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隊(duì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告書(shū)

時(shí)間:2021-02-28 12:35:36 其他報(bào)告 我要投稿

隊(duì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告書(shū)

  案例背景:

隊(duì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告書(shū)

  我校高年級(jí)隊(duì)員在一次學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)的后進(jìn)隊(duì)員(即表現(xiàn)差、學(xué)習(xí)差)是外來(lái)務(wù)工人員子女和家長(zhǎng)外出務(wù)工的子女。這些隊(duì)員或得不到父母的關(guān)愛(ài);或與隔輩的長(zhǎng)者一起生活,過(guò)分的溺愛(ài)和放任自流。家庭教育的缺失使他們的心靈上失去了依靠,由此產(chǎn)生的自卑情緒使他們很少說(shuō)話,不愿意在班上發(fā)言,學(xué)習(xí)上得不到及時(shí)輔導(dǎo),影響了他們的學(xué)習(xí)積極性,導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。課余時(shí)間沒(méi)有家長(zhǎng)的管束再加上自制力差,他們多留連網(wǎng)吧,養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣。怎么讓這些留守隊(duì)員和多數(shù)的隊(duì)員一樣有豐富多彩的課余生活?怎樣幫助這些隊(duì)員能和大家一起健康、快樂(lè)成長(zhǎng)呢?

  隊(duì)員們想到了我們學(xué)校的校本實(shí)踐課程——禮儀教育在身邊和多彩的社團(tuán)課堂,決定通過(guò)“愛(ài)在身邊——關(guān)愛(ài)留守伙伴”這一活動(dòng)形式,走到留守隊(duì)員的身邊,走進(jìn)留守隊(duì)員的心間,讓留守隊(duì)員獲得愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài),從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

  案例內(nèi)容和過(guò)程:

  “愛(ài)在身邊——關(guān)愛(ài)留守伙伴” 一經(jīng)發(fā)起,立即得到了輔導(dǎo)員和隊(duì)員們的積極響應(yīng)。大家紛紛行動(dòng)起來(lái)。

  “一幫一,一對(duì)紅”

  學(xué)校設(shè)立了“陽(yáng)光小屋”心理咨詢室,開(kāi)辟了“悄悄話信箱”,由專(zhuān)職心理輔導(dǎo)員、大隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員定期與他們進(jìn)行交流,進(jìn)行心理健康教育。讓留守隊(duì)員及時(shí)解開(kāi)心靈上的“結(jié)”,在心理上讓留守隊(duì)員感受來(lái)自身邊師長(zhǎng)和同伴的關(guān)懷,幫扶留守隊(duì)員健康發(fā)展。

  學(xué)校少先大隊(duì)成立了多個(gè)“教師幫教小組” 做孩子生活的.貼心人,學(xué)習(xí)的引路人,成長(zhǎng)的呵護(hù)人。還開(kāi)展學(xué)生之間結(jié)對(duì)子幫扶,成立“隊(duì)員幫教小組”,在學(xué)習(xí)上、生活上做到互幫互助,共同進(jìn)步,促進(jìn)情感的交流。幫教小組不僅在知識(shí)學(xué)習(xí)上加以幫助,還采取“三優(yōu)先”原則,即優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先板演,優(yōu)先參加活動(dòng),關(guān)注留守隊(duì)員的學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)留守隊(duì)員的學(xué)習(xí)能力。在實(shí)際行動(dòng)上對(duì)留守隊(duì)員關(guān)愛(ài),提高了留守隊(duì)員在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越感,增強(qiáng)了留守隊(duì)員學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)了留守隊(duì)員學(xué)習(xí)的熱情。

  我校還聯(lián)合德州學(xué)院生物系共同建立了志愿服務(wù)基地,學(xué)生志愿者們?yōu)槲倚5牧羰仃?duì)員們帶來(lái)了精美的圖書(shū),志愿者們還定期來(lái)校和留守隊(duì)員們開(kāi)展活動(dòng),他們給留守隊(duì)員們講解一些生物常識(shí)以及科普知識(shí),指導(dǎo)留守隊(duì)員做生物實(shí)驗(yàn),讓他們?cè)跇?lè)趣中獲得知識(shí)。大學(xué)生志愿者為我校留守隊(duì)員帶來(lái)了歡樂(lè)與知識(shí),促使他們能夠健康成長(zhǎng)、全面成才。

  在國(guó)慶節(jié)即將到來(lái)之即,德州學(xué)院志愿者走進(jìn)我校,向留守隊(duì)員開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義宣傳活動(dòng),活動(dòng)中,志愿者們運(yùn)用講故事,繪國(guó)旗,唱國(guó)歌等簡(jiǎn)潔生動(dòng)、靈活多樣的宣傳方式向留守隊(duì)員講解革命先烈的故事,現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)國(guó)標(biāo)志激發(fā)留守隊(duì)員參與愛(ài)國(guó)主義知識(shí)競(jìng)賽的熱情。最后,志愿者們和留守隊(duì)員一起唱國(guó)歌進(jìn)一步把活動(dòng)推向了高潮。此次宣傳活動(dòng),進(jìn)一步提升了留守隊(duì)員對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí),激發(fā)了留守隊(duì)員的愛(ài)國(guó)熱情,促進(jìn)其努力學(xué)習(xí),堅(jiān)定了其報(bào)效祖國(guó)的偉大理想!收到了良好的宣傳教育效果。

