辯論賽幾辯最重要
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動那么幾辯是比較重要的?以下是小編給大家整理提供的相關(guān)內(nèi)容，快來閱讀看看吧。
辯論賽幾辯最重要
辯論是個團隊配合的過程，合作很重要，所以沒有什么區(qū)別不過分工可以給你介紹一下一辯開始時稱述，如果你自信，表達良好，能鎮(zhèn)住場，建議你做一辯如果你反應(yīng)較快，機智靈敏，能很敏銳的發(fā)現(xiàn)對方說話漏洞，建議你做二三辯如果你思維縝密，擅長總結(jié)提煉，建議你做四辯Ps：只有最適合的，沒有最好的
1:最后一辯論最總要，頭幾辯都是火力偵察，高清對方的的實力和重點人物，知己知彼百戰(zhàn)不殆，
2清晰，鎮(zhèn)靜，語言清晰，邏輯清楚，舉一反三。
3：抓住實質(zhì)，主要問題，和對方的弱點漏洞
如何在辯論賽中打好一辯?
一、立論陳詞
立論
這一部分不必說——我的水平來說也說不好——全隊一起完成。
陳詞
分兩部分，
其一 是寫一辯稿。我見過太多一辯稿，他寫來滿紙荒唐言，我讀來一把辛酸淚。每次我都很鄭重地對一辯手說，你好富有。
他，或者她，迷茫地看我，為什么這么說?
我彈一下新打出的稿子，一辯陳詞的時候，是整場比賽少有的，所有人——包括你的對手——凝神屏息，專注地聽你論證你的立場。沒人打斷，沒人下一秒就開始反駁。老實說，大部分比賽，這是整場論證效力最強的環(huán)節(jié)。
——這珍貴的三分三十秒，你就用這些廢話?
學(xué)弟妹垂下眼，嘟噥道，不知道寫什么。
所以，一篇一辯稿合格與否，就在于合格的稿子論證詳實，邏輯嚴(yán)密，毫無廢話，能把一辯的時間最有效率的利用。反之，一篇不合格的一辯稿，會充斥大量的廢話，缺乏證據(jù)和邏輯鏈，論證效力極弱。
舉個例子
辯題：不知足者常樂
這是某新生賽一辯稿的節(jié)選，已征得同意。
其次，就社會進步來講，不知足促使了社會的發(fā)展，因為不知足馬車的速度，人們創(chuàng)造了更加便捷的汽車、火車。因為不滿足書信的傳播效率，人們發(fā)明了電話、網(wǎng)絡(luò)使溝通更加便捷。不知足推動了社會經(jīng)濟、科技、政治、文化各個方面的提高。無數(shù)的社會變革都是源于人們不知足的心理，從而推動人們創(chuàng)造更好的生活。我們現(xiàn)在物質(zhì)富裕，精神文化豐富、與過去的生活對比，難道不是更加快樂么?而且這種樂、這種愉悅和滿足還會繼續(xù)推動我們?nèi)グl(fā)展這個社會。
第一句話是論點“就社會進步來講，不知足促使了社會的發(fā)展”，論點之后，應(yīng)該給理由(reason)，以此論證“不知足促進社會進步”這一論點。然而作者直接給了栗子“馬車-汽車”“書信-電話”，好處是效果很好，讓觀眾有種“對哦，就是這樣”的感覺，但是要舉例子的話，反例也有的是。比如對利益的不知足造就了戰(zhàn)爭。
更嚴(yán)重的問題是，這一段沒有論證，為什么社會進步，就代表“常樂”?這一點不論證，對手大可以承認(rèn)不知足促進了社會進步，但反駁“社會進步并未帶來常樂“。
那論證到位了，是不是就是好一辯稿了?
之前打一個比賽，高等教育普及化的問題�？赐晗嚓P(guān)的幾本書和論文，感覺成竹在胸，一辯稿隨手就寫完了。這一千字當(dāng)真是句句珠璣，有幾句話單拿出來，都能寫幾篇論文出來。當(dāng)時只恨三分半太少，要寫這許多干貨進去太難。
寫完把這稿子呈給教練過目，教練揮揮手，說，重寫。
如下圖：
她說，小明你最近讀論文讀傻了吧，這是一辯稿，又不是寫論文，這篇稿子一出，底下評委觀眾得睡一半。
因此，一篇優(yōu)秀的一辯稿，還要能運用各種方法，包裝論點，使其能最輕松的，最大程度的被觀眾接受。說到底，辯論的技戰(zhàn)術(shù)就是把話說明白，讓大家聽懂并接受。表達的方式，就是辯論的技術(shù)。
二、接質(zhì)詢
關(guān)于接質(zhì)詢，我要表達的意思跟這個回答差不多。
我是辯論賽的三辯，但是我起來回答問題總會緊張并且反應(yīng)不靈活，我該怎么訓(xùn)練一下? - 康勿鳴的回答
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大部分的接質(zhì)詢或接盤，差的不是“反應(yīng)”，是“準(zhǔn)備”。
看的不是“急智”，是“熟練”。
因為準(zhǔn)備不足，立論理解不到位，才會答的隊友一身冷汗。
因為不夠熟練，聽不懂對手問題，才會躲躲閃閃，一臉笨拙。
在準(zhǔn)備和熟練之后，你唯一需要記得的，不過是要考慮被打斷的可能性，在最短時間把你回應(yīng)的重點先說出來。
這里摘錄一點游梓翔老師《認(rèn)識辯論》里的內(nèi)容
五)答辯者應(yīng)該注意的事項
