研訓(xùn)工作及語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告
一學(xué)期的工作悄然結(jié)束,回望這一學(xué)期工作的點(diǎn)滴,有欣慰也有失落,研訓(xùn)工作及六年級語文教學(xué)總結(jié)。
我所承擔(dān)的主要工作是負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的學(xué)校研訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),在這方面的工作上,充分發(fā)揮個(gè)人的能動作用,主動爭取上級領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校的支持,創(chuàng)新工作,結(jié)合我鎮(zhèn)各校的實(shí)際情況,致力于提高我鎮(zhèn)的.教育教學(xué)質(zhì)量,找準(zhǔn)突破口,在全鎮(zhèn)持久深入開展“創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué),成就有教學(xué)風(fēng)格的教師”教學(xué)研修活動,“讓讀書成為習(xí)慣,營建書香校園,師生讀書活動”,并在實(shí)踐中不斷的將全鎮(zhèn)的這兩個(gè)主導(dǎo)型的活動修訂完善,逐步穩(wěn)妥實(shí)施。
本學(xué)期部門工作:精心籌備組織全鎮(zhèn)專任教師全員參與班主任集中培訓(xùn)。認(rèn)真組織實(shí)施教師遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn),積極解決實(shí)施中的問題。精心選派教師參加上級組織的各類學(xué)習(xí)、研討、競賽等培訓(xùn)活動,對于上級組織的各類學(xué)習(xí)、研討、競賽等培訓(xùn)活動,積極主動開展預(yù)選預(yù)賽,派遣符合要求的對象報(bào)名參加,保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,工作總結(jié)《研訓(xùn)工作及六年級語文教學(xué)總結(jié)》。進(jìn)一步規(guī)范課題研究工作,順利迎接縣、市級部分課題中期督查。認(rèn)真做好《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊》評定工作,組織對全鎮(zhèn)《教師專業(yè)成長報(bào)告冊》審驗(yàn)并將結(jié)果全鎮(zhèn)通報(bào)。積極創(chuàng)建縣級校本研修示范學(xué)校,喜迎縣級驗(yàn)收,縣教育局校本研修示范學(xué)校評估組對我鎮(zhèn)校本研修工作特別是小學(xué)給予了很高評價(jià)。抓實(shí)骨干教師考核工作,促進(jìn)骨干專業(yè)引領(lǐng)。
同時(shí)我承擔(dān)六年級(2)班的語文教學(xué),注重學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)和語文實(shí)踐活動,注重培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生形成“析題——初步感知——定向問答——深思質(zhì)疑——復(fù)述整理”為主要流程的閱讀模式,在教學(xué)中摸索“瀏覽全文——速讀全文——細(xì)讀全文——精讀全文——復(fù)讀全文“五遍閱讀”教學(xué)法。
本學(xué)期側(cè)重在學(xué)生輔導(dǎo)上,探索高效的檢查與輔導(dǎo)方式方法,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,讓全體學(xué)生盡量做到學(xué)快樂、學(xué)扎實(shí)。
檢查與輔導(dǎo)采用多樣的形式。充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,既讓他們及時(shí)的幫助老師進(jìn)行了檢查與輔導(dǎo)而且還讓他們感受到老師的信任、學(xué)習(xí)的成功,這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上對自己的要求更嚴(yán)、自覺性更強(qiáng)、對同學(xué)更有愛心、在班級更有主人翁意識。
老師做到及時(shí)檢查反饋,對于布置的作業(yè),在課堂上留幾分鐘的時(shí)間,給一部分學(xué)困生先行檢查批改,并面批,給予他們最及時(shí)的指導(dǎo),然后他們再修改,和其他同學(xué)一起交,這樣他們也能和那些優(yōu)生一樣當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天結(jié)帳。
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