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校園文化建設(shè)自查報(bào)告

時(shí)間:2024-05-25 11:58:35 其他報(bào)告 我要投稿

校園文化建設(shè)自查報(bào)告[集合]

  在我們平凡的日常里,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的校園文化建設(shè)自查報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校園文化建設(shè)自查報(bào)告[集合]

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇1

  近年來(lái),我校堅(jiān)持揚(yáng)長(zhǎng)教育理念為指導(dǎo),全力打造藝術(shù)教育特色學(xué)校,深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革,熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項(xiàng)工作的關(guān)系,藝術(shù)教育在揚(yáng)長(zhǎng)理念指導(dǎo)下取得初步成效。

  一、課程的開(kāi)設(shè):

  我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課程。音樂(lè)、美術(shù)開(kāi)課率為100%。提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中,通過(guò)欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野,提高藝術(shù)修養(yǎng),陶冶情操,形成熱愛(ài)藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂(lè)、美術(shù)能力和審美能力,促進(jìn)全面發(fā)展。

  為了滿足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛(ài)好,結(jié)合我校藝術(shù)教師的專(zhuān)長(zhǎng),近幾年來(lái),自主開(kāi)發(fā)了具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的校本藝術(shù)課程,開(kāi)設(shè)剪紙、紙藝、葫蘆絲、兒童畫(huà)等校本藝術(shù)課程。按學(xué)生的實(shí)際水平自編教材、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)老師,有計(jì)劃、有秩序的開(kāi)展校本藝術(shù)課程。

  二、活動(dòng)開(kāi)展:

  我校堅(jiān)持突出育人宗旨,面向全體學(xué)生,開(kāi)展健康向上、符合青少年身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng),能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。學(xué)生參與率達(dá)100%,學(xué)校德育部門(mén)牽頭,每年舉行一次校園藝術(shù)科技文化節(jié),活動(dòng)中,星光舞臺(tái)、科技制作比賽,操場(chǎng)馬路畫(huà)、給學(xué)生提供了揚(yáng)我特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都能夠不同程度進(jìn)行自我展示,提升自信,揚(yáng)師生藝術(shù)特長(zhǎng)。藝術(shù)節(jié)每年都有不同活動(dòng)主題,每次活動(dòng)前都會(huì)由校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)商討活動(dòng)計(jì)劃,確定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、深受大家喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目,充分做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。在為期一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中,全校師生投入極大的熱情,積極參加,充分展示了自己的才能和個(gè)性。

  我校把德育教育與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們唱弘揚(yáng)民族精神的歌曲,說(shuō)民族英雄的故事等。我校開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽,認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng),每天上下午大課間結(jié)束后安排統(tǒng)一時(shí)間練習(xí)班班有歌聲,歌曲為學(xué)校校歌和自選曲目,并把自選曲目做為班歌,并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動(dòng),提高學(xué)生班班有歌聲的質(zhì)量,揚(yáng)班級(jí)風(fēng)采。學(xué)校每天的大課間操活動(dòng)安排校園集體舞內(nèi)容,師生共舞,陶冶情操。我校藝術(shù)特色為葫蘆絲,保證人手一個(gè),為了給學(xué)生提供良好藝術(shù)環(huán)境,學(xué)校每天中午11:00下課鈴響后葫蘆絲演奏的經(jīng)典曲目定時(shí)響起,學(xué)生聽(tīng)著幽雅的音樂(lè)午餐,受到全校教師的歡迎,學(xué)校還利用學(xué)校小廣播站,升旗儀式各種途徑給學(xué)生提供個(gè)體和班集體展示的機(jī)會(huì)。

  學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況成立合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)、剪紙藝術(shù)隊(duì),使學(xué)校各個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì),各隊(duì)伍教師制定訓(xùn)練計(jì)劃,遵循循序漸進(jìn)原則,系統(tǒng)的.常年堅(jiān)持訓(xùn)練,教師定期組織學(xué)生有針對(duì)性參加區(qū)級(jí)以上的競(jìng)賽和社區(qū)展演活動(dòng),得到師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

  三、隊(duì)伍建設(shè)

  學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定配備音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師一名,美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師一名,配備數(shù)量和教師學(xué)歷水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。都為專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷,有牢固專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)能力,周課時(shí)量均為19節(jié),在評(píng)選先進(jìn)、職稱(chēng)評(píng)聘時(shí),藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇,學(xué)校對(duì)藝術(shù)教師的工作量也進(jìn)行了合理計(jì)算。學(xué)校十分重視藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,學(xué)校也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過(guò)教研組扎扎實(shí)實(shí)的主題教研活動(dòng),來(lái)提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識(shí)。

  四、工作成效

  我校充分利用現(xiàn)有的校園資源,發(fā)揮老師、學(xué)生的創(chuàng)造力,讓每一塊墻面成為對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育的主陣地。隨處可見(jiàn)班中獨(dú)具匠心的板報(bào)、墻面設(shè)計(jì);走廊上隨處可見(jiàn)兒童畫(huà)、手工工藝品,剪紙等各具特色的學(xué)生藝術(shù)作品;“校本課程作品展室”是我校藝術(shù)化工作學(xué)生成果的積累,這塊是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的教育,心智的完善歡樂(lè)天地。每位學(xué)生都能夠熟練掌握一門(mén)樂(lè)器葫蘆絲,并能熟煉吹奏曲目,學(xué)校的剪紙作品內(nèi)涵不斷提升,這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)越來(lái)越多受到師生家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校定期組織藝術(shù)教師外出培訓(xùn),提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,音樂(lè)和美術(shù)老師先后參加了東師大的培訓(xùn),順利結(jié)業(yè),并做了學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)積極參與,力爭(zhēng)取得好成績(jī),在區(qū)美術(shù)繪畫(huà)比賽中我校美術(shù)作品獲一等獎(jiǎng)三名,二等兩名,三等一名,教師獲優(yōu)秀獎(jiǎng),創(chuàng)歷史最好成績(jī)。舞蹈區(qū)級(jí)比賽中我校自編的舞蹈《茉莉花》也獲得歷史最好成績(jī)。結(jié)果不重要,重要的是學(xué)校整體藝術(shù)工作的提升,學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)的形成和發(fā)展。

  五、藝術(shù)特色

  對(duì)于美術(shù)和葫蘆絲特色課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè),我校尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,促使學(xué)生形成了健全的人格。以滿足學(xué)生多方面興趣和個(gè)性的需求。結(jié)合我校實(shí)際,確立了“剪紙“葫蘆絲”特色課程。我們現(xiàn)已自行編制教材。這兩套校本教材,內(nèi)容由易到難,既有基礎(chǔ)知識(shí)和技能的講解、還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和操作,充分體現(xiàn)了特色教材的實(shí)效性與實(shí)用性。

  我國(guó)有著悠久的歷史文化,為此,我校把著力點(diǎn)放在利用歷史文化弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的教育上!凹艏垺赜械拿耖g手工藝術(shù)和葫蘆絲民間樂(lè)器,它以其獨(dú)特的東方神韻、豐富多彩的變化,充分體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)!凹艏垺辈粌H具有造型、色彩之美,而且皆因其形意而得名;凇凹艏垺焙秃J絲厚重的文化背景和美好的寓意,并便于取材,編制過(guò)程中能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力、審美能力、創(chuàng)新能力及耐心、細(xì)心、愛(ài)心等優(yōu)良品格的形成,所以,我校把傳統(tǒng)藝術(shù)納入學(xué)校特色課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)、推廣,將特色課程放入常規(guī)課中,考慮到課程特點(diǎn),使每位學(xué)生在課堂上都有所收獲

