚韽S善后問題:市污水處理廠建廠以來,運行不正常、污水處理不達標(biāo),當(dāng)年建廠選址未進行環(huán)境影響評價,僅考慮不占良田,處理后達標(biāo)污水可引入柳葉湖有利養(yǎng)魚,處理工藝改變后,運行一直不正常,排放廢水長期達不到排放標(biāo)準(zhǔn),直接影響到柳葉湖水水質(zhì)。因此,建議市環(huán)保有關(guān)部門加強對處理后水質(zhì)監(jiān)管,市規(guī)劃部門有計劃的將該廠排水口引向沅江下游。
(八)切實解決好灌溪工業(yè)園廢水排放問題:灌溪工業(yè)園廢水由于長期排放不達標(biāo),對柳葉湖造成嚴(yán)重污染隱患,建議組織相關(guān)部門進行調(diào)研,徹底解決工業(yè)園廢水的流向問題,確保其不對柳葉湖造成污染。
�。ň牛┙鉀Q好農(nóng)業(yè)面源污染問題:農(nóng)業(yè)面源污染也是造成柳葉湖水質(zhì)富營養(yǎng)化的一個重要因素,建議政府拿出專門經(jīng)費組織專家對這一問題展開專門研究,找出解決辦法,防止太湖污染事件在柳葉湖重演。
柳葉湖是美的,美得柔軟,美得脆弱。如果我們不愛護她,不保護她,她將失去她的美,人們也將失去一個美麗的“家園”。別讓垃圾沾上了她的容顏,別讓污染損害她的生態(tài)系統(tǒng)。
調(diào)查報告作文 篇2
星期五下午一放學(xué),我就和幾個同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱江河旁,這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了�?僧�(dāng)我親眼看見那被污染的河水后,我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了,只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠(這里白天是個家禽屠宰市場),這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草,岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到,偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子,還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機廠的一角,有許多稻草被堆成一團,正在燃燒著,散發(fā)出一陣黑煙,天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建筑工地,這里晴天時只要一有車經(jīng)過,就可以看見塵土飛揚的景象,抬頭看看,天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力,滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠處的小公園,這里的草生長得十分茂盛,綠油油的,公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽,有些都已經(jīng)長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個城市,小公園比沱江河兩岸美多了,這是為什么呢?很明顯,這是因為沱江河受到了污染,而小公園呢,不但沒被污染,還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個清新、美麗的環(huán)境里生存,我們應(yīng)該從我做起,不亂丟生活垃圾,同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環(huán)境,就是保護我們的家鄉(xiāng)。
調(diào)查報告作文 篇3
這個暑假,我主要調(diào)查了我們社區(qū)的'環(huán)境衛(wèi)生�,F(xiàn)在是夏天,大家都會吃一些棒冰,這也是理所當(dāng)然的。可是,有的小朋友吃完了把包裝紙隨手一扔,就不屑一顧地走了。更讓人生氣的是,有的小朋友扔了東西,我們?nèi)ソo他指出,他還理直氣壯的,不知臉紅,更別說讓他把扔掉的包裝紙撿起來了。還有更過份就是,有些大人居然也帶頭隨地亂扔?xùn)|西,真可惡。
因此,我問了社區(qū)里的衛(wèi)生員,她們愁眉苦臉地說:“我們也沒辦法呀,有時候向扔?xùn)|西的人指出來還要被他們罵呢!”在這里我要給大家提個建議:要愛護環(huán)境,首先要從我們周圍做起,從小事做起,地球只有一個,如果不愛護她,將來自食苦果的還是我們?nèi)祟愖约�,所以希望大家看到別人不愛護環(huán)境的行為,也要及時制止。只有大家齊心協(xié)力,才能讓有不文明行為的人感到羞愧,才能使我們的環(huán)境衛(wèi)生越來越好。這些年來,我們小區(qū)每年都會搬進很多人來,正因為這樣,又牽涉到了另一個環(huán)境問題。
由于人口的逐漸增多,大家經(jīng)濟條件又較好,很多家庭都擁有了汽車,每天小區(qū)的路上都停滿了車子,有時候停不下就停在小區(qū)本來就不多的草坪上,原本綠油油的草地變得光禿禿了。于是我們小區(qū)打算增建一些能停車的地方,這樣就又要犧牲小區(qū)的綠化帶了,砍了小區(qū)里很多的樹,雖然停車問題暫時解決了,可是小區(qū)里也失去了原本的綠意盎然。沒有了樹木,就沒有了吸收二氧化碳的衛(wèi)士了,小區(qū)的空氣也變得渾濁不堪。所以如果每個地方都這樣,為了快節(jié)奏的生活,犧牲了人類本身賴以生存的自然環(huán)境,本末倒置,最終受到傷害的還是我們?nèi)祟愖约�。通過這次的調(diào)查,我覺得保護我們應(yīng)該從身邊做起,從自己做起,為了我們的將來,貢獻出自己的一份力量,積少成多,我相信我們的。
調(diào)查報告作文 篇4
[作文]“好寫”不等于能“寫好”
今年共有1150名老師參與了語文科組的評卷工作,其中650人專職改作文,人數(shù)創(chuàng)歷年之最。作文組組長陳妙云告訴記者,今年的作文以“不要輕易說不”為題,社會輿論較為肯定,人人有話說。但易寫就難評,為更好拉開考生距離,評卷伊始,評卷組就對老師打了“預(yù)防針”:不能用跳讀、速讀方式評卷;閱卷一定再細一些;作文的評卷人數(shù)也配備到歷年最多。
語文科評卷組組長柯漢琳介紹,“好寫”不等于能“寫好”,經(jīng)過最終統(tǒng)計,全省作文共有18個滿分,但比去年的26個、前年的50多個數(shù)量下降,在文體上,選議論文文體的人數(shù)最多,占到90%,選記敘文的占到5%.
