【必備】社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文集合五篇
在當(dāng)下社會(huì),我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,其在寫作上有一定的技巧。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫吧,以下是小編整理的社會(huì)調(diào)查報(bào)告5篇,歡迎大家分享。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇1
義務(wù)獻(xiàn)血是一件非常崇高的事情。在無(wú)私地幫助了他人,給與他人第二次生命的同時(shí),還使自己和家人從中得到了益處。隨著全國(guó)義務(wù)獻(xiàn)血高潮的來(lái)臨,在我們家鄉(xiāng)江蘇常州,也有越來(lái)越多的人正加入到這個(gè)行列中來(lái)。寒假期間,我對(duì)該市的義務(wù)獻(xiàn)血情況進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查報(bào)告,并陪同姐姐一起獻(xiàn)了血。
首先,我翻閱了有關(guān)市義務(wù)獻(xiàn)血情況的資料,并到市中心血站進(jìn)行了訪問(wèn)。我了解到,作為人口只有四十多萬(wàn)的小型城市,常州的血液采集情況有很多可喜之處,也存在著一定的不足。據(jù)了解,該市年平均義務(wù)獻(xiàn)血大約有一萬(wàn)人次,按平均每人每次獻(xiàn)血200cc計(jì)算,年采血量可達(dá)2萬(wàn)cc。而且根據(jù)統(tǒng)計(jì),這一數(shù)字呈每年遞增的趨勢(shì),但是這還不能夠滿足臨床上及緊急用血的需要。市中心血站的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示,為鼓勵(lì)市民獻(xiàn)血,除了從根本上提高市民對(duì)義務(wù)獻(xiàn)血的認(rèn)識(shí)外,市政部門還采取了一系列的優(yōu)惠措施,比如:除了獻(xiàn)血者及其家屬可以得到一定量免費(fèi)輸血外,每位獻(xiàn)血者還可得到一萬(wàn)元每次(期限一年)的家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn),另外,血站還將免費(fèi)為獻(xiàn)血者檢查健康狀況,如可及時(shí)地檢驗(yàn)出是否患有甲肝、乙肝、丙肝、艾滋病等,并于十天內(nèi)將檢驗(yàn)結(jié)果送至獻(xiàn)血者手中,等等。
然后,我在市民中進(jìn)行了一次隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查對(duì)象包括:大街上的行人,商場(chǎng)中的員工,小區(qū)的居民等。調(diào)查結(jié)果如下:
一、 對(duì)義務(wù)獻(xiàn)血了解多少。
回答“比較了解”的占大多數(shù),“非常了解”的也有一部分人,而“完全不了解”的幾乎沒(méi)有。
二、 是否參加過(guò)義務(wù)獻(xiàn)血。
其中參加過(guò)的占8%。
三、 是否有參加義務(wù)獻(xiàn)血的打算。
回答是的約占60%。
四、 參加義務(wù)獻(xiàn)血的動(dòng)機(jī)是什么。
其中回答幫助別人、奉獻(xiàn)社會(huì)的人數(shù)最多;也有相當(dāng)一部分人認(rèn)為現(xiàn)在有條件獻(xiàn)一點(diǎn)血,以后萬(wàn)一自己或家人需用血時(shí)可以得到方便;另外,還有人以前曾經(jīng)接受過(guò)別人捐獻(xiàn)的血,現(xiàn)在以此作為對(duì)社會(huì)的回報(bào)等等?梢(jiàn),義務(wù)獻(xiàn)血已經(jīng)被大多數(shù)人所認(rèn)可,成為一種社會(huì)性的活動(dòng)。