對多數(shù)答辯者而言，質(zhì)詢答辯階段的首要目標(biāo)是組織質(zhì)詢者完成攻擊與防御的任務(wù)。不過，常為答辯者忽略的是，回答表現(xiàn)是許多裁判判斷辯手可信與否的關(guān)鍵，因此在破壞質(zhì)詢的同時，辯手們也應(yīng)該時時展現(xiàn)誠懇與沉穩(wěn)的風(fēng)度，避免在裁判心中形成急躁、膽怯或不誠懇地印象。
回答的方法
答辯者必須在對方詢問時思考兩個層面的問題。
第一是檢查對方問題中是否有事實性或論證性的瑕疵，這是“適時指證”；第二是判斷對方問題的策略性目標(biāo)為何，這是“制敵先機”。
適時指證
首先，如果在質(zhì)詢者的問題中，出現(xiàn)：
(1)引述證據(jù)時出現(xiàn)事實錯誤(事實錯誤)；
(2)問題中夾帶有違背事實的前提或內(nèi)容(夾帶定見)；
(3)問題的語意模糊不清(含混模糊)；
(4)論證方式出現(xiàn)謬誤(論證瑕疵)，
答辯者都應(yīng)該以誠懇的態(tài)度適時指正(error finding)。
雖然不必吹毛求疵地“于不疑處有疑”，但也絕不可“于有疑處不疑”，輕易大幅質(zhì)詢者的問題。即使是指正質(zhì)詢者的質(zhì)詢內(nèi)容，在形式上仍是在“答復(fù)”對方，這是規(guī)則允許的行為。
例
問：請問你剛才是否指出，根據(jù)“彩券規(guī)定”第5條的規(guī)定，彩券獎金是否不得超過一定金額? (事實錯誤)
答：對不起，是“公益彩券發(fā)行條例” 第5條規(guī)定“公益彩券獎金不得超過發(fā)行彩券券面總金額之百分之七十五”。
問：對方辯友，如果像賭博這類不良習(xí)慣都要開設(shè)特區(qū)，請問您方下次是否要開設(shè)殺人特區(qū)呢? (夾帶定見)
答：對方辯友，我方認(rèn)為賭博不是不良習(xí)慣。
問：對方辯友，請問公益彩券是不是高尚娛樂? (含混模糊)
答：我不明白您方高尚的定義。
問：對方辯友，鞋子破了都還可以再補，我們?yōu)槭裁匆星嗌倌陿O刑呢?(論證瑕疵：類比不當(dāng))
答：鞋子破不破與判不判青少年極刑沒有關(guān)系。
適時誠懇地指證質(zhì)詢者的錯誤，除了可以因為避免因為草率承認(rèn)錯誤而落入對方陷阱，也可以建立質(zhì)詢者舉證不謹(jǐn)慎與論證不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗蟆?/p>
制敵先機(retort)
其次，答辯者必須“制敵先機”(retort)，在對手即將亮出底牌，向評判及聽眾展現(xiàn)質(zhì)詢目標(biāo)的前一刻，以簡短回答將質(zhì)詢破解。
要做到這一點，答辯者必須設(shè)法判斷出質(zhì)詢者想要借質(zhì)詢達到什么目的。答辯者應(yīng)該在聆聽問題時不斷推測：質(zhì)詢者希望攻擊或防御的是哪一個論點?我放在這個論點上的立場、論證與證據(jù)是什么?答辯者越早將對方的目標(biāo)判斷出來，就越能挑選良機組織對方完成目標(biāo)。
例
“應(yīng)繼續(xù)興建核能電廠”
問：對方辯友，您知道亞洲四小龍包括哪四個地方嗎?(這是答辯者猜測到問題與經(jīng)濟
發(fā)展有關(guān)，但還不確定對方的目標(biāo))
答：我知道，是臺灣、香港、南韓與新加坡。
問：對方辯友，您知道臺灣是靠什么躋身亞洲四小龍之林的?(這時答辯者更加確定題
目的方向，知道對方可能要強調(diào)經(jīng)濟重要，并將經(jīng)濟與核能電廠串聯(lián)起來)
答：是靠自然環(huán)境被高度破壞下所帶來的經(jīng)濟發(fā)展。
在上面的例子中，答辯者既回答了對方的問題，又在答案中提出了己方的論點，是相當(dāng)出色的表現(xiàn)。要是質(zhì)詢者真的準(zhǔn)備以經(jīng)濟發(fā)展為理由來證明核能電廠應(yīng)該繼續(xù)興建，想必?zé)o法繼續(xù)詢問下去了。答辯者如能在論點與辯案的準(zhǔn)備方面多下功夫，使自己對質(zhì)詢者的攻守策略了若指掌，就能在最佳時機給與迎頭痛擊。
不過，如果質(zhì)詢者的詢問并未發(fā)生事實或論證性錯誤，發(fā)動的時機又尚未成熟，答辯者就不應(yīng)該以不合作的態(tài)度來回答。有的答辯者誤認(rèn)為自己的任務(wù)就是“盡可能阻止質(zhì)詢者進行質(zhì)詢”，因此極盡破壞阻撓之能事。例如在對方詢問哪四個國家是亞洲四小龍時，故意減慢回答的速度、佯裝記不清，或是在對方使用不當(dāng)類比時亂扯一通。例如
問：對方辯友您穿鞋嗎?
答：穿啊，我穿球鞋、涼鞋、高跟鞋、拖鞋、慢跑鞋…
問：謝謝，請問如果你的鞋子破了，是丟掉還是拿去補呢?