  六、不足及改進(jìn)措施

 。ㄒ唬⑺囆g(shù)教師外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)太少,專(zhuān)業(yè)性還需進(jìn)一步提高,今后學(xué)校要加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,真正提高藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)性和科研意識(shí)。

 。ǘ、藝術(shù)教師的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),不重視理論知識(shí)和技能技巧的教學(xué),人文素養(yǎng)有待提升。

 。ㄈ⒔(jīng)費(fèi)投入力度不夠,雖然學(xué)校藝術(shù)類(lèi)器材和教具比較多,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教師的實(shí)際需要。

 。ㄋ模⑺囆g(shù)化校園文化建設(shè)還不到位,作品整體質(zhì)量不高,不注重過(guò)程資料和作品的積累。

  針對(duì)以上不足我校會(huì)力爭(zhēng)上下統(tǒng)一思想,提高對(duì)學(xué)校藝術(shù)化教育工作的認(rèn)識(shí),從點(diǎn)滴小事做起,在完成上級(jí)相關(guān)規(guī)定任務(wù)之外,進(jìn)行創(chuàng)造性開(kāi)展自選類(lèi)藝術(shù)化工作。力爭(zhēng)學(xué)校藝術(shù)化教育工作全面提升。

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇2

  我校的辦學(xué),在各級(jí)政府和上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)人民和全體師生的通力協(xié)作、社會(huì)各界的大力支持下,得到明顯的改善和提高。特別是校園文化建設(shè)這一方面,我校嚴(yán)格按照忠教育〔20xx〕36號(hào)《忠縣教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》和忠教字〔20xx〕11號(hào)《忠縣教育委員會(huì)、忠縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開(kāi)展校園文化建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)督查的通知》文件要求,從20xx年2月起至今,結(jié)合我校實(shí)際情況,認(rèn)真查找存在的問(wèn)題,并逐一整改,逐步完善。我校將校園文化建設(shè)自查情況報(bào)告如下:

  一、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,著力校園文化建設(shè)。

  我校為加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分發(fā)揮育人功能,組建校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由劉宇安同志任組長(zhǎng),王洪國(guó)同志任副組長(zhǎng),蔣毅、羅宣章、陳興文、劉昭仁、吳光平、盧宗瓊、各班班主任等同志為成員。校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)工作,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),親自抓。

  首先是全體教工對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)到位,通過(guò)文件的學(xué)習(xí),結(jié)合我校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性與必要性,因?yàn)榧訌?qiáng)校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要、是全面提高教育質(zhì)量的需要、是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。

  其次是領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)醞釀?dòng)懻摚扇∮辛Υ胧,做好校園文化建設(shè)有規(guī)劃、資金投入有保障、督查考核有方案、獎(jiǎng)懲實(shí)施有辦法等。

  二、添置硬件設(shè)施,凸顯校園文化氛圍。

  今年縣教委投入13萬(wàn)元修建我校雙碾小學(xué),完善校園設(shè)施;金聲鄉(xiāng)人民政府投入9萬(wàn)元硬化金聲小學(xué)操場(chǎng)和維修到廣興小學(xué)的公路;我校投入資金近1萬(wàn)5千元,完善我校中心校和村小校園文化方面的'相關(guān)設(shè)施。

  從金聲場(chǎng)鎮(zhèn)進(jìn)入我校,你就會(huì)看到大氣的校門(mén),制作大方、規(guī)范醒目的校牌,旁邊按要求設(shè)立有門(mén)衛(wèi)室,門(mén)衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)值班,在里面有我們的教工群英榜,有45位教工的光輝形象,并張貼著金聲鄉(xiāng)中心小學(xué)校和我校廣興小學(xué)的校園布局規(guī)劃平面圖。

  進(jìn)入校園,你會(huì)看雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城壁畫(huà),中國(guó)和世界地圖《中小學(xué)生守則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,你會(huì)看到醒目橫幅宣傳標(biāo)語(yǔ),激勵(lì)著全體師生奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、再創(chuàng)佳績(jī)。操場(chǎng)邊上有7塊黑板報(bào),其中保留有我校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校設(shè)立莊重的旗臺(tái),標(biāo)準(zhǔn)的不銹鋼旗桿,校園內(nèi)懸掛國(guó)旗、校旗,一直堅(jiān)持升降國(guó)旗制度。校園有高大的梧桐樹(shù),飄香的桂花樹(shù)、黃桷蘭、梔枝樹(shù),球型的雨針、海棠等,花臺(tái)周?chē)佑袡跅U,里面有警句、語(yǔ)錄牌。各班、各室有統(tǒng)一的富有特色的科室牌。你就會(huì)明白金小人的對(duì)校園整體規(guī)劃、合理布局、綠化帶設(shè)計(jì)的文化理解。

  你到年級(jí)組辦公室,你會(huì)看到墻上鼓舞人心的標(biāo)語(yǔ),飛奔向前、頑強(qiáng)拼搏的;眨约皬堎N的各種教師規(guī)范、職責(zé)制度。規(guī)范大方的辦公桌上擺放著老師們的勞動(dòng)成果,仿佛看到老師耕耘的身影,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

  你到教室,給你的感受是統(tǒng)一、規(guī)范、美觀,教室前面黑板上方有國(guó)旗、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ),后面辦有學(xué)習(xí)園地,教室兩側(cè)適當(dāng)位置張貼班級(jí)三表、守則規(guī)范、名人名言或鞭策警句,有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,門(mén)窗、桌椅等干凈無(wú)塵跡、無(wú)破損,寬敞明亮的教室成了學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地和教師展示才華的大舞臺(tái)。

  你到教師或?qū)W生的寢室,雖然條件的限制,但整潔是你的最佳感受,你會(huì)感覺(jué)到有一個(gè)叫“小家”溫馨。

  從這一系列的展示,你就會(huì)看出金聲小學(xué)的全體師生,對(duì)校園文化的理解,你會(huì)從中體會(huì)到莊重而嚴(yán)肅的升旗儀式,你仿佛看到學(xué)校充分利用朝會(huì)、升旗儀式等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育,看到師生每天堅(jiān)持早、晚掃除,每周一次大掃除,始終保持校園內(nèi)路面、樓道、綠化帶清潔,真正做到校園無(wú)衛(wèi)生死角而付出的勞動(dòng)。