另外,在此次調(diào)查中,我恰巧遇到一次緊急采血。那是因?yàn)?月03日市郊發(fā)生了一起重大車禍,十幾名傷者急需輸血搶救,但存血量卻明顯不足。得知消息的市民們紛紛伸出了援助之手,他們走向街頭的緊急采血車。只見(jiàn)采血車旁排起了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,這其中有不到20歲的年輕人,有接近50歲的長(zhǎng)者,還包括兩名抱著小孩的媽媽和一名外地人。據(jù)這位外地人說(shuō),在他們的城市,義務(wù)獻(xiàn)血也非常踴躍,他在家時(shí)就已獻(xiàn)過(guò)兩次血了。我和母親也毫不猶豫地加入了這個(gè)行列。這o型血的需求量較大,而我恰好是o型血,于是我請(qǐng)求多獻(xiàn)一些?吹400cc鮮紅的血液從我的胳膊上慢慢流出時(shí),我仿佛看到他正緩緩注入傷者體內(nèi),使他們轉(zhuǎn)危為安。剎那間,我感到了獻(xiàn)血的神圣與崇高,一種從未有過(guò)的自豪感和滿足感涌上心頭。
義務(wù)獻(xiàn)血作為一項(xiàng)社會(huì)公益性事業(yè),在我國(guó)各地正蓬勃的發(fā)展起來(lái),但目前他還存在一些需要改進(jìn)之處,例如:
一、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)義務(wù)獻(xiàn)血的宣傳,內(nèi)容可以包括:各地獻(xiàn)血的整體狀況及變化;哪些人群適合獻(xiàn)血;適量獻(xiàn)血的益處及應(yīng)注意的問(wèn)題;獻(xiàn)血后的身體保養(yǎng)等。
二、在某些公共場(chǎng)合(如廣場(chǎng)等)適當(dāng)增加采血車的數(shù)量,從而使更多打算獻(xiàn)血的市民能夠就近獻(xiàn)血。
三、保證獻(xiàn)血者安全獻(xiàn)血,不在獻(xiàn)血中出現(xiàn)異常狀況,獻(xiàn)血后不會(huì)因采血器具的不衛(wèi)生而感染患病。
通過(guò)此次社會(huì)調(diào)查,我深刻地體會(huì)到,義務(wù)獻(xiàn)血事業(yè)的迅速發(fā)展不僅從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生條件的顯著改善,更是我國(guó)居民思想認(rèn)識(shí)和整體素質(zhì)明顯提高的體現(xiàn)。任何人都應(yīng)關(guān)心和支持義務(wù)獻(xiàn)血,而作為一名即將成為醫(yī)療工作者的學(xué)生,我更應(yīng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇2
為期兩天的社會(huì)調(diào)查終于結(jié)束了,關(guān)于對(duì)華碩筆記本電腦消費(fèi)購(gòu)買行為的調(diào)查,雖然它的時(shí)間很短,但我很匆忙,很辛苦,但是她是我初步了解到了筆記本電腦的一些知識(shí),讓我知道了怎么與他人進(jìn)行交流與溝通。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)調(diào)查,我真的受益很多,看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷唄全部填完,也多少有些成就感。
調(diào)查的時(shí)候,我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作,用什么方法調(diào)查我們討論了很久,最終確定用問(wèn)卷調(diào)查,小組開(kāi)會(huì)分工各自的任務(wù),準(zhǔn)備問(wèn)卷,查找相關(guān)的資料,還找來(lái)了有過(guò)問(wèn)卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們講解,現(xiàn)在雖然很有成就感,可是那天感覺(jué)大不相同呀!那天,我們帶著準(zhǔn)備好的問(wèn)卷來(lái)到了百腦匯的三大出口。開(kāi)始的時(shí)候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為,所以不愿意接受,可是當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意,他們還是接受我們的問(wèn)卷。但總是有一些人以沒(méi)有時(shí)間為借口拒絕了我們。我個(gè)人覺(jué)得,接受問(wèn)卷不會(huì)話費(fèi)你2分鐘的時(shí)間,為什么不愿意給我們行個(gè)方便呢?這真的讓我想事情不能太天真!尤其是進(jìn)入社會(huì)!
