兼職心得總結報告

　　大學生兼職現(xiàn)狀的調查報告及心得一：

　　我國經濟的飛速發(fā)展，在提供了大量的就業(yè)機會，在一定程度上緩解了我國的就業(yè)壓力的同時，也在一定程度上形成了嚴峻的就業(yè)壓力，尤其是對即將踏入社會的大學生，許多大學生面臨著畢業(yè)就失業(yè)的危機感之中。因此，兼職，逐漸成為大學生走進社會的重要選擇，越來越多的在校大學生選擇做兼職，以此來累計社會經驗，作為將來走向職場的練兵場。兼職，成為當代大學生活中不可或缺的一部分，那么我們學校在校大學生的兼職情況如何呢?兼職活動又對大學生的學習、生活產生了哪些影響?兼職活動是否面臨問題?為了解這些問題，并從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒以及需要改進的地方，為大學生兼職活動提出建議和看法，以期起到端正大學生價值觀念和精神風貌的作用，我們小組特進行了此項調查。

　　一、調查目的：了解大學生在校期間的兼職狀況;分析其中的原因。

　　二、調查方式：調查問卷

　　三、調查對象：**學院學生

　　四、調查日期：20xx年12月3日~12月4日

　　五、調查數據分析：

　　(一)對兼職活動的態(tài)度

　　根據調查，有30%左右的學生表示沒有做過兼職，但問及他們對大學生兼職的態(tài)度時，有85.6%的學生表示贊成，另外14.4%則不贊成。從這組數據可以看出，大學生兼職現(xiàn)象確實已經愈加普遍化。

　　(二)獲得兼職的途徑

　　在接受調查的學生中，34.29%的人是通過他人介紹獲得兼職，27.75%的人是自己找的，另外還有通過海報、廣告、網站等途徑獲得兼職工作，但只有19.11%的人是通過專門的中介機構得到兼職的。從這些形式多樣的途徑可以看出，大學生兼職現(xiàn)象的加劇，一部分是大學生自己主觀方面，另外，社會引導也是一個重要因素。但值得提醒注意的是，在社會誠信制度尚未健全的時候，大學生經過廣告、海報等途徑尋找兼職活動，安全因素必須考慮進去。

　　(三)兼職工作的特點

　　總的來看，大學生兼職的種類繁多，但大多是不需要太多專業(yè)知識、偏向于單純體力勞動的工作，如：促銷、發(fā)傳單、餐飲服務等。相較于學生的就業(yè)傾向，還是有點偏差。比如：31.94%的學生期望兼職工作為家教，但只有14.66%的學生能夠如愿以償。調查結果顯示，52.89%的學生認為兼職與本身專業(yè)無相關或相關度很小。從這些現(xiàn)象來看，大學生兼職很大程度上只是充當廉價的勞動力，這使得學生對兼職的期望效果不能很好實現(xiàn)，也造成了人才資源利用的不合理。

　　(四)兼職活動中的安全問題

　　根據幾個關于兼職活動中的安全問題的反饋數據，可知目前大學生的兼職活動并沒有切實的安全保障，包括人身安全、薪資安全等。調查結果顯示，52.62%的人認為其工作的環(huán)境比較安全，較少的認為環(huán)境不安全或無所謂。而在“兼職前是否簽訂協(xié)議”這個問題上，22.25%的人沒有和用人單位簽訂協(xié)議，20.94%的人有過口頭信譽保證，只有19.11%的人以書面形式簽訂過協(xié)議。這些都可能導致學生的人身安全、薪資安全受到危害。面對一些兼職活動中的糾紛，41.62%的學生會與當事人或領導交涉，13.35%的學生會向相關部門投訴，也有少部分同學自認倒霉或不知所措。這表明，學生們有了初步的維權意識，但還需加強，大部分有兼職經驗的學生也認為學校、社會對于大學生兼職的保障政策亟待完善。

　　(五)兼職與學習的關系

　　對于“當兼職與上課時間相沖突時，你會怎么做?”這一問題，26.18%的人選擇放棄兼職，31.94%的人認為看情況而定，10.21%的人選擇堅持上崗;而對“你認為兼職是否會影響學習?”這一問題，62.04%的人認為可能會，因人而異，22.51%的人認為影響說不清楚，只有7.07%的人認為一定會。兼職活動的日平均時間，25.65%的學生在3~6小時，25.13%的學生在1~3小時，但也有15.45%的學生需要6~8小時用在兼職上，甚至8小時以上的也有。大學雖然相對比較寬松，但可支配時間也是有限的，在這些有限的時間內，劃出部分甚至全部時間用來兼職，這顯示，在實際的兼職活動中，無論事前計劃如何、統(tǒng)籌如何，都會或多或少的出現(xiàn)影響學習的情況。