“滿分作文少了有三方面原因:一是學(xué)生的語文水平有待提高;二是今年作文題內(nèi)在邏輯要求嚴(yán)密,部分考生未將重點落在‘不要輕易’這個點上,思維能力要加強;三是和評分制度有關(guān),廣東從去年開始采取二評、三評做法,一篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的,滿分自然比往年要少了�!笨聺h琳向記者解釋,“所以我建議,社會不要將眼光集中在滿分作文上,可以換個角度看,比如看看一類卷(48分以上,相當(dāng)于100分制的80分以上)的人數(shù)�!�
柯漢琳總結(jié),總體看今年作文成績還是不錯的,平均分是40.37分,比去年的39.62分高出約1分,但呈現(xiàn)“兩頭輕,中間重”的態(tài)勢,一類卷占約10%,四類卷占約1%,約80%考生集中在二、三類卷,距離拉不開和作文題本身有一定聯(lián)系。
高考作文“一個錯別字扣一分”的標(biāo)準(zhǔn)今年在廣東高考評卷中仍然執(zhí)行,評卷老師反映,今年的考生在作文中的錯別字比去年少了很多,這可能和媒體的宣傳、學(xué)校狠抓取得成效有關(guān)。
[閱讀理解]“攔路虎”使得作文交白卷
今年閱讀題除了必做題外,還有兩組選作題,一是實用類文本,一是文學(xué)類文本。文學(xué)類為巴西作家若昂·吉馬朗埃斯·羅薩的名篇《第三條河流》,文學(xué)類首次選入小說,這是今年的高考語文試卷一大特色。但也正是這道選作題,讓不少學(xué)生從考場出來后還一頭霧水,連連叫難。
從考生答題情況看,37%的考生選擇文學(xué)類,62%的考生選擇實用類文本�!斑@說明,很多考生對分析文學(xué)文本偏弱,有意避開文學(xué)文本�!笨聺h琳告訴記者,不管是選哪一類,這兩道閱讀題的得分率都很低,滿分極少,文學(xué)類的只有兩個滿分,實用類的有5個滿分,而必做題朱光潛《詩與直覺》也好不到哪里去,14、15兩道閱讀題,總分是8分,但平均分只有4.5分。幾道閱讀題相同的是———得分都未能達到及格線。
柯漢琳說,從閱讀答卷情況看,反映了三個問題:一是學(xué)生接觸的閱讀文本尤其是外國文本太少了;二是學(xué)生抓住有效信息進行理解、分析、概括的能力不足,如朱光潛的《詩與直覺》學(xué)生分析的答案五花八門,但能正確回答的很少;三是閱讀速度,這是今年最突出的問題,不少學(xué)生在閱讀理解費時太多,導(dǎo)致后面的語言題、作文題答題倉促,最明顯的情況是今年高考白卷作文比去年增加了不少,800多份零分作文,超過一半是空白卷。
[主觀題]總體得分比去年略高
盡管對今年的作文和閱讀理解的答分有些失望,但柯漢琳向記者表示,總體上,今年主觀題語文分數(shù)還算不錯,主觀題平均分是71.27,比去年略高一點。
他提出建議,目前從卷面反映出學(xué)生的思維能力和高中生的身份不相符合,中學(xué)語文教學(xué)除了應(yīng)加強閱讀方面的熏陶外,還應(yīng)注意對高中生的思維訓(xùn)練,“中學(xué)語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲得一定的語文能力,同時要能讓他們更聰明一點,有更強的思維能力�!�
關(guān)于作文
“滿分作文少了,有三方面原因:一是學(xué)生的語文水平有待提高;二是今年作文題內(nèi)在邏輯要求嚴(yán)密,部分考生未將重點落在‘不要輕易’這個點上,思維能力要加強;三是和評分制度有關(guān),廣東從去年開始采取二評、三評做法,一篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的,滿分自然比往年要少了�!�
關(guān)于閱讀題