  “小社團(tuán),大世界”

  隊(duì)員們認(rèn)為開(kāi)展豐富多彩的選修課程可以充實(shí)留守隊(duì)員的課外生活,于是各種紅領(lǐng)巾社團(tuán)建立起來(lái)。紅領(lǐng)巾社團(tuán)采取走班制,不同年級(jí)的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好選擇同一門(mén)選修課,共同學(xué)習(xí)。每周五下午,隊(duì)員們就可到自己所選班級(jí)上課。國(guó)畫(huà)、圍棋、舞蹈、合唱、紙漿畫(huà)、書(shū)法、小記者、朗誦、航模、籃球操、文學(xué)社、科技制作等多個(gè)社團(tuán),通過(guò)知識(shí)和技能的傳輸和講授,不僅豐富了留守隊(duì)員閑暇生活,還讓他們?cè)谝粋(gè)愉悅而輕松的時(shí)光里得到系統(tǒng)性的培訓(xùn)服務(wù)。紅領(lǐng)巾社團(tuán)的開(kāi)設(shè),促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,濃郁了校園文化氛圍,得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  在國(guó)慶、“五一”、“六一”等節(jié)假日,社團(tuán)還走入社會(huì),參觀公共服務(wù)設(shè)施、文化場(chǎng)館、名勝古跡、規(guī)劃展覽,參與文體娛樂(lè)活動(dòng)、集體公益活動(dòng)。

  小小的社團(tuán)活動(dòng),開(kāi)闊了留守隊(duì)員們的視野,他們快樂(lè)學(xué)習(xí)著,幸福成長(zhǎng)著。

  “養(yǎng)習(xí)慣,我能行”

  留守隊(duì)員都比較自由散漫,為了讓他們也養(yǎng)成良好的習(xí)慣,隊(duì)員們還開(kāi)展了多樣的中隊(duì)文明禮儀系列主題活動(dòng)。

  在輔導(dǎo)員幫助下通過(guò)調(diào)查學(xué)生、走訪家長(zhǎng)、查閱資料、請(qǐng)教有關(guān)專(zhuān)家等多種途徑,積累了大量的素材,根據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃制定了北園小學(xué)禮儀教育實(shí)施方案,并在各年級(jí)實(shí)行。

  學(xué)校少先大隊(duì)利用青少年講壇,開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”“感恩在行動(dòng)”等一系列的集體主義教育活動(dòng),讓留守隊(duì)員積極參與到集體的各項(xiàng)活動(dòng)中,使其感受集體的溫暖,逐步克服孤僻的心理,養(yǎng)成熱愛(ài)集體的好習(xí)慣。

  學(xué)校少先大隊(duì)還定期邀請(qǐng)社會(huì)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校給隊(duì)員們進(jìn)行自護(hù)自救安全知識(shí)講座、開(kāi)展法律講堂加強(qiáng)自我保護(hù)法律意識(shí),提高學(xué)員的防范意識(shí)。

  各個(gè)中隊(duì)開(kāi)展了“三個(gè)一”勵(lì)志教育:即幫助留守隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一位心中崇拜的英雄,幫助留守隊(duì)員確立一條激勵(lì)向上的座右銘,幫助留守隊(duì)員培養(yǎng)一項(xiàng)愉悅身心的文體項(xiàng)目。

  各個(gè)中隊(duì)利用班、隊(duì)主題會(huì)舉辦“文明習(xí)慣共養(yǎng)成,三別四帶五無(wú)我能行” “尊老愛(ài)親” “自愛(ài)自律”等各種演講會(huì)、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),開(kāi)展“禮儀示范員”評(píng)選活動(dòng),讓留守隊(duì)員在活動(dòng)中有了追求的目標(biāo),受到了教育。

  實(shí)施效果:

  通過(guò)“愛(ài)在身邊——關(guān)愛(ài)留守伙伴” 行動(dòng)載體的實(shí)施,使留守隊(duì)員感到處處有溫暖、時(shí)時(shí)有關(guān)愛(ài),消除了孤獨(dú)感、自卑感,淡化了消極思想,產(chǎn)生了愉快情緒。

  同時(shí)從“點(diǎn)”到“面”,以“點(diǎn)”帶“面”,也提高了全體隊(duì)員整體的文明禮儀素養(yǎng)。如今,“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生開(kāi)始守紀(jì)了,“小邋遢”變得干凈了,禮貌的話語(yǔ)不時(shí)從孩子們中間傳來(lái),互幫互助的團(tuán)結(jié)氛圍在校園漫布,和諧的校園環(huán)境逐步形成。

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