  三、完善軟件材料,打造精神制度文化。

  我們一班人始終堅(jiān)持:學(xué)校的校園文化在建設(shè)中求發(fā)展,在發(fā)展中求完善,在完善中求創(chuàng)新的理念。

  我校在90年代就通過(guò)了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),今年年初,學(xué)校就在教工中征集學(xué)校辦學(xué)理念、校旗設(shè)計(jì)方案和校歌的創(chuàng)作,逐步完善我校的軟實(shí)力。我校的辦學(xué)理念:與夢(mèng)想一起飛翔;校訓(xùn):校興我榮校衰我辱;校風(fēng):團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新;教風(fēng):敬業(yè)求真協(xié)作進(jìn)。粚W(xué)風(fēng):勤學(xué)善思文明守紀(jì);校旗:黃色底面上印有“金聲”聲母變形成人飛奔圖案;;眨簣A形金色底面上佩校旗圖案;校歌是具有抒寫(xiě)金聲特色、旋律歡快活潑、鼓勵(lì)拼搏創(chuàng)新的《與夢(mèng)想一起飛翔》。學(xué)校按要求懸掛國(guó)旗、校旗,師生佩戴;、唱會(huì)校歌。我校設(shè)有榮譽(yù)室,群英榜,師生有一致的服裝,增強(qiáng)了師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感,增強(qiáng)凝聚力和向心力。我校組建有學(xué)生合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、興趣小組,訓(xùn)練與活動(dòng)并舉。

  我校學(xué)校機(jī)構(gòu)健全,設(shè)置合理,運(yùn)行機(jī)制良好,學(xué)校各類(lèi)人員崗位有明確的職責(zé),并張貼于年級(jí)組辦公室,下發(fā)到教工手中,全體教工認(rèn)真履行職責(zé)。我校逐步建立健全修訂各項(xiàng)規(guī)章制度,教代會(huì)通過(guò)的有《教職工年度考核方案》、《教職工評(píng)優(yōu)選模方案》、《教職工晉職晉級(jí)方案》、《教師教學(xué)管理細(xì)則》、《教職工出勤管理細(xì)則》、《教工安全管理細(xì)則》、《教工教學(xué)流程獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比辦法》等,符合相關(guān)規(guī)定,增強(qiáng)教職工的責(zé)任心,調(diào)動(dòng)教職工的積極性。

  四、開(kāi)展有益活動(dòng),傳承校園載體文化。

  我校按照要求,開(kāi)齊藝術(shù)、科技、體育和地方課、專(zhuān)題教育課課程,上足課時(shí),定期舉辦全校性相關(guān)活動(dòng)。學(xué)年學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有:每年舉行的全校性春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園廣播操比賽、國(guó)慶歌詠大賽、“六一”兒童節(jié)暨藝術(shù)節(jié)展示、元旦演出暨游園活動(dòng)、體驗(yàn)生活作文大賽、安全法制講座、科技比賽活動(dòng)等。在學(xué)生中開(kāi)展唱一首好歌、看一部好電影、讀一本好書(shū)、練一種好技能的活動(dòng);在實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)上,采用學(xué)一個(gè)好榜樣,編一個(gè)好故事,寫(xiě)一筆好字,作一篇好文章,誦一首好詩(shī)歌,畫(huà)一幅家鄉(xiāng)圖,演一個(gè)好角色,用一個(gè)好辦法等形式,即豐富學(xué)生的生活,又在積累中增強(qiáng)學(xué)生能力。我校在德育活動(dòng)從常規(guī)的養(yǎng)成教育入手,落腳到《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,德育基地活動(dòng),獻(xiàn)“愛(ài)心”送溫暖等活動(dòng),在班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行評(píng)比,學(xué)生收效豐厚。通過(guò)積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為,引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律,我校形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康向上的人生理想和情趣。

  總之,加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面,我校高度重視,而且投入資金,做了大量工作,比以往有長(zhǎng)足的進(jìn)步。但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)不斷發(fā)展、不斷完善和不斷創(chuàng)新的工作,工作中因?yàn)橘Y金的短缺、智慧的不足、認(rèn)識(shí)的偏頗、條件的局限等原因總有不盡人意之處,誠(chéng)望督導(dǎo)檢查組批評(píng)指正,在以后的工作中做得更好。

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇3

  長(zhǎng)期以來(lái),胡集回族初級(jí)中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下,將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容,廣泛開(kāi)展以學(xué)生為主體、課內(nèi)外文化活動(dòng)為內(nèi)容、校園為載體的校園文化建設(shè),通過(guò)弘揚(yáng)校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境,實(shí)施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè),使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

  一、將校園文化建設(shè)作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓

  校園是培養(yǎng)人、教育人的地方,同時(shí)又是各種文化互相交織的地方,把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合,對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開(kāi)展面上思想教育的同時(shí),充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用,將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓,通過(guò)建樹(shù)科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。

  1、機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃

  校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到其綜合性、復(fù)雜性的特點(diǎn),建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)。目前,學(xué)校確立了一名副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo),建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局,通過(guò)團(tuán)委配合,全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng)。保證了校

  園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

  2、樹(shù)立校園精神,培養(yǎng)校園文化個(gè)性

  校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設(shè)的前提,努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性。為此,在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下,我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性的利用教師會(huì)議、升旗禮、校會(huì)等進(jìn)行宣傳,幾年來(lái),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階,校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展與學(xué)校長(zhǎng)期建樹(shù)明確的校園精神不無(wú)關(guān)系。

  3、重視整體文化建設(shè),發(fā)揮校園全面育人功能

  校園文化建設(shè)作為對(duì)師生進(jìn)行教育的重要方式,其產(chǎn)生作用的過(guò)程實(shí)際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過(guò)程,要將教育內(nèi)化為師生自我提高和教育的過(guò)程,校園文化建設(shè)必須是一個(gè)系統(tǒng)、全面的建設(shè)整體。為了使校園文化建設(shè)得到規(guī)范發(fā)展,學(xué)校將其納入校內(nèi)制度化建設(shè)的軌道,我們對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了明確的規(guī)定,使校園文化真正成為了校園長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)范化、制度化建設(shè)的內(nèi)容范疇。與此同時(shí),學(xué)校將校園文化建設(shè)與學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng)文明活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要組成之一,并實(shí)施相應(yīng)的量化考核,每月公布一次,使系統(tǒng)的校園文化做到了經(jīng);、日;拈_(kāi)展,擴(kuò)大了其功

  能范圍,使其教育功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。

  二、充分利用已有文化設(shè)施,積極開(kāi)展校園文化建設(shè)

  校園文化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的載體之一。為了使校園文化建設(shè)得到切實(shí)的開(kāi)展,學(xué)校在不斷加強(qiáng)人員和制度建設(shè)的同時(shí),還充分挖掘已有的文化教育設(shè)施來(lái)積極開(kāi)展校園文化建設(shè)。

  1、將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育結(jié)合起來(lái)

  學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道,校園文化建設(shè)只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮出其教育的生命力。學(xué)校在開(kāi)展校園文化建設(shè)的同時(shí),充分注意到學(xué)科教學(xué)在學(xué)生教育的主渠道作用,將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育結(jié)合起來(lái),不斷挖掘?qū)W科中的教育因素,共同搞好校園文化建設(shè)。為此,我們將時(shí)事教育與政治課的教學(xué)結(jié)合起來(lái),通過(guò)課堂教學(xué)和組織學(xué)生每天觀看《新聞聯(lián)播》的方式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事,關(guān)心社會(huì)、關(guān)心改革開(kāi)放,讓學(xué)生了解社會(huì)和學(xué)科發(fā)展信息,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。與此同時(shí),發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