通過(guò)這次問(wèn)卷,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):首先,問(wèn)卷的制定要有針對(duì)性,問(wèn)題的設(shè)置要便于被訪者接受。同時(shí),要采用詢問(wèn)的方式,他答,我記錄。然后,問(wèn)卷時(shí)要熱情客氣,問(wèn)卷后要表示感謝。最后就是問(wèn)卷的整理工作,數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確,客觀做出分析,評(píng)估。
最后,我想說(shuō)的的就是,我們已經(jīng)是大學(xué)生了,從某種程度上來(lái)說(shuō),大學(xué)就是半個(gè)社會(huì),我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。重要的是,我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí),要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結(jié)合,多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西,而不能停留在自我的,純粹的理論中,盡可能拓展自己的知識(shí)面,為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備,才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰!
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇3
古人云:出生牛犢不畏虎。也許年輕人就是熱情似火,激情四射,懷著凌云壯志,天不怕,地不怕,卻也時(shí)而抑郁憂傷,像十月灼人的紅葉,像三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵,像競(jìng)發(fā)的百舸,像搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;像奔馳的駿馬,像彈著歡樂(lè)的琴弦,像七月繽紛的太陽(yáng)雨,像噴霧的旭日,像一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,舒展了滿懷的蔥蘢,熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。
暑期將至,考試在即,夏日炎炎,我們揮灑著汗水,乘著那股熱情,駕著那股干勁,總想著把工作學(xué)習(xí)兩不誤,最好是在大學(xué)大展宏圖,現(xiàn)在覺(jué)得真是年輕氣盛,有些張揚(yáng),有些燥氣,還有更多的激情,在努力復(fù)習(xí)功課的同時(shí),我又去參加了一個(gè)待遇很好的并且專門針對(duì)初中生輔導(dǎo)班的招聘會(huì),斬五關(guān),過(guò)六將,終于成功晉級(jí),擔(dān)任一名講師。但是我們必須自己去招生,正如學(xué)長(zhǎng)(就是老板)所言,有學(xué)生就有老師,然后才有我們輔導(dǎo)班,再然后就有了薪水,經(jīng)學(xué)長(zhǎng)本人透露他曾在保險(xiǎn)公司上過(guò)15天的班,這是他在保險(xiǎn)公司學(xué)的:減少成本,降低風(fēng)險(xiǎn),減少投資,提高利潤(rùn)。他的意思就是,我們每個(gè)人要去招生,而且規(guī)定在招生階段每個(gè)人至少招8個(gè)學(xué)生,否則就不能擔(dān)任講師的職務(wù),但是在離開(kāi)時(shí),會(huì)給一定的補(bǔ)助,是按照招生的多少,在這方面,學(xué)長(zhǎng)做的很好,即使是當(dāng)不了講師,也有補(bǔ)助,給人精神上有一定的緩沖,容易接受,為何不試一試呢?
