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大學(xué)應(yīng)聘筆試題目

時(shí)間:2020-12-26 19:38:19 筆試題目 我要投稿

大學(xué)應(yīng)聘筆試題目

  進(jìn)入一所大學(xué)工作總是要經(jīng)歷面試和筆試的,那么筆試題目有哪些呢?和小編一起看看吧。

大學(xué)應(yīng)聘筆試題目

  大學(xué)應(yīng)聘筆試題目:

  一、問答題

  1、編碼實(shí)現(xiàn)環(huán)狀單向鏈表(尾指針直接指向頭指針,中間沒有空節(jié)點(diǎn)),去除連續(xù)的重復(fù)元素的操作。

  比如:1(頭)->2->2->3->3->1->1(頭) 去除以后的結(jié)果是1->2->3,注意頭尾的1也要去掉一個(gè)。

  struct tnode

  {

  tnode *next;

  int value;

  };

  tnode *unique(tnode *head)

  {

  }

  2、靜安市區(qū)建有一條從南到北的公路,沿著這條公路有10個(gè)加油站,加油站總部每天都要給每個(gè)加油站補(bǔ)給一車汽油,加油站總公司計(jì)劃在這10個(gè)加油站中選出一個(gè)加油站作為總補(bǔ)給點(diǎn),每天負(fù)責(zé)給其他加油站送一車汽油,請問挑選哪個(gè)加油站使得每天負(fù)責(zé)運(yùn)送汽油的總里程數(shù)最小,請用代碼實(shí)現(xiàn),如果時(shí)間不夠,請寫出主要思路。

  3、閱讀下面一段程序:

  (1)當(dāng)輸入的x和y分別為8和8時(shí),寫出該程序的結(jié)果,并寫出你的演算過程。

  (2)該程序的執(zhí)行效率很低,請寫出你能想到的更高效f函數(shù)的實(shí)現(xiàn)方法。

  4、題目:由于諾基亞手機(jī)不止可以當(dāng)作手機(jī)使用,還可以作為磚頭防身,人人的員工小丁相測一測它從多高才能摔破。借助人人公司所在的靜安中心大樓(共27層),小丁準(zhǔn)備從1層開始一層一層的將諾基亞手機(jī)扔下去,直到摔破為止,顯而易見,在最壞的情況下需要扔27次才能測出這個(gè)臨界值(假定頂層的高度一定可以摔破這部諾基亞手機(jī)),小丁跟同事小李說了這個(gè)想法,小李說他這也有一部同型號的諾基亞手機(jī),正好不用了給了小丁,現(xiàn)在小丁手中有兩部諾基亞手機(jī)。

  (1)請你幫忙計(jì)算一下在最壞情況下,小丁最少需要扔幾次才能測出這個(gè)臨界值,并且給出具體策略?(ps,兩部手機(jī),第一步手機(jī)選擇第k層扔下去,若是沒有摔壞我們可以繼續(xù)拿來往樓下摔,若是摔壞了,只有一部手機(jī)了,還得按照之前一部手機(jī)的策略)

  (2)現(xiàn)在我們發(fā)散一下,假設(shè)給你m部諾基亞手機(jī),n層的高樓(假定頂層的高度一定可以摔碎),在最壞情況下至少需要扔多少次才能測出臨界高度?程序?qū)崿F(xiàn),最好給出算法思想,假定輸入若干組m和n,你的程序需要對每組m、n給出響應(yīng)結(jié)果。(其中m屬于[1,50],n屬于[1,1000])

  二、選擇題(每題5分,共計(jì)50分)

  1、對于全局函數(shù) int f(void) ,與其完全等價(jià)的函數(shù)原型為(c)

  a、int &f(); b、int f(void) const; c、const int f(); d、a、b、c都不是

  2、下列關(guān)于構(gòu)造函數(shù)的描述中,錯誤的是(d)

  a、構(gòu)造函數(shù)可以設(shè)置默認(rèn)的參數(shù)

  b、構(gòu)造函數(shù)在定義類對象時(shí)自動執(zhí)行

  c、構(gòu)造函數(shù)可以是內(nèi)聯(lián)函數(shù)

  d、構(gòu)造函數(shù)不可以重載

  函數(shù)重載是通過靠參數(shù)來實(shí)現(xiàn)的,構(gòu)造函數(shù)是可以重載的,但析構(gòu)函數(shù)沒有參數(shù),不能重載,所以析構(gòu)函數(shù)只有一個(gè)版本。

  3、考慮函數(shù)原型 void test(int a , int b = 7, char ch='*'),下面的函數(shù)調(diào)用中,屬于不合法調(diào)用的是(c)

  a、test(5) b、test(5,8) c、test(6,'#') d、test(0,0,'#')

  4、所謂lru頁面淘汰算法是指將駐留在內(nèi)存中(b)頁面淘汰

  a、時(shí)間最長的

  b、最久未使用的

  c、使用頻度最少的

  d、出現(xiàn)臟數(shù)據(jù)的

  5、下列說法錯誤的是(c)

  a、構(gòu)造函數(shù)可以有一個(gè)參數(shù) b、構(gòu)造函數(shù)可以有多個(gè)參數(shù)

  c、一個(gè)類只能有一個(gè)構(gòu)造函數(shù) d、一個(gè)類只能有一個(gè)析構(gòu)函數(shù)

  6、系統(tǒng)在調(diào)用重載函數(shù)時(shí),能作為確定哪個(gè)重載函數(shù)被調(diào)用的依據(jù)是(b)

  a、函數(shù)返回類型 b、參數(shù)個(gè)數(shù) c、函數(shù)名稱 d、參數(shù)名稱

  7、一個(gè)棧的入棧序列是a、b、c、d、e,則棧的不可能的輸出序列是(c)

  a、edcba b、decba c、dceab d、abcde

  8、有12個(gè)球,外形相同,其中一個(gè)小球的`質(zhì)量與其他11個(gè)不同,給一個(gè)天平,需要幾次把這個(gè)小球找出來并且求出這個(gè)小球是比其他的輕還是重()

  a、3 b、5 c、7 d、9

  三、判斷題(正確的打“√”錯誤的打“×” 共20分)

  1.實(shí)施素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨的教育。( )

  2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的受教育權(quán)利,小學(xué)不锝開除學(xué)生。( )

  3.學(xué)校管理目標(biāo)的制定過程是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子按上級指示結(jié)合學(xué)校情況研究制定的過程。( )

  4.教師的繼續(xù)教育應(yīng)以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容。( )

  5.小學(xué)德育工作應(yīng)從對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育入手,把學(xué)生培養(yǎng)成一代“四有”新人。

  6.教學(xué)思想從根本上說是實(shí)踐的產(chǎn)物。( )

  7.學(xué)校要通過經(jīng)常性地檢查,根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整,采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。

  8.未成年人是指未滿16周歲的公民。( )

  9.課堂教學(xué)改革要以教材為本。( )

  10.教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。( )

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