答：我的鞋子通常不會破，我是很愛護鞋子的…
瞎扯雖然能達成部分干擾效果，但通常將以自己的形象為代價。
其他注意事項
除此之外，綜合辯論學(xué)者的意見，擔(dān)任答辯的辯手還應(yīng)該注意以下幾點：
首先，答辯者要避免規(guī)避濫逃。如果問題的卻超出自己的了解范圍，最好的答復(fù)就是“我不知道”，并說明將在隨后的發(fā)言中解釋，企圖規(guī)避隱瞞將很可能帶來惡果。例如
問：您知道最近有份調(diào)查死刑嚇阻力的研究報告嗎?
答：死刑當(dāng)然有嚇阻力，我方…
問：謝謝您，我是問，您知道有這份研究報告嗎?
答：很多研究都調(diào)查過這方面的問題，舉例來說…
問：您不知道，對不對? (建議式詢問)
答：是的…
很明顯，這位答辯者有意用規(guī)避(evasion)——即不直接答復(fù)問題的一種回答方法，來隱瞞自己并不知道答案的事實。答辯者常用的規(guī)避手段很多，最常見的是拖延戰(zhàn)術(shù)(post-ponement)，例如回答“這點我不清楚，我方辯手等一下會向您解釋”、“可不可以將問題再說一遍”或“這個問題與辯題沒有關(guān)系”的等。少數(shù)辯手則會采用妨礙戰(zhàn)術(shù)(filibuster)，也就是借惡性搶答、天馬行空或延長回答的方式來干擾質(zhì)詢的完成。由于規(guī)避是很容易遭致評判人員反感的行為，答辯者應(yīng)該盡量避免這樣做。
其次，如果有但是，應(yīng)該先說。如果打算以“是的，但是”這類包括“但是”的方式來答復(fù)，應(yīng)該把“但是”放在回答的前半段，以免被質(zhì)詢者以“謝謝您”的方式截斷。在下面兩個例子中，前者是后講但是遭到腰斬的例子，后者則是比較正確的回答方式——
[錯誤]
問：只要感受到極大痛苦經(jīng)過本人同意，不論患有什么樣的疾病，都可以申請安樂死嗎?
答：只要符合上述條件，即可提出申請，但是…
問：謝謝，我得到我要的答案了。
[正確]
問：只要感受到極大痛苦經(jīng)過本人同意，不論患有什么樣的疾病，都可以申請安樂死嗎?
答：審核委員會會嚴(yán)格評估該項疾病是否“瀕臨死亡”，但只要符合上述條件，即可提出申請。
在我隊參加的第十四屆名校杯辯論賽中，正是由于沒有認(rèn)識到這一點回答技巧使得在質(zhì)詢環(huán)節(jié)落了下風(fēng)。
反方二辯：可是您告訴我在認(rèn)識到這個東西的時候，就是有了環(huán)保意識，您確認(rèn)這一點嗎?
正方二辯：哎對方辯友，我們不光是說認(rèn)識哦……
反方二辯：謝謝對方辯友!您就是說我認(rèn)識到了這個東西環(huán)保，其實也不叫社會環(huán)保意識，我非常感謝您否定了您剛才在質(zhì)詢的時候所說的。那么我再請問對方辯友， “限塑令”有沒有限制使用手撕袋呢?
正方二辯：哎對方辯友， “限塑令”它確實范圍有限，但是……
……
反方二辯：好的對方辯友那您認(rèn)為這個不行，那我再問您，地膜的使用，“限塑令”有沒有限制呢?
正方二辯：對方辯友我們知道，沒有哪一項法令可以全部的通通的把所有的……
反方二辯：對方辯友說的很對，的確沒有這樣的法律。那您只需要回答限制了還是沒有?
正方二辯：當(dāng)然是沒有，可是難道沒有任何一項法令激發(fā)……
反方二辯：那么壁膜會造成白色污染呢?
正方二辯：當(dāng)然也會造成白色污染嘛。
反方二辯：謝謝!也就是說“限塑令”也無法遏制這樣的白色污染。那么我們再請問對方辯友，吸煙有害健康嗎?