　　(六)從事兼職活動的目的和收獲

　　大學生選擇兼職的最初目的，50.26%的學生是想通過兼職鍛煉自己的能力，31.94%的人想增加社會經驗，這兩項占了大多數，其余學生分別出自賺錢、興趣和廣交朋友的目的選擇兼職�？梢姡�目前大學生對能力和社會經驗是相當看重的，這是大學生關注社會、就業(yè)的表現(xiàn)。當問及兼職的收獲時，37.43%的學生認為通過兼職對社會的了解加深了許多，也為今后的工作奠定了基礎，也有相當部分的學生認為兼職活動使得校園生活更加充實，與人交流能力也有提升。由此可見，大學生參與兼職活動也有有利的一面，大學生既獲得了社會經驗，也提升了交流能力、工作能力等，對今后的就業(yè)是一種助力。

　　(七)家長對子女兼職的態(tài)度

　　15.18%的家長表示同意并予以鼓勵支持，28.01%的家長基本同意，但有安全方面的顧慮;另外20.94%的家長認為應以學習為主，基本不同意孩子出去兼職，7.59%的家長持完全否定的態(tài)度。兩相比較，可見多數家長雖同意以兼職來積累社會經驗、提升能力，但這是在保障學生的安全、學習有保障的前提下。

　　六、調查總結與建議

　　通過調查數據的分析，在得出了一些結論的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并這對這些問題嘗試給出建議。

　　首先，目前的大學生兼職熱潮的出現(xiàn)，原因是多樣的。有一部分學生是出于家庭情況的考量，這需要學校方面做出支持和努力，如提供勤工儉學崗位、完善助學金、獎學金制度等。另外大部分學生選擇兼職是出于增加社會經驗、提升自身實踐能力的考量，這樣的兼職活動能夠引導大學生走進社會，了解社會現(xiàn)實，從而在實踐過程中培養(yǎng)正確的就業(yè)觀;也有利于培養(yǎng)大學生的`實踐能力，敦促他們成為一名有實踐應用能力的社會建設者，而不是僅僅停留于紙上談兵的知識儲備型人才。

　　但是現(xiàn)在面臨的問題是，兼職的種類雖然多樣，但多數是不需要多少專業(yè)知識的體力型的崗位，學生很難在這樣的崗位中提升專業(yè)能力，鍛煉素質。出現(xiàn)這樣的問題，一方面是學生的可支配時間有限，難以從事需要長時間在崗的工作，另一方面是用人單位沒有提供出適合的崗位，或者提供了，但信息不暢通，導致學生不能夠把握機會。要解決這一問題，需要用人單位、學校的支持。一是用人單位應當適量的提供兼職崗位給大學生，讓大學生能夠實際的參與，鍛煉自己，另外用人單位本身也可以及時的發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、留用人才。二是學校能夠與用人單位達成合作，互通信息，及時的傳遞給學生，而不是讓學生面對高昂的中介費望而卻步。

　　其次需要著重注意的問題是大學生兼職過程中的安全問題。由于兼職活動是與社會接觸，也由于學校權限的局限性，大學生尤其要注意提升自身的自我保護意識。在接受一份兼職工作時，要注意相關兼職信息，如：工作性質、工作時間、薪資報酬等，除特殊情況外，也應與當事人簽署勞動合同，至少形成書面保障，以防出現(xiàn)糾紛時難以處理;在出現(xiàn)糾紛時，也要懂得運用法律武器維護自己的權益，而不是自認倒霉、不知所措或盲目行動。學校也應該定期舉辦相應宣傳互動，敦促學生形成安全意識和自我保護意識。

　　誠然，現(xiàn)在的就業(yè)壓力嚴峻，許多家長擔心子女的前途，會鼓勵子女參與兼職活動，早日接觸社會，提升判斷是非的能力、實踐能力等，為將來的就業(yè)增加籌碼。但他們的同意一定是建立在確保安全和學習不會被耽誤的前提下。孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，也希望同學們在兼職的過程中，能夠體會父母的苦心，時刻將安全放在首位，力求學習與兼職的平衡，在必要時候，以學業(yè)為重，而不是被過多的壓力或者失衡的金錢觀左右。