作為我們輔導(dǎo)班的發(fā)起者,也是唯一的發(fā)起者,前期的籌備工作全是他一個(gè)人完成的,調(diào)查十堰市五堰暑假輔導(dǎo)班的情況,經(jīng)過(guò)對(duì)一些輔導(dǎo)班和學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢,了解到五堰許許多多的家長(zhǎng)都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導(dǎo)班,五堰暑假輔導(dǎo)班異常火爆,競(jìng)爭(zhēng)非常激烈.經(jīng)過(guò)一系列的比對(duì)和綜合考慮,他決定把輔導(dǎo)班的位置定在市一中的門口不遠(yuǎn)處的育才幼兒園。育才幼兒園是五堰那塊兒信譽(yù)度最好的幼兒園,至少是孩子最多的。而市一中又地處市里最繁華的那塊兒,這一地帶有不少輔導(dǎo)班,有資歷很深的,有老師辦的,也有很多是大學(xué)生辦的,簡(jiǎn)直就是參差不齊,把整個(gè)市場(chǎng)都攪得亂七八糟的,家長(zhǎng)也是不知所措,茫然不已,從而導(dǎo)致我們招生的難度。
從另外一個(gè)方面講,這一塊兒學(xué)生多,最重要的是他認(rèn)為,當(dāng)老板與員工綁在一起時(shí),員工與顧客綁在一起時(shí),彼此建立信任與依賴的關(guān)系時(shí),就如生物界的物種間的互利互惠一樣,而恰恰在此時(shí)是工作效率最高,盈利最好的時(shí)候,因此,我們每個(gè)講師就必須的出去招生,最主要的途徑就是發(fā)單頁(yè),但并盲目的去發(fā),首先要找目標(biāo)人群,其次,抓住家長(zhǎng)的興趣讓他愿意傾聽(tīng)我們的講解,我們從而引導(dǎo)他們,并讓聽(tīng)你們信服,當(dāng)然,我們自然而然就遭到過(guò)無(wú)數(shù)次白眼,無(wú)數(shù)次拒絕,無(wú)數(shù)次敷衍,無(wú)數(shù)次冷待,皇天不負(fù)有心人,還是有極少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)駐足傾聽(tīng),講解的過(guò)程是最為重要的,講解不僅僅像講課一樣,只是單純的傳達(dá)某種信息,更多得是我們要與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系,讓他們相信,把孩子交給我們是很好的選擇。電燈泡點(diǎn)煙——其實(shí)不燃(然),大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心:我們一旦收了錢就不會(huì)像允諾的那樣去好好教他們的孩子。這種擔(dān)憂是很正常,雖然“此事古都難全”,我們會(huì)爭(zhēng)取“不負(fù)如來(lái),不負(fù)君”,我們也只能說(shuō)我們會(huì)全心做事,努力做人。首先,我們不是在騙他們,當(dāng)然不是絕對(duì)的不欺騙,正所謂:大誠(chéng)小欺,“無(wú)傷大雅”,若說(shuō)是絕對(duì)的不欺,便是大大的欺。所謂,真作假時(shí)假亦真,假作真時(shí)真亦假,真真假假,假假真真,自古都難辨,大誠(chéng)小欺,何樂(lè)不為?再者,我們還要搜集其他輔導(dǎo)班的信息,進(jìn)而比較出我們與他們的差別,再改進(jìn)我們的輔導(dǎo)班情況,有兩個(gè)典型的例子,我們輔導(dǎo)班的報(bào)名表就是盜版“狀元坊”的,還有我們對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生的承諾書(shū)就是盜版“陽(yáng)光”的。
當(dāng)然,我們前期籌備、招生工作做得遠(yuǎn)比其他輔導(dǎo)班要好,我們幾乎是與家長(zhǎng)零距離的溝通,但是盲目性太大,而且?guī)茁屎苌,雖然有些還是聽(tīng)了,但是家長(zhǎng)可選擇的是在太多,大家都茫然失措,最后導(dǎo)致我們輔導(dǎo)班招了二十來(lái)人的樣子,勉強(qiáng)能開(kāi)下去,但是還得大力度的裁員,不知這結(jié)果是好還是差,經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查,其他輔導(dǎo)班也就招了十幾個(gè),但他們有些開(kāi)了九個(gè)年級(jí),那性質(zhì)又不一
暑假輔導(dǎo)班調(diào)查暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告第2頁(yè)
樣了,導(dǎo)致最后結(jié)果是,有些輔導(dǎo)班實(shí)在開(kāi)不下去,就不招的學(xué)生再轉(zhuǎn)手給其他輔導(dǎo)班,沒(méi)辦法,市場(chǎng)被攪得亂七八糟,搞的想另一種形式的經(jīng)濟(jì)危機(jī)一樣,許多講師必須下崗,回家啃老本,我就是其中一員,一次失敗的暑期社會(huì)活動(dòng),但是我卻覺(jué)得很有意義,學(xué)到了很多東西,在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,武漢遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心打電話給我說(shuō)是要和我們心上人勵(lì)志教育暑期輔導(dǎo)班合作,雖然已經(jīng)被解雇了,我還是挺高興的,原來(lái)覺(jué)得我們輔導(dǎo)班也不是那么差勁啊!