正方二辯：吸煙是有害健康的，可……
最后是適度運用搶答。“搶答”是未經(jīng)質(zhì)詢者要求的回答，雖然質(zhì)詢是由質(zhì)詢者來主導(dǎo)，但是許多評判人員都允許答辯者作簡短的搶答，不過條件是答辯者必須在質(zhì)詢者制止時立刻停止，因此有效的搶答必須非常簡短，在對方發(fā)言間的短暫停頓間說出。搶答的時機包括：
1.質(zhì)詢者問題冗長，答辯者缺乏答復(fù)時間；
2.質(zhì)詢者不給答辯者足夠的回答時間；
3.質(zhì)詢者加代結(jié)論或評論時。
從利用質(zhì)詢者斷句時表達簡短的“不對”，到稍長一些的“您方證據(jù)錯誤”，搶答經(jīng)�？梢赃_成使質(zhì)詢者不得不回應(yīng)的效果。不過無論多么簡短，這樣的搶答都應(yīng)該適度運用，不斷以搶答干擾質(zhì)詢是會令評判人員與現(xiàn)場聽眾厭惡的。
拓展閱讀
辯論賽技巧
辯論本來是一種探求真理的手段。
在古代歐亞大陸，那些雄辯家?guī)缀醵际敲胍粫r的思想家，他們的思想火花直接閃現(xiàn)在他們的唇槍舌劍中，幾乎不必思考什么戰(zhàn)術(shù)，一切似乎是信手拈來，自然而然。但是，現(xiàn)在辯論成了比賽，它的目的不再是說服對手或者把某種信念傳諸天下，而是爭勝，為了取得勝利，有些辯論隊甚至采取了下九流的手段，這里我不舉例了，總之，這些手段不屬于戰(zhàn)術(shù)范疇。那么什么才是辯論賽的戰(zhàn)術(shù)呢？它是能夠在許多不同的辯論賽中應(yīng)用的具有同樣效果的技巧方法，當(dāng)然，首先是不能違反規(guī)則。
這些戰(zhàn)術(shù)之所以得到廣泛的應(yīng)用，是因為辯論賽固有的特點，那就是評委對辯題沒有深入的了解，不可能要求評委象辯手們一樣去分析辯題，查找資料，這種情況在校內(nèi)還好一點，多次充當(dāng)評委的老師對辯論本身還有所了解，而在校際比賽中，許多社會賢達在坐上評判席前，甚至不知辯論為何物，往往是那邊熱鬧就評那邊贏。所以，很多根本不能說明論點，嘩眾取寵的東西也成為戰(zhàn)術(shù)的一部分，在這方面，復(fù)旦大學(xué)帶了一個頭。作為一個有著兩年多辯齡，居然已經(jīng)可以賣賣老的辯論隊員，這篇文章我早就想動筆了，可是慣有的惰性使我每每難以提起興趣，隨著時間的流逝，那些曾經(jīng)激發(fā)過我創(chuàng)作沖動的素材，也開始漸漸遺忘了，終于痛下決心給管院辯壇后來者留下點東西，希望有所裨益，但順便奉勸一句，如想靠此從庸手成為高手，除非奇跡出現(xiàn)。
規(guī)范發(fā)言的戰(zhàn)術(shù)規(guī)范發(fā)言是一場辯論賽的基礎(chǔ)，沒有規(guī)范發(fā)言，自由辯論無從展開，辯手的演講水平、形象風(fēng)度也能在規(guī)范發(fā)言中得以充分體現(xiàn)，當(dāng)然，最重要的還是要把本方的邏輯說清楚，使本方處于一個進可攻，退可守的位置。
1、正方一辯的發(fā)言時間控制
正方一辯是整場辯論的第一個發(fā)言者，他沒有駁斥的對象，要做的只是把事先準(zhǔn)備好的稿子認(rèn)認(rèn)真真地念好。不過，如果能在念出最后一個字時，恰恰時間結(jié)束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點極難，在我看過的幾十場辯論賽中，只有兩人能做到，而且也純屬運氣，所以不必強求。正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉�問題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進攻點。一辯還常在結(jié)尾時說：“關(guān)于xxx將由我方二辯、三辯作進一步的闡述�！边@種做法優(yōu)點是在配合上顯得連貫，缺點是可能會破壞一辯的整體氣勢。如果時間已到而稿子還未念完，可以把論點重復(fù)一遍，然后坐下。
2、控制駁論的的比例
除正方一辯外，其余辯論隊員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯的毛�。阂皇敲髅髀牭綄Ψ铰┒窗俪�，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門，竟然成了沒有空門；二是知道應(yīng)該駁斥哪一點，一站起來就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由于無法有效地組織語言，說起來吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。駁論應(yīng)該注意的問題是：
�、偈孪扔兴鶞�(zhǔn)備，對方可能從哪點進攻，做到心中有數(shù)，可以把想到的駁論分點寫在卡片上，對方談到哪一點，就抽出哪張卡片放在稿子開頭；
②首先駁斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩詞或在某句話中漏掉了一些關(guān)鍵字而導(dǎo)致意思截然相反，都應(yīng)該抓住機會予以痛擊；臨場駁斥要注意對方發(fā)言中的開頭一段，因為時間有限，如果駁斥其結(jié)尾，往往來不及組織語言；
�、鄯瘩g的對象不要太過分散，不超過3點；
�、茏詈檬轻槍η耙粋�發(fā)言者進行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會減弱。當(dāng)然，對方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點、論據(jù)例外；
�、荽_實覺得反駁有困難可以只立論。