  2、開(kāi)展各種主題文化活動(dòng),全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

  校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng),全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)是學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)、推行素質(zhì)教育的重要舉措。為了挖掘?qū)W生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)、活躍校園文化,我們?cè)谛?nèi)組織了多個(gè)課外活動(dòng)小組。全校每個(gè)班級(jí),都進(jìn)行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守,〈規(guī)范〉我踐行》”為主題的主題班會(huì),主題班會(huì)有計(jì)劃,有組織地進(jìn)行,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次形式多樣,內(nèi)容豐富,教育深刻的活動(dòng)。組織學(xué)生觀看百色起義等慶祝國(guó)慶活動(dòng)專(zhuān)題影片。

  使學(xué)生從中獲取精神食糧,提高覺(jué)悟。通過(guò)這些活動(dòng),提高了學(xué)生思想認(rèn)識(shí),激發(fā)了同學(xué)們的.學(xué)習(xí)熱情。

  三、不斷完善文化設(shè)施,努力建設(shè)高雅校園環(huán)境

  校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操。

  1、搞好校園美化、凈化,發(fā)揮環(huán)境的教育功能

  校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所,美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我們積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作,采取分片包干的辦法,實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度;實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋髮W(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食,真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

  2、積極籌措資金,創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件

  在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí),學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè),積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年,我們完成了學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)生飯?zhí)玫冉ㄔO(shè),提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境,學(xué)校的校園區(qū)域網(wǎng)通過(guò)光纖寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的對(duì)接,通過(guò)光纖系統(tǒng)可將課室和多媒體綜合電教室連接起來(lái),這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次,為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

  回顧往日工作,我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體,具有深遠(yuǎn)的教育意義。廣泛開(kāi)展的校園文化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生全面

  素質(zhì)的提高,在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作,但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有一定的距離,我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中,使其認(rèn)識(shí)、娛樂(lè)、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮,在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇4

  為認(rèn)真貫徹許昌市人民政府《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的通知》精神,我校對(duì)校園文化認(rèn)真開(kāi)展了自查自糾,對(duì)學(xué)校的校園進(jìn)行重新規(guī)劃設(shè)計(jì),嚴(yán)格按文件精神貫徹落實(shí)。

  通過(guò)此次自查自糾,我們深刻認(rèn)識(shí)到:校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍,以陶冶學(xué)生的情操,構(gòu)筑健康的人格,全面提高實(shí)學(xué)生素質(zhì)。校園文化是一所學(xué)校綜合力的重要體現(xiàn)。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái),是規(guī)范辦學(xué)行為的重要體現(xiàn),也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的校園文化能以鮮明正確的政治導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生,以?xún)?nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍潛移默化影響、規(guī)范學(xué)生。因此,我校加強(qiáng)校園文化建設(shè),加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),校園文化著力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的.建設(shè)者和接班人。

  整改后的校園文化建設(shè),倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。校園文化建設(shè)重點(diǎn)宣傳馬克思主義文化,中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,中國(guó)革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化。

  校園文化是學(xué)校師生共創(chuàng)和認(rèn)同的文化價(jià)值的表現(xiàn),并通過(guò)學(xué)校師生的精神面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面體現(xiàn)出來(lái)。校園文化力求簡(jiǎn)單一些、簡(jiǎn)潔一些、明快一些、清新一些,讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余相對(duì)放松一些。創(chuàng)建輕松、愉快、安全、寧?kù)o、勤奮、向上的校園文化,形成健康活潑的心理環(huán)境和勤奮向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  總之,通過(guò)校園文化實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、形成良好品德、提高藝術(shù)修養(yǎng)。充分發(fā)揮了學(xué)校自然資源的德育、智育、體育、藝術(shù)教育等功能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇5

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌,是學(xué)校文化底蘊(yùn)的綜合體現(xiàn),它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。近期,在師生的共同努力下校園文化建設(shè)取得了一定的成效,根據(jù)要求教育局校園文化建設(shè)示范校評(píng)比方案,我們對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),自查自評(píng),現(xiàn)匯報(bào)如下:

  總述:

  本學(xué)期學(xué)校在校園文化健設(shè)上健全了各項(xiàng)制度,自籌資金近萬(wàn)元,重新粉刷了教室走廊、教師辦公室墻圍子。。修建了師生黑板報(bào),植樹(shù)超過(guò)百棵,平整了操場(chǎng),校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)。到處洋溢著蓬勃發(fā)展的生機(jī)。做了20多塊宣傳牌匾,分布在校園及室內(nèi)外項(xiàng)目的位置,創(chuàng)造了濃厚的文化氛圍。為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、校史室、各個(gè)興趣小組增添了活動(dòng)器材及備品。配備了過(guò)硬的兼職教師,圖書(shū)室定期向?qū)W生開(kāi)放。傳統(tǒng)教育為校園文化建設(shè)增添了亮麗的風(fēng)景線,從分利用廣播、板報(bào)、校報(bào)、早讀、比賽等形式在校園掀起高潮。極大的改變了學(xué)校面貌,使學(xué)生有一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  一、精神文化

  1、目標(biāo)

  學(xué)校有校園文化建設(shè)的方案,目標(biāo)明確,措施具體。學(xué)校圍繞著校園文化方案開(kāi)展活動(dòng),并取得了很好的效果。

  2、辦學(xué)思想

  (1)辦學(xué)理念清晰,發(fā)展目標(biāo)明確,在醒目位置有所體現(xiàn)。(辦學(xué)理念:一傳統(tǒng)文化做積淀的綠色校園,以信息技術(shù)為核心的優(yōu)質(zhì)教學(xué),以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的優(yōu)化活動(dòng)。發(fā)展目標(biāo):打造特色,規(guī)范管理創(chuàng)辦一所學(xué)生全面發(fā)展具有制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和諧創(chuàng)新示范性的學(xué)校。)

 。2)“五旗五徽五歌”、“學(xué)校平面圖”、“學(xué)校概況介紹”已懸掛在學(xué)校醒目位置,并得到師生的認(rèn)同和接受。

 。3)三風(fēng)一訓(xùn)懸掛在學(xué)校門(mén)口

  校 風(fēng):“最好”是一時(shí)的標(biāo)志,“更好”才是教育永遠(yuǎn)的追求。 教 風(fēng):感悟新課標(biāo) 踐行新理念

  學(xué) 風(fēng):今天比昨天好,明天比今天好,一天比一天好。

  校 訓(xùn):?jiǎn)⒌现腔?收獲快樂(lè)

  3、升旗

  每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式,全體教師和學(xué)生都參加,各班輪流承擔(dān)升旗儀式的主持,儀式莊重,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最后一節(jié)課團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)開(kāi)始前師生現(xiàn)唱校歌。每位學(xué)生都會(huì)唱校歌。校歌成為加強(qiáng)愛(ài)校教育的方式。

  4、禮儀美

 。1)學(xué)校有禮儀隊(duì)、文明崗、“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)開(kāi)展好。學(xué)校的禮儀隊(duì)在學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)發(fā)揮了重要的.作用,學(xué)校的文明崗在各自的崗位上引導(dǎo)學(xué)生注意文明禮儀的修養(yǎng)。學(xué)!靶羌(jí)班級(jí)評(píng)比活

