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成語解釋:不恥下問
不恥下問,成語,語出《論語》。意思為向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教,也不感到羞恥。恥:以……為恥。問:請教。指人好學(xué)。
也有另一種解釋:不以向別人請教他們認為很低端、很簡單的問題為恥“這種難能可貴的學(xué)習(xí)精神。不恥下問語出《論語》。意思為哪怕是很低端的問題也會主動向人請教,也不感到羞恥。恥:以……為恥。問:請教。指人好學(xué)。下,字在此處應(yīng)該是指的是問題的屬性為“下”,而不是請教的人為“下”?鬃又鲝埗Y,如果這個成語的解釋把“下”字作為被請教人的屬性,則會先無禮于人,與他所主張的思想不符。
【漢語注音】bù chǐ xià wèn
【英語譯文】 Never feel embarrassed to ask and learn from lesser people
不恥下問
【成語注釋】不把向地位比自己低的人請教問題視為可恥。形容謙虛、好學(xué)。恥:形容詞活用為動詞,以……為恥。下,問題比自已地位低,就是低下和差的意思,但是這個低下和差不是對別人的低下,而是把要請教的人提高,把自己放低。你向別人請教問題,那他就是你的老師,哪怕是再簡單的問題,只要別人理解,而你又不知道,哪怕你是這個問題所涉及領(lǐng)域的專家,卻也恰恰不會,就該去問。這樣理解也更好的解釋孔子說的:"我對于不明白的事,每事必問"
【感情色彩】褒義詞
【語法結(jié)構(gòu)】偏正式
【成語用法】動賓式;作主語、謂語、賓語;含褒義,形容虛心求教。
【解釋】:向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí),而不覺丟人或者感到恥辱。
【近義詞語】不矜不伐、謙虛謹慎、功成不居、敏而好學(xué)、虛懷若谷
【反義詞語】好為人師、驕傲自滿、居功自傲、師心自用
錯誤用法:常誤用為同學(xué)朋友同事之間討論問題或請教長者。
例句:他十分勤奮,經(jīng)常不恥下問的向老師問問題。
錯誤理解:常會理解為不顧自己顏面羞恥低三下四地問別人問題。
常會理解為不顧自己顏面向不如自己的別人提問題。
成語典故
春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。歷代封建統(tǒng)治者都遵奉他為天生的最有學(xué)問的“圣人”。然而孔子認為:“余非生而知之者,(無論什么人,包括他自己,都不是生下來就有學(xué)問的)”。
“子入太廟,每事問;騿枺骸胫^鄒人之子知禮乎?入太廟,每事問!勇勚唬骸侵Y也。'”
太廟,是國君的祖廟。孔子去太廟參加魯國國君祭祖的典禮。他一進太廟,就向人問這問那,幾乎每一件事都問到了。當(dāng)時有人譏笑他:“誰說‘鄒人之子,懂得禮儀?來到太廟,什么事都要問。'”(鄒,當(dāng)時縣名,孔子出生地,在今山東曲阜縣東南十里西鄒集?鬃拥母赣H叔梁紇,做過鄒縣的縣官,所以當(dāng)時有人管孔子叫“鄒人之子”,意即鄒縣縣官的兒子。)孔子聽到人們對他的議論,答道:“我對于不明白的事,每事必問,這恰恰是我要求知禮的表現(xiàn)啊!”
衛(wèi)國大夫孔圉聰明好學(xué),更難得的是他是個非常謙虛的人。在孔圉死后,為了讓后代的人都能學(xué)習(xí)和發(fā)揚他好學(xué)的精神,因此特別賜給他一個“文公”的稱號。后人就尊稱他為孔文子。
孔子的學(xué)生子貢也是衛(wèi)國人,但是他卻不認為孔圉配得上那樣高的評價。有一次,他問孔子說:“孔圉的學(xué)問及才華雖然很高,但是比他更杰出的人還很多,憑什么賜給孔圉‘文公’的稱號?”孔子聽了微笑說:“孔圉非常勤奮好學(xué),腦筋聰明又靈活,而且如果有任何不懂的事情,就算問題很簡單,以他的地位或?qū)W問應(yīng)該是理解,但是可能理解的不全面,但他都會大方而謙虛的請教,一點都不因此感到羞恥,這就是他難得的地方,因此賜給他‘文公’的稱號并不會不恰當(dāng)”。經(jīng)過孔子這樣的解釋,子貢終于服氣了。
衛(wèi)國有個大夫叫孔圉,聰敏好學(xué),非常謙虛?奏龊,衛(wèi)國國君為了讓后人學(xué)習(xí)和發(fā)揚他的好學(xué)精神,特別賜給他一個文的稱號。孔子有個學(xué)生名叫子貢,也是衛(wèi)國人,他認為孔圉并不像人們所說的那樣好,不應(yīng)得到那么高的評價。于是去問孔子:憑什么賜給孔圉‘文’的稱號?孔子說:孔圉非常勤奮好學(xué),聰明靈活,而且經(jīng)常向比自己地位低下的人請教,一點兒也不感到羞恥。不恥下問:指不以向?qū)W問或職位較低的人請教為恥。
《論語·公冶長》:敏而好學(xué),不恥下問。
【成語出處】《論語·公冶長》子貢問曰:“孔文子何以謂之文也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之文也!