3、語言通俗化、口語化
初看辯論的人可能會覺得那些辯論稿滿篇都是聽不懂的新名詞的辯手才是高手，其實恰恰相反。前面已經(jīng)說過，辯手經(jīng)過準(zhǔn)備之后，對辯題的理解往往比評委深刻，這時，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時要避免使用專用術(shù)語，即使用也要作說明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對評委會產(chǎn)生較大影響，這一點也同樣適用于自由辯論。
4、概念的模糊和清晰
其實不光是概念，很多場合都需要模糊的語言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點有點矛盾，但第3點指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。舉個例子：在“法治能消除腐朽”的訓(xùn)練賽中，我持正方立場，這時我方面臨的一個難題是怎樣給消除下一個定義，消除的權(quán)威定義是使不存在，如果同意這個定義，顯然不利；如果不同意，這個定義又實在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐朽，指的是法治的懲治、防范、監(jiān)督、教育幾種功能相互作用的動態(tài)過程。實戰(zhàn)效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個定義錯在何處，結(jié)果在枝節(jié)問題上作了大量的糾纏。可以看出，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無法定義精確。相反，概念的清晰是為了進攻，如上例中反方當(dāng)然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐朽現(xiàn)象為零，這樣才能加強進攻的力度。
5、煽情
煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù)，自由辯論中也應(yīng)用頗多，但由于自由辯論中個人發(fā)言時間很短，使這種戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用受到限制。大規(guī)模煽情一般出現(xiàn)的規(guī)范發(fā)言中。煽情時首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時，聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內(nèi)容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除腐朽”中，反方在對腐朽問題痛心疾首之后，說“腐朽如此嚴(yán)重，單靠法治獨木難支”是有效的。而在“應(yīng)該鼓勵購買私人小汽車”中，反方大談農(nóng)村失學(xué)嚴(yán)重，去煽希望工程的情，就有點風(fēng)馬牛不相及了。
6、豹尾
以往發(fā)言稿結(jié)尾都比較平淡，往往是把本方論點重復(fù)一遍，自從《獅城舌戰(zhàn)》出版之后，很多辯手模仿復(fù)旦四辯在結(jié)尾以一句氣勢宏大的名言、俗語、詩詞來結(jié)尾，這值得一試，但要注意這句話必須和論點密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來說。
7、自由辯論的戰(zhàn)術(shù)
自由辯論是整場辯論賽中最重要的一個階段，大多數(shù)評委是根據(jù)自由辯論的.勝負(fù)來決定比賽的勝負(fù)的。正因為有了自由辯論，辯論和演講也才有著質(zhì)的區(qū)別，這么說是毫不過份的。在兩支勢均力敵的辯論隊之間，自由辯論的隨機應(yīng)變成分很高，常常會讓人覺得事先準(zhǔn)備的東西全用不上，而且，由于氣氛緊張激烈，即使是高手有時也難免氣急敗壞，于是打到哪里算哪里，雙方都死鉆牛角尖，過多糾纏細(xì)節(jié)問題，把戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)忘個精光。因此，一方面要注重平時的自我訓(xùn)練；一方面要盡力在賽場上保持冷靜，以求成功地運用戰(zhàn)術(shù)。
一、配合
1、劃分戰(zhàn)場在我的印象中，南京大學(xué)是這種戰(zhàn)術(shù)的首創(chuàng)者。基本的作法是把一系列關(guān)系緊密的問題作為一個戰(zhàn)場，并由場上的一名隊員提出其中的第一問題，其他隊員立即跟上，直到問完這一系列問題，取得了滿意戰(zhàn)果后，轉(zhuǎn)入下一戰(zhàn)場。這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點是：火力集中，進攻顯得有章法，有層次。缺點是：有時過于死板，為了貫徹連續(xù)提問，對對手臨場暴露的弱點只能作簡單攻擊，而對對手的有力反駁又不能由最恰當(dāng)?shù)年爢T來防守，這和自由辯論隨機應(yīng)變的特點是相背離的。結(jié)論：仍然可以適當(dāng)決定幾個戰(zhàn)場，但不用強求連續(xù)提問，讓隊員自己控制提問的時機。
2、兩次發(fā)言在自由辨論中，一個隊員發(fā)言后，不要立即把話筒傳給其他隊員，而在對方發(fā)言后，由其自己決定是否作第二次發(fā)言。這種戰(zhàn)術(shù)的目的是保持發(fā)言的連貫性，在隊員相互之間很不了解，配合很生疏時應(yīng)用。