　　大學生兼職現(xiàn)狀的調查報告及心得二：

　　前言：

　　參加者：機電工程學院 20xx級機械設計制造及其自動化六班 趙麗 主 題：大學生兼職 時 間：2014年1月25日 地 點：河南省新鄭市新村鎮(zhèn)

　　現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告如下：

　　一、看待兼職的態(tài)度 (一)有無必要兼職

　　從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非必學均認為可有可無。

　　(二)是否從事過兼職

　　從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時，各年級差異不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。總的來看，由于社會對女性就業(yè)的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長，同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。

　　二、尋找兼職的途徑

　　從性別來看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時,各年級差異性不大,基本與總體情況相符。調查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

　　三、從事兼職的類型及范圍

　　從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5% ,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發(fā)過傳單.總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經分析,原因有二：一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。

　　四、從事兼職與學習之間的關系

　　不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異,只要注意調整,能夠二者兼顧,還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響. 我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間并不存在沖突。因為我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，并不占用學習時間，在學校里，我們依然能放下心來安心學習。再說，如果同學們抱著學習的心態(tài)去做每一份工作，我相信這對我們無疑是有幫助的。大學就是一個強調自主學習的地方，而社會就是一座大課堂，只要你用心去學，就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘。更何況，大學生在課堂了學習了那么多解決問題的方法，也同樣可以應用于解決現(xiàn)實生活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。不僅如此，我還認為學生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經歷的積累。由于我們是一個�？茖W校，比較注重技術的學習及實踐經歷，所以，兼職的鍛煉就對我們更加重要了。而且，我們專業(yè)是國際導游系的英語系，出于專業(yè)的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。

　　五、從事兼職的目的及收獲

　　從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗,為今后的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面�？偠�言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗,少數同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。 我們針對現(xiàn)在的大學生熱衷于兼職的原因做了兼職調查報告調查，經過總結，發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現(xiàn)代大學生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗，以此來培養(yǎng)自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備。由此可見，社會競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學生身上顯現(xiàn)出強大的沖擊力，這是造成大學生兼職的重要原因。

　　六、兼職過程中遇到的困難及應對方式

　　不論從性別還是從年級來看,超過70%的同學偶爾遇到過困難,20%左右的同學多次遇到過困難,只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。在被調查的100名大學生中，有78名與中介服務公司打過交道，有36名大學生即36%的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。資金不等，一般在50元到150元之間，而據有關專家說，一般中介費不得超過5元。一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險，檔案費等，并在當事人交納“中介費”后信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。而最終給予當事人的答復的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢?據調查，一些中介服務公司和一些企業(yè)串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協(xié)議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。

　　注：A.“分批錄取” 即公司說第一批已經錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優(yōu)先考慮，在學校等待通知。B.“短期雇傭” 即公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。

　　當然也有一些學生被個人或流動服務的公司雇用，本來講好是按月領取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉，或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運員數名，待遇優(yōu)厚，每月1000元，包吃包住。看到條件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。遇到困難時,80%左右的同學積極想方設法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數同學不知所措。對于上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。據調查，被騙過中介費的36名大學生中，竟只有8人向有關部門反映過這種商業(yè)欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有24%的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。被騙后采取方式 訴訟 沉默 訴訟對象 工商局 消費者 協(xié)會人事勞動局。

　　七、家長對子女從事兼職的態(tài)度

　　總體來看,50%左右的家長基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職,他們認為學生應該以學習為主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。

　　八、兼職所得收入的用途

　　48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等)。

　　九、希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助

　　通過調查數據分析，選擇“公司與學校建立直接聯(lián)系”的同學占35.29%，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數學生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對學業(yè)并無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任。如果政府機關、企事業(yè)單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優(yōu)化配置。

　　結語：

　　通過以上的分析及總結，我們發(fā)現(xiàn)大學生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應的提出了解決措施。但這些遠遠不夠的。在校大學生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內在需要，也是就業(yè)競爭日益激烈的折射,應該引起學校和政府的重視。尤其對高校來說，教材更新速度過慢,習慣于閉門教學,理論與實踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴重，造成大學生正式跨入成人社會后，無論是在人際交往方面，還是適應工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。而大學生在校期間跨出校門，跨入成人社會，很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學生兼職現(xiàn)象，有責任把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作管理中，使其良性發(fā)展，并對大學生提供指導，盡量建立與用人單位的聯(lián)系、提供或推薦與專業(yè)相匹配的兼職崗位，讓學生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時，大學生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。

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