“從閱讀答卷情況看,反映了三個問題:一是學(xué)生接觸的閱讀文本尤其是外國文本太少了;二是學(xué)生抓住有效信息進行理解、分析、概括的能力不足;三是閱讀速度,這是今年最突出的問題,不少學(xué)生在閱讀理解費時太多,導(dǎo)致后面的語言題、作文題答題倉促�!�
調(diào)查報告作文 篇5
伴著飄飄的雪花,我們迎來了“外國人”的節(jié)日——“圣誕節(jié)”:這是小學(xué)的最后一個圣誕節(jié)了,為此我專門購買了一棵圣誕樹。
圣誕樹是買了,可是,圣誕節(jié)是怎么回事呢?怎么度過呢?別人又是怎么看待的呢?我專門做了如下調(diào)查。
對象 1 季老師:老師,這圣誕節(jié)您打算怎么過呢?我呀:“準(zhǔn)備把圣誕節(jié)的下午第一節(jié)課外加寫字課給你們,讓你們狂歡!”那還有節(jié)目嗎?當(dāng)然有了,不然就沒有任何意義了!“”那能帶零食嗎?“”我不知道,這事要問郭老師了,我自己做不了主的。不過我認為還是別帶得好!“
對象 2 郭老師:”郭老師,季老師打算把第一節(jié)課讓給我們玩兒!您同意嗎?“當(dāng)然,這事很好 ,沒有不同意的說法啊!”那能帶零食嗎?“一陣沉思后,”不行,這事是表演節(jié)目,又不是零食課,帶零食干什么�!啊笨墒俏灏啵�,和別的班老師都同意了,為什么我們班不行��?“”我們班是我們班,別人班是別人班,管別人班干什么?“
對象 3女生:”你們想不想帶零食��!“”當(dāng)然,誰都想帶啊!可是老師不讓�!啊蹦悄銈冞€裝飾教室吧!一定呀!這個圣誕節(jié)我們一定要過好。連東西都買好了�!�
總結(jié):老師和同學(xué)們的意見各有千秋,老師只想表演卻不想我們貪吃,但同學(xué)們兩樣都想。哎!各有各的難處與觀點。唔,無言以對。就像兩軍交戰(zhàn),各自相持。老師不同意,我們沒辦法帶。但是我們要聽老師的,”忍痛割愛“決定不帶零食。我們還是一樣快樂過圣誕的!
調(diào)查報告作文 篇6
本課題“英語作文常錯詞匯及表達糾正策略實施方案”從9月份開始申請立項,10月份確認立項,至今已有4個月有余。從籌備期到實施的過程中,有收獲,也有不足,下面我將對過去的小課題研究過程進行階段性總結(jié),以便對接下來的研究提出有益的指導(dǎo)和展望。
一,本階段小課題研究內(nèi)容和完成情況
1.對同學(xué)們在平常寫作中出現(xiàn)的詞匯和表達錯誤進行收集。在過去的幾個月里,我教的高二27,28兩個班,共完成15次任務(wù)型寫作。批閱之后,我對其分別作了記錄和整理。
2.對同學(xué)們在這15次寫作中出現(xiàn)的詞匯和表達錯誤進行分析和歸納整理。總體來說,同學(xué)們所犯的詞匯和表達錯誤都有一定的規(guī)律性。我根據(jù)詞性和語境大致將其分為六個大類,每個大類又都各自包含若干個小類。
3.將這些錯誤編輯成高考必考題型-短文改錯,以這種形式的練習(xí)使學(xué)生強化對自己所犯錯誤的認識。在過去的幾個月,學(xué)生們總計完成短文改錯5篇。學(xué)生們反映,這一做法,不僅有利于他們作文水平的提高,而且也有助于他們盡快適應(yīng)高考新題型-短文改錯。知道高考增加新題型之后,我們很快調(diào)整了平時訓(xùn)練的方向。但由于接觸時間不長,老師們和同學(xué)們對短文改錯這一新題型的理解和認識都不深。這種讓同學(xué)們自己犯的錯自己改正的方式,也誤打誤撞的適應(yīng)了新的高考題型,這也是本小課題立項之初,我自己也始料未及的事。
二,研究過程中出現(xiàn)的問題。
1.資料收集過程中,由于學(xué)生水平的差距,和我自己一個人時間和精力的有限,很難將所有學(xué)生的詞匯和表達錯誤進行收集,這也使得小課題的資料收集沒有立項之初預(yù)想的那么充足和完整。