寓意
成語“不恥下問”就是從孔子的這句話來的。現(xiàn)代我們用來形容一個人謙虛、好學(xué),真誠地向別人提問請教。
詞語辨析
◎閣下既不恥下問,弟先須請教宗旨何如?(清·劉鶚《老殘游記》第七回)
譯:清·劉鶚《老殘游記》:第七回 真正的大學(xué)問家,在學(xué)術(shù)上都是精益求精,不斷完善認知,有時甚至不恥下問,全方位的汲取營養(yǎng)。
◎不恥下問是我們都需要學(xué)習(xí)的精神,這也是勇敢正確的表現(xiàn)。
◎《李生論善學(xué)者》:王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰:“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說,曰:“凡師之所言,吾悉能志之,是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰:“孔子云‘學(xué)而不思則罔',善學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還走。居五日,李生故尋王生,告之曰:“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從之,冀聞道也。余一言去未盡,而君變色以去,給予拒人千里之外,豈善學(xué)者所應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌,莫逾自厭,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵,恐不及矣!”王生驚覺,謝曰:“余不敏,今日始知君言之善。請銘之座右,以昭炯戒。”(《李生論善學(xué)者》)
譯文:王生好學(xué),但沒有方法。他的朋友李生問他說:“有人說你不善于學(xué)習(xí),是真的嗎?”王生(對此感到)不高興,說:“凡是老師所講的,我都能記住它,這不也是善于學(xué)習(xí)嗎?”李生勸他說:“孔子說過‘學(xué)習(xí),但是不思考,就會感到迷惑而一無所得’,學(xué)習(xí)重在善于思考,你只是記住老師講的知識,但不去思考,最終一定不會有什么成就,憑什么說你善于學(xué)習(xí)呢?”王生更惱火,不對李生的話做任何應(yīng)答,轉(zhuǎn)身就跑了。
過了五天,李生特地找到王生,告訴他說:“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向人請教地位比自己低的問題當(dāng)成恥辱,學(xué)習(xí)別人好的地方,希望聽到真理啊!我的話還沒說完,你就變了臉色離開,幾乎要拒絕人千里之外,難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的(態(tài)度)嗎?學(xué)習(xí)最忌諱的事,沒有超過滿足于自己所學(xué)的知識的,你為什么不改正呢?如果不改正,等年紀大了,貽誤了歲月,即使想改過自勉,恐怕也來不及了!”王生這才醒悟過來,道歉說:“我真不聰明,現(xiàn)在才知道你說得對。請允許我把你的話當(dāng)作座右銘,用作醒目的警戒!
不恥下問造句
1、你如果要學(xué)習(xí),就要不恥下問。
2、我們學(xué)習(xí)要有不恥下問的精神,善于并且敢于向別人學(xué)習(xí)。
3、三人行必有我?guī),有問題要不恥下問;人非生而知之者,孰能無惑?
4、學(xué)習(xí),不僅要做到虛懷若谷,還要做到不恥下問。
5、不恥下問是一種傳統(tǒng)美德,值得我們大家學(xué)習(xí)。
6、當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時遇到難題時,我們就應(yīng)該不恥下問地向老師請教.
7、在學(xué)習(xí)上,我們要有不恥下問的精神。
8、我們有不懂的要及時問人,做到不恥下問.
9、孔子遇到不懂得東西就不恥下問,最終成為偉大的思想家。
10、不論是學(xué)習(xí)什么,我們都要抱著不恥下問的態(tài)度,這樣才能學(xué)好
11、由于從小耳濡目染父母的正派作風(fēng),當(dāng)被問及學(xué)習(xí)態(tài)度時,孩子們異口同聲的說:“敏而好學(xué),不恥下問。”
12、雖然開放了,但很多想法在我們腦子里還是根深蒂固,現(xiàn)實中高傲的人為謀生而孜孜不倦地學(xué)習(xí),卻又總是不屑于不恥下問,最后只能是一事無成。
13、在認識論上,主張學(xué)而知之,不恥下問,敏而好學(xué),實事求是。
14、課程改革的今天,我們要千方百計培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)深思,不恥下問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力探索問題的精神。
15、而且在如今的信息時代,學(xué)生獲得信息的渠道可能比教師多,所以教師還需要放下架子,不恥下問,這對教師提高自身素質(zhì)也是有好處的。
16、不恥下問,學(xué)識才會加深,因此肯去尋找的人才能有所發(fā)現(xiàn)!