經(jīng)過(guò)這短暫的半個(gè)月的招生,雖然被裁了,但也學(xué)到不少東西,像市場(chǎng)許多潛規(guī)則,經(jīng)過(guò)社會(huì)的洗禮以后,慢慢從稚嫩走向成熟,慢慢的蛻變,不會(huì)像以前一樣那么幼稚,有時(shí)候也就是另一種形式的無(wú)知。人們常抱怨社會(huì)不公,人生苦短,或者什么的。想比爾蓋茨說(shuō)得,對(duì)成功者而言社會(huì)是公平的,對(duì)失敗者而言,社會(huì)是殘忍的,物競(jìng)天擇,弱肉強(qiáng)食。
也許,社會(huì)就是魔鬼,它吞食了多少稚幼善良人的心,它刺穿了多少平白無(wú)辜人的心,他傷痛了多少志宏遠(yuǎn)大人的心,它利誘了多少狡猾詭詐人的心。
也許社會(huì)就是天使,它締造了多少不同性格事業(yè)的人,造就了多少成功人,培養(yǎng)訓(xùn)練了多少懂得傾聽(tīng)他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛(ài)家敬業(yè)的人,他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠(yuǎn)大理想的人,挖掘了多少失落亦在后來(lái)看遂成社會(huì)佼佼者的人。若不借著社會(huì),我們很難辨明孰優(yōu)孰劣,很難認(rèn)清別人和自己到底有何優(yōu)缺點(diǎn),自己到底有何實(shí)力與長(zhǎng)處。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇4
調(diào)查目的:
時(shí)下,大學(xué)生透過(guò)利用課余時(shí)光找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會(huì)實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身潛力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也用心鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì),一方面能夠把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。透過(guò)調(diào)查能夠了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐狀況,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自我的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
調(diào)查對(duì)象:
大學(xué)生成長(zhǎng)成才,是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選取了在讀大學(xué)生5名,其中廣州大學(xué)名,中山大學(xué)1名,廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)1名,華南理工大學(xué)5名,廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生3名,大三學(xué)生15名。調(diào)查資料:本次調(diào)查透過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的.打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調(diào)查方法:
透過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷共5份,收回有效問(wèn)卷5份。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄)
調(diào)查結(jié)果:
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,透過(guò)兼職能夠?qū)W到許多寶貴的東西。“存在就是合理”,職業(yè)沒(méi)有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自我的需求。
不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢的工作,就能夠去試一試,品牌代理,促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,此刻都成為了大學(xué)生們能夠理解的工作。
有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職,%打過(guò)暑期工,14%參與過(guò)實(shí)習(xí),表示從未做過(guò)的僅占1%;此刻大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外,越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn),6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自我專業(yè)不全相符或完全不符,僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自我的課外實(shí)踐潛力;1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,在選取實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,有3人選取“接觸社會(huì),積累工作經(jīng)驗(yàn)”,占了總數(shù)的64%,選取“賺取生活費(fèi)”,占了%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自我為主要目的。