  動(dòng)”開(kāi)展扎實(shí)有效,學(xué)校有流動(dòng)紅旗,每周哪個(gè)班級(jí)被評(píng)為星級(jí)班級(jí),流動(dòng)金牌就掛在那個(gè)班級(jí)。

  (2)全校師生認(rèn)真開(kāi)展“三心三德”教育。

 。3)校內(nèi)講普通話,用文明用語(yǔ),重大節(jié)日師生統(tǒng)一穿校服。

  二、物質(zhì)文化

  1、綠化布置

  校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、百花齊放,操場(chǎng)內(nèi)無(wú)雜物,平整潔凈。積極開(kāi)展“百棵大樹(shù)進(jìn)校園”工程。共植樹(shù)130多棵。

  2、室內(nèi)美化

  班級(jí)環(huán)境布置師生共同參與設(shè)計(jì),內(nèi)容實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)。給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái),既有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,又是孩子們成長(zhǎng)的搖籃,各項(xiàng)活動(dòng)記錄齊全。真正做到了讓墻壁說(shuō)話,讓環(huán)境育人。

  辦公室布置美觀體現(xiàn)了各自學(xué)科的特點(diǎn)。

  3、愛(ài)護(hù)綠化

  綠化地區(qū)有護(hù)綠隊(duì)標(biāo)牌、綠化區(qū)內(nèi)整潔無(wú)雜物。

  4、校園環(huán)境

  (1)校園環(huán)境整潔無(wú)雜物、布局合理、有標(biāo)志性建筑、有花壇。

  (2)走廊、教室、辦公室整潔整潔。

  (3)車(chē)輛停放整齊、廁所清掃徹底。

  5、周邊環(huán)境

  校門(mén)口整潔,門(mén)口無(wú)攤點(diǎn),周邊環(huán)境治理良好。

  6、收視媒體

  多媒體教室、校長(zhǎng)室、中小學(xué)教導(dǎo)處、值班室接收新聞節(jié)目。

  三、活動(dòng)文化

  1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育局德育工作重點(diǎn),團(tuán)支部和少先隊(duì)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),主要是結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。多年來(lái),我們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。

  以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。主要形式有觀看愛(ài)國(guó)主義影片、參觀校史展、唱響校歌、校園廣播和師生朗誦比賽、大合唱、主題班會(huì)、感恩教師征文等活動(dòng)為師生搭設(shè)了了解、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺(tái)。

  2、藝術(shù)社團(tuán)興趣小組

  (1)文學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)“放飛”校報(bào)的編輯工作、展現(xiàn)師生風(fēng)貌,反應(yīng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)校成立了多個(gè)興趣小組,每周四下午的最后一節(jié)課有專(zhuān)門(mén)的教師組織興趣小組的同學(xué)開(kāi)展活動(dòng),如繪畫(huà)小組、合唱隊(duì)、手工制作小組、舞蹈隊(duì)等。

  3、學(xué)校在6月份舉辦了藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  4、讀書(shū)閱覽

  圖書(shū)室布置符合圖書(shū)室要求,有兼職的圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)為學(xué)生借閱圖書(shū)。并做好借還記錄。閱覽室定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)校的圖書(shū)利用率很高。

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇6

  一個(gè)學(xué)校的校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌,是學(xué)校文化底蘊(yùn)的綜合體現(xiàn),它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育實(shí)力,同時(shí),它又是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。同樣一個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想道德教育也反映了學(xué)校的整體形象,體現(xiàn)了學(xué)生的整體素質(zhì),反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的人生觀、價(jià)值觀、信念與追求,它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財(cái)富。根據(jù)要求,我們對(duì)學(xué)校校園文化和道德講堂建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),自查自評(píng),現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、學(xué)校校園物資文化建設(shè)基本情況

  花茂學(xué)校始建于19xx年,這是一所十二年一貫制的學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,在校生1000余人,學(xué)校建有多媒體教室、德育活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、留守兒童之家等。配有電腦39臺(tái),圖書(shū)室藏書(shū)10000余冊(cè)。學(xué)校在辦公樓、教室設(shè)置不銹鋼標(biāo)牌,教室懸掛名人畫(huà)像,各班教室及各專(zhuān)用功能室布置名言警句、班級(jí)文化各具特色,教育氛圍濃郁,學(xué)校布局合理,簡(jiǎn)潔美觀。

  二、加強(qiáng)校園文化和道德講堂建設(shè)的主要舉措

  1、定位學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)

  學(xué)校的教育理念,辦學(xué)思路,質(zhì)量意識(shí)是學(xué)校的頭等大事,確定學(xué)校的辦學(xué)

  定位,選擇學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),是對(duì)學(xué)校管理智慧的挑戰(zhàn)。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革,要求學(xué)校培養(yǎng)具有個(gè)性與創(chuàng)造力的接班人,這就要求學(xué)校有一個(gè)可以期待的、具有共性的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)目標(biāo):

  學(xué)校理念

  辦學(xué)思想:依法治校,以德育人,科研興校,爭(zhēng)創(chuàng)一流。

  辦學(xué)理念:為發(fā)展而教育。

  辦學(xué)宗旨:讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。

  辦學(xué)目標(biāo):創(chuàng)建平安學(xué)校,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

  學(xué)校校訓(xùn):求實(shí)創(chuàng)新,和諧發(fā)展。

  學(xué)校校風(fēng):文明、團(tuán)結(jié),勤奮、向上。

  學(xué)校教風(fēng):愛(ài)崗、敬業(yè)、求實(shí)、開(kāi)拓。

  學(xué)校學(xué)風(fēng):樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好、學(xué)活。

  明晰的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),提升了學(xué)校辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)校了向管理規(guī)范化,條件

  現(xiàn)代化,科研課題化,環(huán)境人文化方向發(fā)展。

  2、精化學(xué)校章程制度

  加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)是學(xué)校依法辦學(xué)的具體體現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理的重要舉措,形成學(xué)校高品位的辦學(xué)特色,必須有高品位的制度文化作保證。我校在學(xué)校辦學(xué)思想指導(dǎo)下,建立起一套比較完整的制度體系,更好的發(fā)揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學(xué)工作秩序井然,也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

  3、美化學(xué)校校園環(huán)境

  校園的環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映,是學(xué)校個(gè)性的體現(xiàn),是調(diào)動(dòng)師生積極性辦好學(xué)校的重要條件。它是學(xué)校校園文化的基本建設(shè)之一,是育人的基礎(chǔ)工程。本學(xué)期,通過(guò)多方努力,學(xué)校的場(chǎng)地建設(shè)有了很大的'突破,完成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的硬化建設(shè),下一步還將鋪設(shè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)完工后,我們下一步的工作是完成綠化,圍墻亮化,校園櫥窗宣傳,學(xué)校在強(qiáng)化校園文化建設(shè)的過(guò)程中,十分注重場(chǎng)地設(shè)施和校園環(huán)境的教育性、從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮制訂校園整體改造規(guī)劃,按照“高起點(diǎn)”的建設(shè)思路,積極爭(zhēng)取綠色學(xué)校創(chuàng)建,校園綠化美化基本做到土不見(jiàn)天。

  4、精神文化建設(shè)