17、斯特恩表示他已經(jīng)意識到了別的聯(lián)賽在這里獲得的成功:“我們將會時刻關(guān)注與我們的計劃相關(guān)的方案。我們會注意每一個好的創(chuàng)意,并會不不恥下問的借鑒一下。”
18、古人云“三人行,必有我?guī)熝伞,因此,我們?yīng)該不恥下問。
19、比如,課前主動預(yù)習(xí),上課專心聽講,勤于動腦,善于思考,認真作筆記,大膽提問,積極回答問題,課后主動復(fù)習(xí),善于歸納和,碰到問題要先動腦思考,然后使用工具書,要不恥下問。
20、只有不斷用學(xué)習(xí)武裝自己,不恥下問,就會從中獲得更多的信息和更多的知識,個人能力的含金量就大,教育工作就會出色并贏得尊重。
21、中國人盡避自信,但是并不自封自閉,能夠不恥下問而師夷。
22、主要包括主動學(xué)習(xí)觀點,認真求實觀點,能做到不恥下問。
23、為了提高你的學(xué)習(xí)成績,你應(yīng)該不恥下問。
24、三千年前孔子就教育我們要不恥下問。
25、虛心求藝,不拘門派,博采眾長,不恥下問。
26、一個謙虛的人會不恥下問,因為他知道,知識的海洋如此浩瀚,一個人在一生中能學(xué)到的只是滄海一粟。
27、因此,提前完成任務(wù)的學(xué)生會主動幫助速度較慢的學(xué)生,速度慢的學(xué)生也會不恥下問。
28、因為他不恥下問,所以他能把各種事情都處理得很好。
29、給我的印象他是一位很積極主動的學(xué)者,不懂的東西他會不恥下問。
30、教師應(yīng)在教室巡回指導(dǎo),及時掌握各小組活動的情況,加強對學(xué)生的指導(dǎo),經(jīng)常聽取他們在小組活動中的真實體驗,肯定他們的成績,鼓勵他們不恥下問,積極參與語言實踐。
31、就要不恥下問,要尊重別人,要誠實謙虛,虛懷若谷,不可自以為是,淺嘗輒止。
32、有強烈的求知欲望,虛心好學(xué),不恥下問,不矯揉造作。
33、到辦公室工作后,我謙虛好學(xué),不恥下問,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識和各級各類文件精神,初步具備了一個文秘人員所必需的業(yè)務(wù)知識和政策水平。
34、我們會注意每一個好的創(chuàng)意,并會不不恥下問的借鑒一下。
35、一個人要做到時時事事都能夠謙虛謹慎并非易事,尤其是要做到如曾子所說的不恥下問,更是需要經(jīng)過長期的自我修養(yǎng)才有可能達到的。
36、以昨天為鑒。以今天為樂。以明天為盼。永遠不恥下問最重要。
37、我們一直在講求公平,客觀,在講求不恥下問,然而,百分之九十九點九九九的人根本做不到。取而代之的,是人的頑固不化。
38、教師不是全知全能的,勇于面對,不恥下問,這樣的膽魄不是人人都有的。
39、你尋找它。在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)不恥下問。
40、如我的普通話發(fā)音不準(zhǔn),我主動請教發(fā)音好的同學(xué),并向他們學(xué)習(xí),雖然,我的發(fā)音常引得同學(xué)們哄堂大笑,但我的謙虛,我的好學(xué),我的不恥下問,卻給同學(xué)們起了表率作用,還培養(yǎng)了他們誠實的品格。
41、家長要提醒和鼓勵孩子不僅要不恥下問,而且還要不羞與上問。
42、協(xié)作學(xué)習(xí)的主體還是學(xué)生,任何學(xué)生都要虛心向別人學(xué)習(xí),不恥下問,對同學(xué)們的提問,要求有問必答,并要求盡可能給出正確的答案。
43、要有求知的渴望,虛懷若谷,不恥下問的精神。
44、聶先生是常向他上小學(xué)的兒子請教的,不恥下問的精神可嘉。
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