此刻的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢雖然是必須因素,但是期望透過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫忙就應(yīng)是更多學(xué)生思考的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)光上的彈性還是很大的,這就應(yīng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有必須關(guān)系。56%的人會(huì)選取在假期實(shí)習(xí)或打工,3%會(huì)選取任何沒(méi)有課的時(shí)光,1%會(huì)選取周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),19人很贊成兼職、打工,沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了帶給就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,還就應(yīng)帶給實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),%覺(jué)得學(xué)校就應(yīng)帶給就業(yè)體驗(yàn),至于選取素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。
調(diào)查結(jié)果分析:
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選取“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的潛力也較差,常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,大學(xué)生的職責(zé)意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,職責(zé)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和動(dòng)手操作潛力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),本著為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于明白自我的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。此刻大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外,很有一部分是來(lái)自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的透過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠到達(dá)。在馬克思主義哲學(xué)中,三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一齊的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中,人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位,決定著總的價(jià)值取向,對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自我出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外,沒(méi)有人選取反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)橐院蟮墓ぷ鞔蚧A(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。
從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中,就只有短短的幾年時(shí)光,誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生務(wù)必投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),有助于鍛煉品質(zhì),提高潛力。可見(jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),但對(duì)于學(xué)生,社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,為了打工影響甚至放下了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),結(jié)果是得不償失的。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇5
一、背景
走進(jìn)各高校校園,觸目皆是的各種招聘廣告無(wú)疑會(huì)給你留下深刻的印象,在“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的觀點(diǎn)已成明日黃花之際,當(dāng)代大學(xué)生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間,總想探出頭去,看看外面精彩的世界。打工無(wú)疑是達(dá)到這一目的的很好的途徑,甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示,十之八九的大學(xué)生有過(guò)打工的經(jīng)歷或計(jì)劃。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來(lái)的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。
