社工中秋活動(dòng)策劃書(shū)2016
以下是CN小編給大家整理提供的社工中秋活動(dòng)的策劃內(nèi)容，快來(lái)閱讀參考吧。社工中秋活動(dòng)策劃書(shū)一
活動(dòng)主題
關(guān)愛(ài)老人，溫暖社會(huì)
理論構(gòu)架
1、馬斯洛需求層次理論
馬斯洛需求層次理論(Maslow's hierarchy of needs)，亦稱“基本需求層次理論”，是行為科學(xué)的理論之一，由美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕•馬斯洛于1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出。將需求分為五種，象階梯一樣從低到高，按層次逐級(jí)遞升，分別為：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。另外兩種需要：求知需要和審美需要。這兩種需要未被列入到他的需求層次排列中，他認(rèn)為這二者應(yīng)居于尊重需求與自我實(shí)現(xiàn)需求之間。還討論了需要層次理論的價(jià)值與應(yīng)用等。
2、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
班杜拉認(rèn)為是探討個(gè)人的認(rèn)知、行為與環(huán)境因素三者及其交互作用對(duì)人類行為的影響。按照班杜拉的觀點(diǎn)，以往的學(xué)習(xí)理論家一般都忽視了社會(huì)變量對(duì)人類行為的制約作用。他們通常是用物理的方法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并以此來(lái)建構(gòu)他們的理論體系，這對(duì)于研究生活于社會(huì)之中的人的行為來(lái)說(shuō)，似乎不具有科學(xué)的說(shuō)服力。由于人總是生活在一定的社會(huì)條件下的，所以班杜拉主張要在自然的社會(huì)情境中而不是在實(shí)驗(yàn)室里研究人的行為。
3、舒茨的人際需要理論
社會(huì)心理學(xué)家舒茨提出人際需要的三維理論，舒茨認(rèn)為，每一個(gè)個(gè)體在人際互動(dòng)過(guò)程中，都有三種基本的需要，即包容需要、的支配需要和情感需要。這三種基本的人際需要決定了個(gè)體在人際交往中所采用的行為，以及如何描述、解釋和預(yù)測(cè)他人行為。三種基本需要的形成與個(gè)體的早期成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。包容需要指?jìng)�(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體。與他人建立并維持一種滿意的相互關(guān)系的需要。
活動(dòng)背景
尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)文明更加進(jìn)步的今天卻讓越來(lái)越多的老年人受到冷落。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該以關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，傳播社會(huì)正能量為己任，讓老人們老有所樂(lè)，老有所為，幸福銀齡，美麗夕陽(yáng)。
活動(dòng)目的與意義
目的：通過(guò)一系列活動(dòng)，達(dá)到慰問(wèn)冷落在家的空巢老人，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖的效果。
意義：使空巢老人感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)時(shí)間 2015年6月
活動(dòng)參與者
陳浩、李寒英、謝琪、許惠玲、蘇曉輝、卜琦(活動(dòng)帶領(lǐng))
活動(dòng)準(zhǔn)備
由六名小組成員分別扮演一位空巢老人、一位空巢老人的12歲孫女、兩名社會(huì)工作社作者以及空巢老人的兩位女兒
活動(dòng)流程
第一節(jié)
| 活動(dòng)名稱 | 活動(dòng)目的 | 用時(shí) | 活動(dòng)內(nèi)容 | 備注 |
| 你我的紅歌 | 組員與老人建立關(guān)系、活躍氣氛、認(rèn)識(shí)更多陌生人。 | 15分鐘 |
(1）在紙條上寫(xiě)下大家熟悉的短歌歌詞。約選2`3首，每一首歌可寫(xiě)多張字條； (2）組員圍成圓圈，組長(zhǎng)發(fā)給每人一張歌詞； (3）組長(zhǎng)說(shuō)開(kāi)始，各人大聲唱自己的歌，并尋找同一首歌的人； (4）必須一邊唱一邊找人，不可說(shuō)出歌名； (5）組長(zhǎng)可突然叫“停”，所有組員歸隊(duì)； (6）最早結(jié)成隊(duì)伍的獲勝。 |
所需材料：寫(xiě)歌名的紙條；可邊做動(dòng)作邊唱歌尋找隊(duì)友，將會(huì)更活潑生動(dòng) |
| 盲人吃香蕉 | 在組員的陪伴下，讓老人體驗(yàn)知覺(jué)應(yīng)變能力，感悟生活的樂(lè)趣 | 15~20分鐘 |