3、相互保護由于種種原因，往往會出現(xiàn)某個隊員口誤，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時候，別的隊員應(yīng)該彌補其錯誤。彌補的方法有以下幾種：
�、俚仲�。如果本方犯錯誤，對方隔了相當(dāng)長時間后才攻擊，又或者犯錯誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認(rèn)帳地說：“我方?jīng)]有這樣說過�！钡牵@種戰(zhàn)術(shù)如果被評委識破，會非常不利，一般不要采用。
②別解。對本方犯錯誤的話作另外一種解釋。
例：正：大家聽到?jīng)]有，對方同學(xué)竟然說共產(chǎn)主義不能實現(xiàn)，和平演變真是越來越嚴(yán)重了。
反：在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，由于條件不具備，共產(chǎn)主義當(dāng)然不能馬上實現(xiàn)……這里反方就運用了別解這種戰(zhàn)術(shù)，一定程度上扭轉(zhuǎn)了不利局面。這種戰(zhàn)術(shù)運用得比較多，常用的句式是“我方的意思是說：……”
③調(diào)整底線。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯誤既不是口誤，又明顯背離本方原來的立論，只好將錯就錯。
例：“法治能消除腐朽”一題中。
反：對方同學(xué)剛才還說法治能消除腐朽的根源，可現(xiàn)在又說法治對腐朽的根源——貪欲只是遏制，這不是自相矛盾嗎？
正：對方同學(xué)怎么忘了腐朽還有一個根源；不受制約的權(quán)力。法治能消除的，正是不受制約的權(quán)力這個根源。當(dāng)時我持正方立場，原來準(zhǔn)備的立論是法治既能消除貪欲，又能消除不受制約的權(quán)力，但由于準(zhǔn)備倉促，場上我方一辯明確說出法治對貪欲只是遏制，我只好在場上臨時作了調(diào)整，于是對方又轉(zhuǎn)到另外的問題上去了。
④對于明顯的口誤，可以大膽承認(rèn)“我方剛才出現(xiàn)了口誤�！�
4、連續(xù)進攻場上要保持頭腦冷靜，當(dāng)注意到對方對本方某個問題避而不答或回答不力時，應(yīng)連續(xù)攻擊，哪怕把問題再重復(fù)一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說出某句“精妙”的話，根本不去注意隊友問了什么問題以及對方是如何回答的，這種個人主義應(yīng)該避免。
二、邏輯戰(zhàn)術(shù)（這類戰(zhàn)術(shù)多牽涉形式邏輯）
5、破除雙難境地辯論中難免會碰到一些選擇疑問句，對方逼著問你“是A還是B？”不管是A是B對本方都是不利的，對這類問題有兩種回答的方法：
①（既不是A，也不是B）是C。
�、诩仁茿，又是B例：“愛滋 病是醫(yī)學(xué)問題，還是社會問題”一題反：……對方同學(xué)認(rèn)為是病就是醫(yī)學(xué)問題，那么我請問，相思病是看內(nèi)科還是看外科�。空合嗨疾∫惨葱睦磲t(yī)生……這就是第一類回答，有一定難度，但效果甚佳例：“抓住老鼠的貓才是好貓”一題正：如果一只貓長得可愛，但是不會抓老鼠，而另外一只貓長得很丑，卻是抓老鼠能手，對方同學(xué)你會挑哪一只呢？反：兩只我都要，一只用來觀賞，一只用來抓老鼠……這是第二類回答，讓對方無法攻到實處。
6、破類比類比手法是辯論中經(jīng)常運用的，但類比不可能做到絕對的精確，類比物與被類比物總是會有一些區(qū)別，這就為反駁提供了突破口。
例：“愛滋 病是醫(yī)學(xué)問題，還是社會問題”正：千千萬萬人得愛滋 病就是社會問題嗎？千千萬萬人還得心臟病呢，這也是社會問題嗎？
反：一個人打噴嚏不是社會問題，難道我們?nèi)珗鋈硕即蛞粋�噴嚏還不是社會問題嗎？
正：對方同學(xué)還是沒有聽清楚我說的，難道千千萬萬人得心臟病也是社會問題嗎？
反：問一個簡單的問題，治療一個愛滋 病人要多少錢？看得出反方有左右支絀之感，其實這個問題可以這樣回答。
反：心臟病會傳染嗎？心臟病和同性戀有關(guān)嗎？傳染和同性戀都是愛滋 病具有的特征，而類比物心臟病則無此特征，所以事先找出一些重要概念的特征后，可以用來攻擊對方不準(zhǔn)確的類比。
7、循環(huán)論證及對待辦法循環(huán)論證常常是在立論中就已準(zhǔn)備好的，這種論辯手法會有出乎意料的效果。當(dāng)不管從哪個角度進攻，對方總是能自圓其說時，很可能就是在運用這種手法。
8、歸謬及對付方法所謂歸謬就是先假設(shè)對方的邏輯是正確的，然后推導(dǎo)出荒謬的結(jié)論，以此證明對方的錯誤。這是辯論中常用的有力武器，很多看來難以攻擊的詭辯，一經(jīng)歸謬，會有“柳暗花明又一村”之感。例：“外資是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力”反：馬克思早已指出：勞動決定價值，所以，廉價的勞動力才是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力。
正：勞動決定價值適用于任何國家、任何地區(qū)，如果按照對方這種邏輯，世界上任何國家、任何地區(qū)的經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力都是廉價勞動力嘍？對反方看似嚇人的論據(jù)，正方以歸謬給予有力一擊，再看一個比較高級的歸謬。
例：“法治能消除腐朽”。
反：請對方舉個例子，哪怕是一個例子，世界上有哪個國家哪個地區(qū)用法治消除了腐朽？