大學(xué)生打工,是其參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式之一,也是勤工儉學(xué)的有效途徑。找份兼職工作,利用課余時(shí)間打打工,對(duì)于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是有積極意義的,在獲得利益的同時(shí),他們之中更多是為了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),得到鍛煉,增加畢業(yè)時(shí)求職簡(jiǎn)歷的厚度和“含金量”。
許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì),將書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。況且,現(xiàn)在不少用人單位動(dòng)輒以“需相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)N年以上”為條件,令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。于是,越來(lái)越多的大學(xué)生的打工觀念逐漸地在改變,他們認(rèn)為:在求學(xué)階段就積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益,一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以在將來(lái)的求職簡(jiǎn)歷中填上閃亮的幾筆。
二、調(diào)查的目的與意義
。ㄒ唬┱{(diào)查的目的
1、通過(guò)對(duì)東莞大學(xué)生兼職問(wèn)題的調(diào)查,了解現(xiàn)今大學(xué)生如何權(quán)衡學(xué)習(xí)和工作之間,映射出大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。
2、通過(guò)調(diào)查,了解兼職對(duì)大學(xué)生們知識(shí)水平、職業(yè)技能的影響。
3、通過(guò)調(diào)查,了解大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題,并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出可行的解決方案。
4、通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)和資料的分析,撰寫相關(guān)結(jié)論報(bào)告,提高團(tuán)隊(duì)的調(diào)研技能。
。ǘ┱{(diào)查的意義
1、兼職成為大學(xué)生生活中的一部分,有利于了解現(xiàn)今大學(xué)生的精神面貌和價(jià)值選擇,映射出大學(xué)生的人生觀和職業(yè)觀,總結(jié)出大學(xué)生生活的特征。
2、調(diào)查兼職行為可以探索大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展方向、發(fā)展趨勢(shì),以及所具備的優(yōu)勢(shì)和面對(duì)的挑戰(zhàn)。對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容研究有重要的意義。
3、本次調(diào)查的內(nèi)容為是大學(xué)生的“選修課”——兼職,大學(xué)新生通過(guò)本調(diào)查可以得益匪淺。
4、通過(guò)調(diào)查,可以了解大學(xué)生選擇兼職的傾向和意圖,為東莞高校勤工助學(xué)工作以及學(xué)生管理工作提供信息支持。
三、調(diào)查的內(nèi)容
(一)擬解決的問(wèn)題
1、通過(guò)調(diào)查大學(xué)生兼職情況,通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集和分析,總結(jié)出大學(xué)生兼職行為相關(guān)特點(diǎn)。
2、通過(guò)綜合分析法,針對(duì)東莞大學(xué)生中存在的相關(guān)問(wèn)題,提出可能的解決方案。
3、從大學(xué)生參加課外兼職活動(dòng)的意向,總結(jié)出東莞大學(xué)生在兼職上的選擇傾向,為東莞高校管理工作提供建議。
(二)調(diào)查內(nèi)容包括
1.對(duì)兼職的認(rèn)知了解程度,包括是否做過(guò)兼職、通過(guò)何種途徑知道兼職信息。
2.對(duì)兼職的需要,喜歡什么類型的兼職、兼職最吸引大學(xué)生的地方。
3.對(duì)兼職活動(dòng)的選擇傾向,包括是否喜歡兼職、參與兼職的頻率、選擇兼職的習(xí)慣等。
4.對(duì)東莞大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的滿意程度調(diào)查,即兼職中遇到的問(wèn)題以及是否會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做兼職。
5.對(duì)大學(xué)生兼職管理的發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查。如對(duì)進(jìn)行大學(xué)勤工儉學(xué)管理工作改革的期待。
四、調(diào)查方案設(shè)計(jì)
(一)調(diào)查方法
1.文獻(xiàn)調(diào)查法:通過(guò)搜集各種文獻(xiàn)資料,摘取與調(diào)查課題有關(guān)的信息。查閱資料要達(dá)到一定規(guī)模,充分利用圖書(shū)館電子閱覽室、期刊室的資料。可利用圖書(shū)館的維普資訊網(wǎng),查閱資料。了解內(nèi)容包括大學(xué)生兼職一般工種,
2.實(shí)地觀察法:親臨大學(xué)生兼職工作現(xiàn)場(chǎng),經(jīng)歷一個(gè)完整的工作日。體驗(yàn)大學(xué)生兼職工作環(huán)境,工作強(qiáng)度。為此,本小組兩位成員聯(lián)系了東莞市“真功夫英語(yǔ)”補(bǔ)習(xí)社的負(fù)責(zé)人汪先生,后者向調(diào)查小組提供了體驗(yàn)一個(gè)完整的兼職工作日的機(jī)會(huì)。