  精神文化建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的靈魂工程,學(xué)校的精神文化對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響,有著強(qiáng)大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力,加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)是增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的前提和保障。我們努力建設(shè)以

  人為本的管理文化,以人為本就是從各方面關(guān)心教師,關(guān)心教師的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境,盡量滿足教師自我展示和自我發(fā)展的需要,為教師自我展示搭建平臺(tái)。讓教師感受到溫暖,產(chǎn)生歸屬感,依附感,從而調(diào)整心態(tài),平衡情緒,激發(fā)熱情,積極向上。教師做的是塑造人的事業(yè),要以高尚的精神塑造人,首先要以高尚的精神塑造自己。學(xué)校十分重視精神文化的的培育,不斷擴(kuò)展精神文化的范疇,為了把這種精神文化轉(zhuǎn)化為學(xué)校的精神動(dòng)力,學(xué)校采取多種措施加強(qiáng)對(duì)師生革命傳統(tǒng)教育,愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),每年一屆的校運(yùn)會(huì),六一兒童節(jié),五·四活動(dòng)以及12·9活動(dòng)等無(wú)一不是展現(xiàn)了我校對(duì)于精神文化的高度重視,不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學(xué)生,形成了學(xué)校精神文化的主旋律。

  三、推進(jìn)校園文化和道德講堂建設(shè)高品位發(fā)展的基本思路

  1、以科學(xué)的發(fā)展觀推進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

  2、以先進(jìn)教育理念引領(lǐng)學(xué)校高品位發(fā)展

  3、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

  4、鎖定目標(biāo)創(chuàng)造條件加快發(fā)展

  總的說(shuō)來(lái),我校校園文化建設(shè)和道德講堂建設(shè)上還有很多不盡人意的地方,還有很多需要加強(qiáng)的地方,我校要做的工作還很多,我們相信在今后的工作中我們會(huì)根據(jù)上級(jí)的要求努力把我校校園文化建設(shè)和道德講堂建設(shè)的提升到新的高度。

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇7

  近年來(lái),我校堅(jiān)持揚(yáng)長(zhǎng)教育理念為指導(dǎo),全力打造藝術(shù)教育特色學(xué)校,深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程,熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項(xiàng)工作的關(guān)系,藝術(shù)教育在揚(yáng)長(zhǎng)理念指導(dǎo)下取得初步成效。

  一、課程的開(kāi)設(shè):

  我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課程。音樂(lè)、美術(shù)開(kāi)課率為100%。提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中,通過(guò)欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野,提高藝術(shù)修養(yǎng),陶冶情操,形成熱愛(ài)藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂(lè)、美術(shù)能力和審美能力,促進(jìn)全面發(fā)展。

  為了滿足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛(ài)好,結(jié)合我校藝術(shù)教師的專(zhuān)長(zhǎng),近幾年來(lái),自主開(kāi)發(fā)了具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的校本藝術(shù)課程,開(kāi)設(shè)剪紙、紙藝、葫蘆絲、兒童畫(huà)等校本藝術(shù)課程。按學(xué)生的實(shí)際水平自編教材、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)老師,有計(jì)劃、有秩序的開(kāi)展校本藝術(shù)課程。

  二、活動(dòng)開(kāi)展:

  我校堅(jiān)持突出育人宗旨,面向全體學(xué)生,開(kāi)展健康向上、符合青少年身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng),能結(jié)合重節(jié)日慶典活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。學(xué)生參與率達(dá)100%,學(xué)校德育部門(mén)牽頭,每年舉行一次校園藝術(shù)科技文化節(jié),活動(dòng)中,銹舞臺(tái)、科技制作比賽,操場(chǎng)馬路畫(huà)、給學(xué)生提供了揚(yáng)我特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都能夠不同程度進(jìn)行自我展示,提升自信,揚(yáng)師生藝術(shù)特長(zhǎng)。藝術(shù)節(jié)每年都有不同活動(dòng)主題,每次活動(dòng)前都會(huì)由校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)商討活動(dòng)計(jì)劃,確定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、深受家喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目,充分做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。在為期一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中,全校師生投入極的熱情,積極參加,充分展示了自己的才能和個(gè)性。

  我校把德育教育與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們唱弘揚(yáng)民族精神的歌曲,說(shuō)民族英雄的故事等。我校開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽,認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng),每天上下午課間結(jié)束后安排統(tǒng)一時(shí)間練習(xí)班班有歌聲,歌曲為學(xué)校校歌和自選曲目,并把自選曲目做為班歌,并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動(dòng),提高學(xué)生班班有歌聲的質(zhì)量,揚(yáng)班級(jí)風(fēng)采。學(xué)校每天的課間操活動(dòng)安排校園集體舞內(nèi)容,師生共舞,陶冶情操。我校藝術(shù)特色為葫蘆絲,保證人手一個(gè),為了給學(xué)生提供良好藝術(shù)環(huán)境,學(xué)校每天中午11:00下課鈴響后葫蘆絲演奏的經(jīng)典曲目定時(shí)響起,學(xué)生聽(tīng)著幽雅的音樂(lè)午餐,受到全校教師的歡迎,學(xué)校還利用學(xué)校小廣播站,升旗儀式各種途徑給學(xué)生提供個(gè)體和班集體展示的機(jī)會(huì)。

  學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況成立合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)、剪紙藝術(shù)隊(duì),使學(xué)校各個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì),各隊(duì)伍教師制定訓(xùn)練計(jì)劃,遵循循序漸進(jìn)原則,系統(tǒng)的`常年堅(jiān)持訓(xùn)練,教師定期組織學(xué)生有針對(duì)性參加區(qū)級(jí)以上的競(jìng)賽和社區(qū)展演活動(dòng),得到師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

  三、隊(duì)伍建設(shè)

  學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定配備音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師一名,美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師一名,配備數(shù)量和教師學(xué)歷水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。都為專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷,有牢固專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)能力,周課時(shí)量均為19節(jié),在評(píng)選先進(jìn)、職稱(chēng)評(píng)聘時(shí),藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇,學(xué)校對(duì)藝術(shù)教師的工作量也進(jìn)行了合理計(jì)算。學(xué)校十分重視藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,學(xué)校也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過(guò)教研組扎扎實(shí)實(shí)的主題教研活動(dòng),來(lái)提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識(shí)。

  四、工作成效

  我校充分利用現(xiàn)有的校園資源,發(fā)揮老師、學(xué)生的創(chuàng)造力,讓每一塊墻面成為對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育的主陣地。隨處可見(jiàn)班中具匠心的板報(bào)、墻面設(shè)計(jì);走廊上隨處可見(jiàn)兒童畫(huà)、手工工藝品,剪紙等各具特色的學(xué)生藝術(shù)作品;“校本課程作品展室”是我校藝術(shù)化工作學(xué)生成果的積累,這塊是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的教育,心智的完善恢天地。每位學(xué)生都能夠熟練掌握一門(mén)樂(lè)器葫蘆絲,并能熟煉吹奏曲目,學(xué)校的剪紙作品內(nèi)涵不斷提升,這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)越來(lái)越多受到師生家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校定期組織藝術(shù)教師外出培訓(xùn),提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,音樂(lè)和美術(shù)老師先后參加了東師的培訓(xùn),順利結(jié)業(yè),并做了學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)積極參與,力爭(zhēng)取得好成績(jī),在區(qū)美術(shù)繪畫(huà)比賽中我校美術(shù)作品獲一等獎(jiǎng)三名,二等兩名,三等一名,教師獲優(yōu)秀獎(jiǎng),創(chuàng)歷史最好成績(jī)。舞蹈區(qū)級(jí)比賽中我校自編的舞蹈《xx花》也獲得歷史最好成績(jī)。結(jié)果不重要,重要的是學(xué)校整體藝術(shù)工作的提升,學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)的形成和發(fā)展。

