大學(xué)文藝部活動(dòng)策劃書
轉(zhuǎn)眼間一段時(shí)間的工作告一段落了，我們的工作將會(huì)有更高的難度，更高的工作目標(biāo)，為此需要好好地進(jìn)行策劃，寫一份策劃書了。好的策劃書是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大學(xué)文藝部活動(dòng)策劃書，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)主題：成功之路
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日
主題概述：成功的背后，是一種責(zé)任。無論是對(duì)于社會(huì)、還活動(dòng)內(nèi)容：以團(tuán)部活動(dòng)的方式，組織學(xué)生圍繞“愛與成功” 是對(duì)于家人和朋友。在團(tuán)結(jié)合作中，勇敢的堅(jiān)持，是對(duì)所有成員的一種責(zé)任。因?yàn)榇藭r(shí)此刻，大家共進(jìn)退，每個(gè)人的堅(jiān)持都關(guān)系到大家的利益。對(duì)團(tuán)隊(duì)充滿愛，既是愛他人，也是愛自己。用一顆感恩的心去看待父母的辛勤勞動(dòng)，是一種愛。也是對(duì)父母的愛的一個(gè)完美的回應(yīng)。在這種愛的感染下，我們會(huì)擁有更多的愛。同樣，信任也是一種愛。敢于把自己交付于他人，是一種勇氣。也許正是因?yàn)檫@種信任，可以挽救財(cái)產(chǎn)、甚至是生命??前人的事例告訴我們：只有擁有一個(gè)健康的心理，去感悟身邊的每一件事，才能走向成功。 的主題，開展一次活動(dòng)�；顒�(dòng)主要分為三個(gè)內(nèi)容：1.導(dǎo)師指引；2.實(shí)際體驗(yàn)；3.情感交流。本次活動(dòng)，主要目的是讓同學(xué)們感悟愛，學(xué)會(huì)愛，并且認(rèn)清在社會(huì)與生活中所肩負(fù)的責(zé)任。能夠讓同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)健康的環(huán)境下成長。
活動(dòng)工作人員：策劃：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的流程。
導(dǎo)師：負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生的心理和思維。
道具師：負(fù)責(zé)整理材料以及收集所需道具音
樂等。
助理：協(xié)助導(dǎo)師的工作。
詳細(xì)策劃：
1. 導(dǎo)師指引
選一名優(yōu)秀的心理導(dǎo)師擔(dān)任主持人的角色，用生動(dòng)、
感染人的聲音，將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，感受來自未來世界的真實(shí)。
導(dǎo)師作用主要在三個(gè)部分：
�。�1） 開場時(shí)的指引：
講述一些發(fā)生在身邊的成功人士的故事，給同學(xué)們創(chuàng)
造一個(gè)環(huán)境，逐漸將大家?guī)胍粋�(gè)走向成功和成長的氛圍。
�。�2） 游戲主持：
關(guān)于本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲：團(tuán)團(tuán)坐、報(bào)數(shù)比賽、
請(qǐng)你保護(hù)我。
在游戲過程中，導(dǎo)師既是游戲的主持者，也可以說是
游戲的一個(gè)示范。主要負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)。
�。�3） 情景引導(dǎo)：
這部分需要導(dǎo)師具有極強(qiáng)的感染力，豪放與婉約并
存。能夠?qū)⑼瑢W(xué)們帶入一個(gè)理想境界。緩解一下在活動(dòng)中的一些緊張情緒，使活動(dòng)更具詩情畫意。
2. 實(shí)際體驗(yàn)
本次互動(dòng)環(huán)節(jié)主要以游戲競爭的形式開展，具體規(guī)則如下：
（1） 團(tuán)團(tuán)坐
將所有參加活動(dòng)的同學(xué)分成若干組，每組13人左右。要求雙腳并攏，兩手搭在前邊同學(xué)的.肩膀上，13個(gè)人由此圍成一個(gè)圓。然后坐下去，呈半蹲狀。不準(zhǔn)起身。
哪組堅(jiān)持的時(shí)間最長則為勝。也可視情況而定。（建議：在游戲過程中，可以通過喊口號(hào)、唱歌等轉(zhuǎn)移注意力，活躍氣氛）
目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
�。�2） 報(bào)數(shù)比賽
將所有參加活動(dòng)的同學(xué)分成兩組，每組選出男女各一名隊(duì)長。隊(duì)長負(fù)責(zé)訓(xùn)練隊(duì)員，但不參與游戲中。隊(duì)員依次報(bào)數(shù)，用時(shí)最短的隊(duì)伍為勝。
輸了的一隊(duì)隊(duì)長做俯臥撐。
目的：學(xué)會(huì)感恩、培養(yǎng)責(zé)任感。（隊(duì)長好比父母，父母一直在為我們的錯(cuò)誤而承擔(dān)著責(zé)任??）（注：此環(huán)節(jié)最為感人）
（3） 請(qǐng)你保護(hù)我
將雙手用繩子捆起來，站在桌子上，向后倒下去。
桌子旁則有排成兩列的同學(xué)接住倒下的同學(xué)，不讓
其落地受傷。全體同學(xué)輪流嘗試。
目的：學(xué)會(huì)信任。
3. 情感交流
在本次活動(dòng)結(jié)束后，大家可以暢談一下感想。各抒己見，談?wù)勛约簩?duì)活動(dòng)的感受以及對(duì)未來的看法等等。這個(gè)環(huán)節(jié)至關(guān)重要。因?yàn)樵诖嘶顒?dòng)中，同學(xué)們真正的受到了教育，對(duì)于成才之路有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
最后大家手拉手，共唱那首“感恩的心“來表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)由此落幕。
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