2.資料整理過程中,對于眾多的詞匯和表達錯誤,沒有一個更加科學(xué)合理,更加系統(tǒng)的分類方法。雖然,我自己根據(jù)我自己的理解,將同學(xué)們的詞匯和表達錯誤進行了分類整理,但同學(xué)們對于我的分類也不是完全的認同,以至于,也有一些學(xué)生沒有很理想的領(lǐng)會我的意思。傳達的效果,沒有之前預(yù)期的那樣理想。
3. 資料的分析過程中,缺少對錯誤出現(xiàn)原因的分析和講解。在本課題立項之初,對于同學(xué)們常犯的詞匯和表達錯誤出現(xiàn)的原因的分析,是預(yù)想的重要任務(wù)之一。小課題研究開始至今,對于這方面的研究甚是欠缺,只是簡單地羅列和整理錯誤,修改之后沒有認真科學(xué)的對其產(chǎn)生的原因進行分析和講解,這是本階段小課題研究的一個重大失誤。
4.反饋練習(xí)過程中,學(xué)生們雖然很喜歡改自己的錯誤,但有些同學(xué)所犯的錯誤太不具有代表性,所以很難將所有的整理出來的錯誤很好的做成反饋練習(xí)。
三,協(xié)議階段的改進和設(shè)想
1.下一階段,對于學(xué)生們常犯詞匯和表達的錯誤的收集,必須要有個改進。過去的這段時期,主要是學(xué)生們進行寫作,我負責(zé)批閱和收集學(xué)生的詞匯和表達錯誤。下一階段,我將會指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)或者相互發(fā)現(xiàn)(小組或兩人互換)詞匯和表達錯誤,并將其進行收集。這樣,一方面為我省去了很多時間,另一方面也檢測學(xué)生們對自己所犯的詞匯和表達錯誤的敏感度,是個提升能力的良策。同時,我認為,小組修改應(yīng)該是個不錯的選擇,這樣同學(xué)們不但可以相互提升,還會增加學(xué)生們對于寫作和修改作文的興趣,不至于使學(xué)生厭煩甚至恐懼寫作。
2.對于資料的分類和整理,下一階段,我計劃使其分類更加精細,更加全面,更加貼近學(xué)生們的理解和認識。網(wǎng)絡(luò)是個神奇的資料庫,對于詞匯的分類,網(wǎng)絡(luò)上也是五花八門。有了上一階段的經(jīng)驗和教訓(xùn),參考網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)驗,加上多多和身邊的同事教師進行交流和研討,我相信會有一個更加科學(xué)合理,并且貼近學(xué)生的分類方法。
3.對于學(xué)生們常犯的詞匯和表達錯誤出現(xiàn)的原因,進行系統(tǒng)的分析,并形成系統(tǒng)的理論,使學(xué)生們從根本上理解錯誤出現(xiàn)的原因,以便在以后的寫作中盡量避免再次出現(xiàn),在以后的短文改錯中更加敏感的識別錯誤。
4.對于反饋練習(xí)的形式,短文改錯的形式當(dāng)然還會繼續(xù)沿用,但僅此一種形式,未免枯燥無聊。練習(xí)形式的多樣化也是本課題下一階段的任務(wù)。本課題研究的下一個階段,不僅要使反饋練習(xí)的形式,更加多樣化,而且,反饋練習(xí)也必須追求高效性和實用性。形式固然重要,更重要的是能讓學(xué)生更容易掌握。
5.本課題預(yù)期效果:(1)學(xué)生們對寫作產(chǎn)生更加濃厚的興趣;(2)學(xué)生們的寫作水平有比較理想的提高;(3)學(xué)生們對短文改錯這一新題型,更加有信心。
6.本課題的呈現(xiàn)形式:
成果主件(調(diào)查報告):
《關(guān)于英語作文常錯詞匯和表達的研究》結(jié)題報告
成果附件(教育隨筆,觀察日記等)
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