  五、藝術(shù)特色

  對(duì)于美術(shù)和葫蘆絲特色課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè),我校尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,促使學(xué)生形成了健全的人格。以滿足學(xué)生多方面興趣和個(gè)性的需求。結(jié)合我校實(shí)際,確立了“剪紙“葫蘆絲”特色課程。我們現(xiàn)已自行編制教材。這兩套校本教材,內(nèi)容由易到難,既有基礎(chǔ)知識(shí)和技能的講解、還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和操作,充分體現(xiàn)了特色教材的實(shí)效性與實(shí)用性。

  我國(guó)有著悠久的歷史文化,為此,我校把著力點(diǎn)放在利用歷史文化弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的教育上。“剪紙--特有的民間手工藝術(shù)和葫蘆絲民間樂(lè)器,它以其特的東方神韻、豐富多彩的變化,充分體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)!凹艏垺辈粌H具有造型、色彩之美,而且皆因其形意而得名;凇凹艏垺焙秃J絲厚重的文化背景和美好的寓意,并便于取材,編制過(guò)程中能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力、審美能力、創(chuàng)新能力及耐心、細(xì)心、愛(ài)心等優(yōu)良品格的形成,所以,我校把傳統(tǒng)藝術(shù)納入學(xué)校特色課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)、推廣,將特色課程放入常規(guī)課中,考慮到課程特點(diǎn),使每位學(xué)生在課堂上都有所收獲

  六、不足及改進(jìn)措施

  (一)、藝術(shù)教師外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)太少,專(zhuān)業(yè)性還需進(jìn)一步提高,今后學(xué)校要加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,真正提高藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)性和科研意識(shí)。

  (二)、藝術(shù)教師的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),不重視理論知識(shí)和技能技巧的教學(xué),人文素養(yǎng)有待提升。

  (三)、經(jīng)費(fèi)投入力度不夠,雖然學(xué)校藝術(shù)類(lèi)器材和教具比較多,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教師的實(shí)際需要。

  (四)、藝術(shù)化校園文化建設(shè)還不到位,作品整體質(zhì)量不高,不注重過(guò)程資料和作品的積累。

  針對(duì)以上不足我校會(huì)力爭(zhēng)上下統(tǒng)一思想,提高對(duì)學(xué)校藝術(shù)化教育工作的認(rèn)識(shí),從點(diǎn)滴小事做起,在完成上級(jí)相關(guān)規(guī)定任務(wù)之外,進(jìn)行創(chuàng)造性開(kāi)展自選類(lèi)藝術(shù)化工作。力爭(zhēng)學(xué)校藝術(shù)化教育工作全面提升。

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇8

  校園文化就是一個(gè)學(xué)校的品牌,一個(gè)學(xué)校的文化教育力。近年來(lái),我校堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想,在全體師生的共同努力下,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)新管理機(jī)制,建設(shè)校園文化,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。根據(jù)思南縣教育局文件要求,我校對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了自查自評(píng),現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、學(xué)校基本情況

  金龍小學(xué)歷史悠久,原名回龍寺小學(xué),創(chuàng)建于1932年,是思林鄉(xiāng)一所村級(jí)完全小學(xué),距鄉(xiāng)所在地5公里左右,學(xué)校校園面積3460平方米,校舍建筑面積1980平方米,現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,有適齡兒童102人。當(dāng)前學(xué)校服務(wù)范圍4個(gè)行政村,服務(wù)人口3000人左右。經(jīng)過(guò)上級(jí)對(duì)我校的師資配備,學(xué)校擁有一支教風(fēng)純正,素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍,教師8人。幼兒園混齡班一個(gè),教師2人,學(xué)生17人。近年來(lái)學(xué)校硬件設(shè)施有所改進(jìn),學(xué)校圖書(shū)室120平方米,圖書(shū)4000多冊(cè),食堂餐廳120平方米,餐桌25張,電腦30臺(tái),玻璃籃板1副,乒乓球臺(tái)2張。

  我校遵循整體規(guī)劃,分項(xiàng)實(shí)施,逐步完善的原則,按照校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美。校園干干凈凈,做到了“凈化、美化、亮化”。整個(gè)校園人文氣息濃厚,環(huán)境清新,是讀書(shū)求學(xué)的好地方。

  二、突出以人為本理念,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

  1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

  學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員及各班班主任為成員,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。

  2、制訂規(guī)劃與實(shí)施方案。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)重要制訂規(guī)劃與實(shí)施方案。與實(shí)施方案的常規(guī)性工作來(lái)抓,將其列入了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃,做到常抓不懈。

  三、狠抓校園文化建設(shè),提升學(xué)校文化品位

  狠抓校園文化建設(shè),在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化的同時(shí),我們還以?xún)?nèi)在激勵(lì)為指導(dǎo)思想,本著以人為本、和諧發(fā)展的'辦學(xué)理念,學(xué)校大力搞好校園文化建設(shè)。豐富多彩的校園文化活動(dòng),不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái),而且有利于學(xué)生實(shí)踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  四、堅(jiān)持規(guī)范科學(xué)管理,構(gòu)建制度文化

  學(xué)校管理依靠制度管理,以規(guī)章制度約束人。以人為本,建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機(jī)制,是凝聚集體力量實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。學(xué)校工作緊密聯(lián)系在一起,還要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設(shè)融為一體。由于受時(shí)間、空間、財(cái)力的限制,我校校園文化建設(shè)跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求還有一定的距離,與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距。但我們堅(jiān)信:金龍小學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)之路上會(huì)創(chuàng)造更多奇跡,演繹更多精彩!