(1）每組2人。蒙眼面對(duì)面而坐，右手各拿香蕉一根。 (2）兩人剝香蕉皮，靠感覺(jué)將香蕉送入對(duì)方口中，先吃完的獲得勝利。 (3）旁觀者可以指示，但不可動(dòng)手幫忙。如大家十分熟稔，不怕引起不快，偶爾也可以故意誤導(dǎo)把香蕉送入鼻子。 |
材料：每人一根香蕉、蒙眼黑布 |
| 青蛙跳水 |
組員陪同老人，通過(guò)游戲感受自己身體和思維的靈活度，留意別人的說(shuō)話及反應(yīng)，讓老人生活更加充實(shí) |
20`30分鐘 |
(1）組員圍圈坐，組長(zhǎng)開(kāi)始說(shuō)：“一只青蛙”，第二人：“一張嘴”，第三人：“兩只眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通！”。第六人：“跳下水”。 (2）繼續(xù)下一位組員便要說(shuō)：“兩只青蛙”、“兩張嘴”、“四只眼睛”、“八條腿”、“撲通！撲通！”“跳下水”。 (3）接不下去的組員便退出，剩下最后一位是得勝者。 |
小組計(jì)劃書(shū);小組名稱：“夕陽(yáng)紅”社區(qū)康復(fù)小組;“夕陽(yáng)紅”象征著老年人像夕陽(yáng)一樣，雖然逐漸隱去，;問(wèn)題界定及需要評(píng)估;我們通過(guò)在社區(qū)中觀察以及與社區(qū)老人接觸發(fā)現(xiàn)，目前;理論基礎(chǔ);香港大學(xué)陳麗云教授在多年社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出;介入方法與策略;小組是一個(gè)很好的分享和支持的場(chǎng)所，同時(shí)比個(gè)案工作;在身體健康方面，采用松弛練習(xí)、自我按摩、打太極拳;在心理健康方面，幫小組計(jì)劃書(shū)
小組名稱：“夕陽(yáng)紅”社區(qū)康復(fù)小組
“夕陽(yáng)紅”象征著老年人像夕陽(yáng)一樣，雖然逐漸隱去，但仍然散發(fā)著自己的光輝，在社會(huì)生活中貢獻(xiàn)著自己的力量、體現(xiàn)著自己的價(jià)值，也表達(dá)了對(duì)老年人的希望，希望他們通過(guò)一系列的康復(fù)活動(dòng)，能夠克服生活中的困難，以積極的心態(tài)思考生命的意義、體驗(yàn)晚年的全新生活。
問(wèn)題界定及需要評(píng)估
我們通過(guò)在社區(qū)中觀察以及與社區(qū)老人接觸發(fā)現(xiàn)，目前居住在城市社區(qū)中的老人雖然大多有了自己的退休金，或通過(guò)政府救助和兒女的支持，基本都解決了溫飽問(wèn)題，許多老人的物質(zhì)生活很寬裕，但他們同時(shí)又受到其他許多問(wèn)題的困擾。首先一個(gè)比較突出的是生理健康問(wèn)題。人到老年，或多或少有些病痛，許多老人更受到慢性疾病的長(zhǎng)期困擾，加上平時(shí)缺少鍛煉或無(wú)力照顧自己，如何加強(qiáng)自我保健、多獲取一些有關(guān)保健方面的信息成為許多老人急需了解的問(wèn)題。其次是心理健康或情緒健康方面的問(wèn)題，兒女由于生活或工作方面的壓力，大多很難做到天天到老人面前探望、噓寒問(wèn)暖或聽(tīng)老人說(shuō)話，加上很多老人喪偶獨(dú)居，或是交往多年的老友一個(gè)個(gè)故去，他們由此缺乏與人分享交流的機(jī)會(huì)以及親友的心理支持，許多老人“留守”在家里面對(duì)“空巢”，倍感生活空虛、情緒低落和孤獨(dú)寂寞。再次是精神健康問(wèn)題，這主要是指許多老人對(duì)晚年生活不習(xí)慣或不適應(yīng)，覺(jué)得失去生活目標(biāo)和希望或感到自卑，開(kāi)始懷疑自身存在的價(jià)值。這些問(wèn)題和需要都要求我們小組工作能有所作為，能為這些老人提供幫助。
理論基礎(chǔ)
香港大學(xué)陳麗云教授在多年社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了“身心靈互動(dòng)健康模式”理論。此理論強(qiáng)調(diào)幫助服務(wù)對(duì)象建立正面的人生觀、生命觀，重建對(duì)生活的信念和信心，配合身體和心理的調(diào)節(jié)，以達(dá)至全人健康。
介入方法與策略
小組是一個(gè)很好的分享和支持的場(chǎng)所，同時(shí)比個(gè)案工作更經(jīng)濟(jì)，其方法和成果也可在社區(qū)中較快地得到推廣。針對(duì)社區(qū)老人的需要，我們主要對(duì)社區(qū)老人康復(fù)小組采用如下介入方法：
在身體健康方面，采用松弛練習(xí)、自我按摩、打太極拳以及練氣功等方式進(jìn)行身體鍛煉，活動(dòng)肌肉，促進(jìn)血液循環(huán)，必要時(shí)可開(kāi)展保健知識(shí)講座，講授一些飲食、保健方面的基本知識(shí)。
在心理健康方面，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的情緒，進(jìn)行自我探索，通過(guò)小組互動(dòng)獲得心理支持，互相分享人生經(jīng)驗(yàn)，幫助他們加強(qiáng)和改善社會(huì)交往，建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。
在靈性生活方面，引導(dǎo)他們樹(shù)立新的生活目標(biāo)或培養(yǎng)新的興趣，學(xué)會(huì)欣賞自己，并積極思考生命的意義，讓生活充滿希望。
目標(biāo)及目的