正：過去沒有消除，現(xiàn)在沒有消除，就等于將來一定不能消除嗎？那我們還談什么共產(chǎn)主義必然實現(xiàn)，共產(chǎn)主義以前也從來沒實現(xiàn)過嘛！正方對反方的這個要害問題如果避而不答，那就要丟分了，而以歸謬駁斥對方提問中隱含的邏輯，卻化險為夷。使用歸謬是不容易的，但防守也很難，大概有以下兩種防守方式：
�、僬厩逶蠢骸胺ㄖ文芟唷狈矗焊嘤袦p少的趨勢就能說明腐朽能消除嗎？一個人小時候一天能吃一斤飯，成人后一天能吃二斤米飯，這也是飯量不斷增長的趨勢啊？是不是說到了老年他就能吃100斤大米飯呢？那不成了飯桶了嗎？正：吃飯是飯量不斷增長，消除腐朽卻是腐朽在不斷減少，這兩者怎么能混為一談呢？正方用這種反駁方式指出反方所“按照的”根本不是正方的“邏輯”，所以導(dǎo)出的荒謬結(jié)論是無效的。
�、陧�?biāo)浦劾赫健叭诵员旧啤�，反方“人性本惡”正：我想先請問對方同學(xué)，您的教育能夠使你一輩子不流露本性嗎？如果您不小心流露本性，那我們大家可要遭殃了。（前面反方說過教育使本惡的人性向善）反：所以我要不斷地注意修身自己呀！曾子為什么說：“吾日三省吾身”呢？
這種反駁方式是指出對方所導(dǎo)出的結(jié)論與本方觀點并不矛盾，在①例中，如果用順?biāo)浦鄯�，似乎可以這樣說：
正：所以我們才要考察法治是否有消除腐朽的內(nèi)在能力��！而腐朽不斷減少的趨勢恰恰提供了一個證明。比較一下，哪種方法更好呢？我個人認(rèn)為后一種方法更能體現(xiàn)“避其鋒芒，擊其惰歸”之兵家要義。
9、各執(zhí)一詞在同一個論據(jù)上，雙方各自強調(diào)對自己有利的一面。例：“當(dāng)前妨礙大學(xué)生走向社會主要是自身素質(zhì)問題，還是社會環(huán)境問題”反：現(xiàn)在是“孔雀東南飛，飛到廣東來”，不就是因為廣東水草豐美，環(huán)境優(yōu)雅嗎？正：可也要是孔雀才能東南飛��！反：東南有梧桐，方有孔雀來�，F(xiàn)在的問題是梧桐太少。臨場利用對方的論據(jù)時，會用到這種戰(zhàn)術(shù)。
10、特殊情況先舉一個例子：“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”。
正：……對方同學(xué)怎么能把色情業(yè)、賭博業(yè)的弊端強加到旅游業(yè)的頭上呢？這不是張三犯罪，李四坐牢嗎？
反：如果李四是幫兇，當(dāng)然也要坐牢。旅游業(yè)不是對色情業(yè)、賭博業(yè)起到了推波助瀾的作用嗎？本來張三犯罪，不該李四坐牢，可在李四是幫兇的特殊情況下，就不奇怪了。
又例：正：……這不等于是把一個不會游泳的人推到水里去嗎？
反：如果不下水又怎么能學(xué)會游泳呢？能否成功地運用這種戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是辯手自身的素質(zhì)。在這種戰(zhàn)術(shù)中，常用的句式是“如果……，那么……”
11、攻擊小前提例：正：毛驢沒有污染，可是能走上高速公路嗎？反：毛驢就真的沒有污染嗎？當(dāng)對方第一句話是判斷句，第二句話是反問句時，本方應(yīng)該先注意這句判斷句是否成立，這在辯論中屬于“盲點”，容易忽略。這種戰(zhàn)術(shù)在許多情況下屬于詭辯，就象對方指著一個正方形說正方形與圓形是不同的，而本方攻擊說他指的根本不是一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形。所以上一例中正方可以這樣反駁。正：當(dāng)然世界上沒有絕對不造成污染的東西，但毛驢難道是因為有污染才不能走上高速公路嗎？這種戰(zhàn)術(shù)要慎用。
三、轉(zhuǎn)換提問權(quán)
12、回避在水平相當(dāng)?shù)霓q論賽中，只有符合以下條件才能回避：
a）對方的問題無法回答；
b）對方的問題回答后對本方很不利；
c）對方的問題與辯題無關(guān)。我不贊成復(fù)旦大學(xué)說的，只在回答能引起轟動效應(yīng)時才回答，否則就拋出事先準(zhǔn)備的東西。除非在雙方差距太大時，復(fù)旦大學(xué)這種觀點才有幾分道理，否則會給評委留下心虛的印象�；乇艿姆椒ㄓ幸韵聨追N：
①就好象沒有聽到對方的問題，直接提出本方問題。這種回避可以用，但痕跡過于明顯。
�、谝砸痪湓捵鳛檫^渡。
例：“愛滋 病是醫(yī)學(xué)問題，還是社會問題”。
正：對方已說明，我們應(yīng)該加強教育，但我想問對方，教育是用什么教育？是不是用醫(yī)學(xué)的方法來教育呢？
反：“知之為知之，不知為不知�！闭垎枌Ψ�，你們判斷是醫(yī)學(xué)問題還是社會問題的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
正：今天晚上的辯題我想對方已經(jīng)有所誤解了，你們已經(jīng)忽視了你們所應(yīng)該辯的愛滋 病不是醫(yī)學(xué)問題……劃線部分就是過渡句，當(dāng)評委和觀眾把注意力集中在這句話中，就容易忘記本方已在腳底抹油了。
�、郯岛S刺的回避當(dāng)對方的提問不甚合理時，用這種戰(zhàn)術(shù)效果較好。
例：“法治能消除腐朽”。
正：請問，孟德斯鳩關(guān)于法治的兩套標(biāo)準(zhǔn)是什么？反：還是讓我們回到中國的現(xiàn)實來吧……這里反方暗含諷刺對方教條主義。
又例：“煙草業(yè)對社會利大于弊”。
正：請問對方同學(xué)，吸一支煙能縮短人的多少壽命？
反：一條煙多少錢？一條命多少錢？正方提這個問題的目的是想證明一支煙只能縮短幾秒鐘人的壽命（假材料），反方的回?fù)羰侵S刺正方脫離現(xiàn)實。這類回答在特殊的語境下才有效，不要生搬硬套。