3.訪問(wèn)(訪談)調(diào)查法:調(diào)查小組專門采訪了曾經(jīng)在中國(guó)移動(dòng)公司東莞分公司工作過(guò)的方佳億同學(xué)、校勤工助學(xué)中心常務(wù)副主任鐘展鵬。調(diào)查小組還專程趕往東莞市東城區(qū),采訪了東莞市“真功夫英語(yǔ)”補(bǔ)習(xí)社的老板汪先生,與其探討了大學(xué)生兼職的諸多問(wèn)題。
4.問(wèn)卷調(diào)查法:東莞理工學(xué)院是廣東東莞的第一所普通本科院校,省市共建,以市為主。學(xué)校于1990年籌辦,1992年4月經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)成立,20xx年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)變更為本科全日制普通高等院校,20xx年5月獲批成為學(xué)士學(xué)位授予單位。學(xué),F(xiàn)有普通全日制學(xué)生11437人,其中本科生10032人,?粕1405人,成人教育學(xué)生10132人。此次問(wèn)卷調(diào)查,我們面向東莞理工學(xué)院全體在校大學(xué)生發(fā)放了電子版問(wèn)卷110份,有效收回問(wèn)卷103份。
五、調(diào)查工具情況
。ㄒ唬﹩(wèn)卷星:一個(gè)專業(yè)的在線問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)評(píng)、投票平臺(tái),專注于為用戶提供功能強(qiáng)大、人性化的在線設(shè)計(jì)問(wèn)卷、采集數(shù)據(jù)、自定義報(bào)表、調(diào)查結(jié)果分析系列服務(wù)。與傳統(tǒng)調(diào)查方式和其它調(diào)查網(wǎng)站或調(diào)查系統(tǒng)相比,問(wèn)卷星具有快捷、易用、低成本的明顯優(yōu)勢(shì),已經(jīng)被大量企業(yè)和個(gè)人廣泛使用。
。ǘ㎝icrosoftExcel軟件,進(jìn)行數(shù)據(jù)輔助分析。
六、資料收集方法與分析方法
。ㄒ唬┵Y料收集方法
此處的資料收集方法包括兩個(gè)方面,一個(gè)是宏觀的資料收集(如大學(xué)生兼職背景資料的收集),另一是微觀的資料收集(如大學(xué)生資料,大學(xué)生兼職工資表資料等)。
。ǘ┵Y料分析方法
1.內(nèi)容分析法。關(guān)于團(tuán)購(gòu)問(wèn)題及其解決方案,分析大學(xué)生兼職行為兼職選擇權(quán)
重等問(wèn)題是此次調(diào)查的出發(fā)點(diǎn),也是調(diào)查要解決的結(jié)論性問(wèn)題,當(dāng)然少不了內(nèi)容分析。內(nèi)容分析法
2.數(shù)據(jù)分析法。數(shù)據(jù)分析是調(diào)查性課題關(guān)鍵的步驟,很多結(jié)論都是從數(shù)據(jù)中或
者數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的規(guī)律分布中總結(jié)出來(lái)的,所以,數(shù)據(jù)分析是至關(guān)重要的一步,在數(shù)據(jù)分析中,我們會(huì)將數(shù)據(jù)處理成量化的圖表來(lái)立體地進(jìn)行分析。
3.綜合分析法。綜合分析法,顧名思義,綜合各種分析法,包括對(duì)資料的整理、
對(duì)數(shù)據(jù)的分析、對(duì)內(nèi)容的分析等各方面。
七、人事分配與技能掌握情況
(一)調(diào)查人員的組成(我們小組共兩個(gè)成員)
調(diào)查人員是此次調(diào)查的執(zhí)行者,是活動(dòng)的調(diào)查工具。
根據(jù)科學(xué)的調(diào)研人員與程序配置,我們將此次調(diào)研的人員劃分為以下幾個(gè)層次:
1.調(diào)研督導(dǎo):1名(由指導(dǎo)教師擔(dān)任)
2.調(diào)查人員:2名(負(fù)責(zé)前期工作,如問(wèn)卷設(shè)計(jì)、執(zhí)行問(wèn)卷調(diào)查等)
3.數(shù)據(jù)錄入員:陳襯蘭(負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),并做出相關(guān)圖表)
4.訪談對(duì)象聯(lián)系人:王志鴻(負(fù)責(zé)聯(lián)系訪談對(duì)象、設(shè)計(jì)坐車路線)
。ǘ⿲(duì)調(diào)查人員的規(guī)定
6.儀表端正,大方,穿著得體。舉止談吐得體,態(tài)度親切,熱情。具有認(rèn)真負(fù)責(zé),積極的工作精神。調(diào)查員應(yīng)按時(shí)完成分內(nèi)的調(diào)查工作,并注意團(tuán)隊(duì)合作。本次調(diào)查務(wù)必本著實(shí)事求是之原則,杜絕編造,假定等情況。至少有一名調(diào)查人員有一次以上的兼職經(jīng)歷。
八、調(diào)查項(xiàng)目階段與時(shí)間安排表
我們將調(diào)查分為以下階段
d)選題階段:選取“東莞大學(xué)生兼職問(wèn)題”作為調(diào)查題目。準(zhǔn)備階段:包括抽樣方案設(shè)計(jì)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查工具準(zhǔn)備、人員安排等。實(shí)施階段:包括發(fā)放問(wèn)卷,問(wèn)卷收集與保存,嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)查設(shè)計(jì)的方案。結(jié)果處理階段:包括數(shù)據(jù)分析,撰寫調(diào)查報(bào)告等。
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