目標(biāo)：促進(jìn)社區(qū)老人的身體、心理和靈性三方面的全面健康 目的：
1.引導(dǎo)社區(qū)老人加強(qiáng)自我保健和自我鍛煉。
2.幫助他們認(rèn)識(shí)自己的'情緒，獲得心理和社會(huì)支持，通過(guò)分享消除孤獨(dú)，加強(qiáng)社會(huì)交往。
3.引導(dǎo)他們樹(shù)立新的生活目標(biāo)、培養(yǎng)新的興趣，正面地面對(duì)生活中的困難，學(xué)會(huì)欣賞自己，認(rèn)識(shí)到自身存在的價(jià)值。
服務(wù)對(duì)象：社區(qū)中55歲以上居家養(yǎng)老、需要幫助的老人。 小組特征
1.性質(zhì)：康復(fù)小組 2.節(jié)數(shù)：十節(jié)
3.日期：2004年5月4日至7月6日
4.時(shí)間：每周六上午八點(diǎn)至八點(diǎn)五十分(具體時(shí)間調(diào)整以活動(dòng)安排為準(zhǔn)) 5.地點(diǎn)：杭州市某社區(qū)老年活動(dòng)中心(具體活動(dòng)地點(diǎn)參見(jiàn)活動(dòng)安排) 6.人數(shù)：8人 宣傳和招募方法
1.于社區(qū)內(nèi)宣傳窗張貼海報(bào)。
2.于社區(qū)內(nèi)超市等公共場(chǎng)所發(fā)放宣傳單。 3.于社區(qū)內(nèi)當(dāng)面邀請(qǐng)目標(biāo)對(duì)象。 評(píng)估方法 1.小組評(píng)估表
2.每節(jié)活動(dòng)結(jié)束前的意見(jiàn)及感受分享 3.工作員專業(yè)觀察及評(píng)估
預(yù)期困難及解決方法
財(cái)政收支表(單位：元)
人力資源 工作員一名。
義工四名(邀請(qǐng)社會(huì)工作專業(yè)大二的學(xué)生擔(dān)任，同時(shí)也給他們提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì))。
活動(dòng)程序表(詳見(jiàn)每節(jié)活動(dòng)安排)
如何看待社工專業(yè)，如何做一名合格的禁毒社工
社會(huì)工作是指在一定的社會(huì)福利框架下，根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀念，運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)性的活動(dòng)。社工專業(yè)具有如下幾方面特點(diǎn)：職業(yè)性助人活動(dòng);注重專業(yè)價(jià)值;強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法;注重實(shí)踐;雙方合作;多方協(xié)同。
一名合格的禁毒社工首先要嚴(yán)格遵守社會(huì)工作專業(yè)守則，同時(shí)具有愛(ài)心和奉獻(xiàn)意識(shí)。其次還要具有社會(huì)工作的價(jià)值觀，對(duì)工作充滿信心;能適應(yīng)禁毒工作的艱巨性和服務(wù)對(duì)象的反復(fù)性;不急躁、不厭倦，能自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài);運(yùn)用“助人自助”的服務(wù)理念和有效的溝通，幫助工作對(duì)象改變不良心理、生活態(tài)度和行為。最后禁毒社工要具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力;能夠理解服務(wù)對(duì)象的文化;擁有良好的心理素質(zhì);具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
個(gè)案：運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法和技巧，通過(guò)專業(yè)的工作程序，幫助有困難的個(gè)人或家庭發(fā)掘和運(yùn)用自身及其周?chē)馁Y源，改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況。
小組：又稱為團(tuán)體工作，社會(huì)工作者采用科學(xué)手段有目的地組織小組，通過(guò)小組組員之間的互動(dòng)和互相影響，幫助組員利用小組過(guò)程來(lái)應(yīng)付和解決個(gè)人社會(huì)——心理功能性方面存在的問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)人發(fā)生轉(zhuǎn)變并得到成長(zhǎng)。
社區(qū)：通過(guò)組織社區(qū)成員參與集體行動(dòng)去界定社區(qū)需要，合力解決社區(qū)問(wèn)題，改善生活環(huán)境及生活質(zhì)量;在參與的過(guò)程中，讓社區(qū)成員建立對(duì)社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助與自決的精深，加強(qiáng)他們?cè)谏鐓^(qū)參與及影響決策方面的能力和意識(shí)，發(fā)揮其潛能，以實(shí)現(xiàn)更和諧的社區(qū)。
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