13、回答問題后再提問在大多數(shù)情況下都應(yīng)該回答問題，回答后提出本方問題。但是，如果回?fù)艉苡辛�，可以不再提問，以免削弱攻擊的威力�?/p>
四、小技巧
14、運用假材料無論在規(guī)范發(fā)言還是在自由辯論中，都需要運用大量材料，可是合適的材料不容易找到，往往只能編一些假材料，包括數(shù)據(jù)、實例等。運用時要注意兩點：一是材料要盡可能編得合情合理；二是不可心虛，要理直氣壯地用。另外，在校際比賽中，應(yīng)禁用假材料。
15、妙語脫困如果時間充裕，應(yīng)事先準(zhǔn)備好一些在很多情況下都能使用的妙語。在自由辯論中，不要急急忙忙把這些妙語拋出去，而應(yīng)該用在本方最困難的時候。例：“溫飽是談道德的必要條件”正：對方一直回避這樣的問題，超道德行為到底是不是道德行為？請對方回答。
反：超道德當(dāng)然不是道德。但如果按照對方的邏輯，那么裴多斐的《自由與愛情》詩大概就得改成：“愛情誠可愛，自由價更高，若為溫飽故，二者皆可拋”了。（笑聲、掌聲）正方前面已充分論述了超道德不是道德，反方在回應(yīng)一句以后，如果轉(zhuǎn)入其他問題，總是有氣弱之感，這時拋出事先準(zhǔn)備的妙語（這句妙語幾乎在自由辯論的任何時候都可以用），占了上風(fēng)。這里還有另一個戰(zhàn)術(shù)，超道德本來是一個偽概念，但反方并不去論述超道德其實也是道德，而是大膽承認(rèn)了對方的觀點，這是因為承認(rèn)后對反方的論點并沒有什么影響，相反，如果硬著頭皮去說清楚，就要費太多的口舌了。再舉一個大膽承認(rèn)的例子。
例：“煙草業(yè)對社會利大于弊”。
反：對方老是說煙草業(yè)能上繳多少利稅，能創(chuàng)造多少經(jīng)濟利益，難道要等到我國經(jīng)濟發(fā)達后，才來取締煙草業(yè)嗎？
正：當(dāng)然如此。（停頓）
反：那你們將千千萬萬中國人的生命置于何地。
正：我再提醒對方，吸煙只是會對人的身體健康造成一定影響，而這是經(jīng)濟發(fā)展過程中，不得不付出的代價。在這個例子中，正方成功地運用大膽承認(rèn)的戰(zhàn)術(shù)，打亂了反方的陣腳，相當(dāng)?shù)梅帧?/p>
16、連續(xù)提問第4個戰(zhàn)術(shù)叫連續(xù)進攻，主要是指臨場與隊友的配合。而這里的連續(xù)提問可以在事先準(zhǔn)備好。
例：“煙草業(yè)對社會利大于弊”。
反：對方同學(xué)承不承認(rèn)，煙草業(yè)是社會失靈的產(chǎn)物？（停頓）
正：對方還沒有告訴我們，你們的利弊標(biāo)準(zhǔn)是什么？
反：這一點我方早已論述，我再請問對方，你們究竟承不承認(rèn)煙草業(yè)是市場失靈的產(chǎn)物？
正：事實勝于雄辯，如果煙草業(yè)對社會是弊大于利的話，那為什么我國還要嘉獎云南玉溪卷煙廠，難道是表揚他們多殺人嗎？
反：看來對方同學(xué)沒辦法回答我方的問題，那我再問一個更簡單的問題，煙草業(yè)是不是一個外部不經(jīng)濟的行業(yè)？明知對方不太了解經(jīng)濟學(xué)方面的知識，有意提出這類問題，連提兩次后，對方仍然回避，如果重復(fù)第三次，好象顯得本方只有這么一個問題，這時候轉(zhuǎn)向一個類似的問題，巧妙。
要注意兩點，不能提問過多別人聽不懂的問題，偶爾一次是戰(zhàn)術(shù)，多了會被人誤認(rèn)為在破壞辯論。對關(guān)鍵性的，不能由別的問題代替的提問，可以重復(fù)多次。（這種情況不多，一般總能找到幾個類似的問題）
17、攻擊對方過激行為在辯論中對對手要保持一種尊重客氣的態(tài)度，不可出現(xiàn)人身攻擊的語言，也不能與隊友大聲談笑，拍桌子，踢腿等等。如果對方有人身攻擊的語言，可以這樣說：“對對方同學(xué)剛才的措詞，我方表示遺憾……”如果對方有很不禮貌的行為，可以這樣說：“在嚴(yán)肅的辯論場上，對方xx同學(xué)剛才卻很不嚴(yán)肅地（拍桌子），我方對此表示遺憾”。切不可針尖對麥芒，把辯論場變成吵架場。
18、聽不清楚對方發(fā)言的對策對策有二：
一是客氣地請對方重復(fù)一遍。這種做法優(yōu)點是顯得有風(fēng)度，缺點是如果再聽不清楚就不好辦了，重復(fù)后如果聽清楚了又很難回避對方的問題。
二是攻擊說：“對方說得不清不楚，我實在聽不懂�！眱�(yōu)點是掌握主動，缺點是顯得不留情面。
五、用時
19、合理用時自由辯論的時間是很寶貴的，每次發(fā)言都應(yīng)該簡短有力，不允許象規(guī)范發(fā)言一樣“一、二、三”點的展開。在《獅城舌戰(zhàn)》中，自由辯論雙方各用時4分鐘，臺大發(fā)言33次，復(fù)旦發(fā)言32次，平均每次發(fā)言7秒多。一般說來，每次發(fā)言在十五秒以內(nèi)，絕不能超過半分鐘。一定要半分鐘以上才能說清楚的，不如讓隊友來回答，或者干脆回避。如果本方發(fā)言完了，對方卻還剩下一、二分鐘，那比賽等于是輸了一半。
20、利用多余時間對方發(fā)言時間用完后，如果本方還有多余，可以讓4名隊員挨次站起發(fā)言，這樣顯得頗有氣勢。一般情況下，每個隊員發(fā)言都是完整的一句話。華東師大有所創(chuàng)新，4名隊員的話加起來才是一句完整的話，而且他們常主動要求結(jié)束自由辯論，以顯示氣度。這種創(chuàng)新我沒有實踐過，不敢妄評，可能缺點是不能充分利用時間。終于寫完了，真是辛苦，本來還想修改一下，但太長了，就這樣吧。希望以后有人修正并補充。
注：
1、按高級別比賽慣例稱四名隊員為一辯、二辯、三辯、四辯；
2、所舉例子有些引自原文，有些是憑記憶和想象。
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