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇9

  一個(gè)學(xué)校的校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌,是學(xué)校文化底蘊(yùn)的綜合體現(xiàn),它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育實(shí)力,同時(shí),它又是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐漸生成的學(xué)校校園文化,反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的人生觀、價(jià)值觀、信念與追求,它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財(cái)富。學(xué)校建校四年來(lái),校園文化建設(shè)取得了一定的成效,根據(jù)要求,我們對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),自查自評(píng),現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、學(xué)校校園物資文化建設(shè)基本情況

  劉集中心完小始建于20xx年,這是一所三校合一的新建學(xué)校。學(xué)校占地23畝,建筑面積1848平方米,F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,雙軌制,在校生500多名學(xué)生,26名教職工,大專(zhuān)以上學(xué)歷13人,高級(jí)教師12人。學(xué)校建有電腦室、多媒體電子教室、電子備課室、德育活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、語(yǔ)音室等。配有電腦39臺(tái),圖書(shū)室藏書(shū)10000余冊(cè)。學(xué)校在花壇、草坪、及校園顯眼處設(shè)置不銹鋼標(biāo)牌,教室懸掛名人畫(huà)像,各班教室及各專(zhuān)用功能室布置名言警句、宣傳圖片,班級(jí)文化各具特色,校園洋溢著田園氣息、教育氛圍濃郁,學(xué)校布局合理,簡(jiǎn)潔美觀,四季繁花似錦,綠草如茵。

  二、學(xué)校校園精神文化建設(shè)主要特色

  1、以科研專(zhuān)題研究提升學(xué)校知識(shí)文化品位

  學(xué)校確立了內(nèi)涵發(fā)展,科研立校的學(xué)校發(fā)展思路,堅(jiān)持以新的觀念引領(lǐng)教師,著力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校文化,長(zhǎng)期堅(jiān)持科研專(zhuān)題教研不動(dòng)搖。20xx年,學(xué)校承擔(dān)了衡水市重點(diǎn)課題《發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究》的立項(xiàng)研究,同時(shí)主持縣級(jí)課題《新課程理念下的課程資源的開(kāi)發(fā)與使用的研究》。20xx年,學(xué)校又承擔(dān)了衡水市農(nóng)遠(yuǎn)課題的立項(xiàng)研究。目前新一輪科研專(zhuān)題研究規(guī)劃已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施,這些專(zhuān)題教研活動(dòng),對(duì)打造適應(yīng)新時(shí)期課程改革要求的教師隊(duì)伍,促進(jìn)新課程的實(shí)施和素質(zhì)教育的全面推進(jìn),提升學(xué)校校園文化品位具有重要的實(shí)踐意義。

  2、以現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)提升學(xué)?萍嘉幕肺

  第三次全國(guó)教育工作會(huì)議把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為深化教育改革的根本目標(biāo),要求在教學(xué)中,大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化程度,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)的水平,以適應(yīng)教育變革的需要。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)?萍嘉幕h(huán)境,我校起步于20xx年,在縣教育局電教站的重視和支持下,學(xué)校采取扎實(shí)有效的措施,在軟件和硬件上加強(qiáng)投入,配置了語(yǔ)音室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、微機(jī)室、DVD播放室等。并且實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng),目前學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)。多年的實(shí)踐,使我們深深認(rèn)識(shí)到,應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)、高水平、高技能、會(huì)創(chuàng)新、開(kāi)拓型人才,提升學(xué)?萍嘉幕降挠行緩。

  三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的主要舉措

  1、定位學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)

  學(xué)校的教育理念,辦學(xué)思路,質(zhì)量意識(shí)是學(xué)校的頭等大事,確定學(xué)校的辦學(xué)定位,選擇學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),是對(duì)學(xué)校管理智慧的挑戰(zhàn)。隨著素質(zhì)教育的.實(shí)施和新課程改革,要求學(xué)校培養(yǎng)具有個(gè)性與創(chuàng)造力的接班人,這就要求學(xué)校有一個(gè)可以期待的、具有共性的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。二00六年,經(jīng)學(xué)校教代會(huì)通過(guò),確立了新的辦學(xué)目標(biāo):

  學(xué)校理念

  辦學(xué)思想:依法治校,以德育人,科研興校,爭(zhēng)創(chuàng)一流。

  辦學(xué)理念:為發(fā)展而教育。

  辦學(xué)宗旨:讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。

  辦學(xué)目標(biāo):創(chuàng)建平安學(xué)校,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

  學(xué)校謹(jǐn)訓(xùn)

  學(xué)校校訓(xùn):求實(shí)創(chuàng)新,和諧發(fā)展。

  學(xué)校校風(fēng):文明、團(tuán)結(jié),勤奮、向上。

  學(xué)校教風(fēng):愛(ài)崗、敬業(yè)、求實(shí)、開(kāi)拓。

  學(xué)校學(xué)風(fēng):樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好、學(xué)活。

  明晰的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),提升了學(xué)校辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)校了向管理規(guī)范化,條件現(xiàn)代化,科研課題化,環(huán)境人文化方向發(fā)展。

  2、精化學(xué)校章程制度

  加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)是學(xué)校依法辦學(xué)的具體體現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理的重要舉措,形成學(xué)校高品位的辦學(xué)特色,必須有高品位的制度文化作保證。我校在學(xué)校辦學(xué)思想指導(dǎo)下,建立起一套比較完整的制度體系,更好的發(fā)揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學(xué)工作秩序井然,也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

  3、美化學(xué)校校園環(huán)境

  校園的環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映,是學(xué)校個(gè)性的體現(xiàn),是調(diào)動(dòng)師生積極性辦好學(xué)校的重要條件。它是學(xué)校校園文化的基本建設(shè)之一,是育人的基礎(chǔ)工程。學(xué)校在強(qiáng)化校園文化建設(shè)的過(guò)程中,十分注重校舍建筑、場(chǎng)地設(shè)施和校園環(huán)境的教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮制訂校園整體改造規(guī)劃,按照“高起點(diǎn)、高檔次、高品位”的建設(shè)思路,積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建,校園綠化美化基本做到土不見(jiàn)天、綠樹(shù)成蔭,四季有花、春秋爭(zhēng)艷,鳥(niǎo)語(yǔ)花香、自然和諧。同時(shí),搞班級(jí)特色文化建設(shè),要求一班一特色,班班營(yíng)造濃厚的文化氛圍。20xx年,我校被評(píng)為市級(jí)花園式學(xué)校。

  4、凝聚學(xué)校精神信仰。

  精神文化建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的靈魂工程,學(xué)校的精神文化對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響,有著強(qiáng)大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力,加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)是增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的前提和保障。我們一是努力建設(shè)以人為本的管理文化,以人為本就是從各方面關(guān)心教師,關(guān)心教師的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境,盡量做到人盡其才,盡量滿足教師自我展示和自我發(fā)展的需要,為教師自我展示搭建平臺(tái),為教師的自我發(fā)展架好梯子。讓教師感受到溫暖,產(chǎn)生歸屬感,依附感,從而調(diào)整心態(tài),平衡情緒,激發(fā)熱情,積極向上。二是積極打造合作型團(tuán)隊(duì)文化,學(xué)校實(shí)行以教研組為單位考核評(píng)價(jià)制度,采取捆綁式評(píng)價(jià)方式,團(tuán)隊(duì)共享獎(jiǎng)勵(lì),教師榮辱與共,互相幫助,緊密合作,使學(xué)校教師隊(duì)伍形成了充滿了凝聚力和諧團(tuán)隊(duì)。三是以時(shí)代的主旋律塑造學(xué)校精神信仰。教師做的是塑造人的事業(yè),要以高尚的精神塑造人,首先要以高尚的精神塑造自己。學(xué)校十分重視精神文化的的培育,不斷擴(kuò)展精神文化的范疇,為了把這種精神文化轉(zhuǎn)化為學(xué)校的精神動(dòng)力,學(xué)校采取多種措施加強(qiáng)對(duì)師生革命傳統(tǒng)教育,愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),陽(yáng)光體育活動(dòng),藝術(shù)節(jié),科技節(jié)等無(wú)一不展現(xiàn)了我校對(duì)于精神文化的高度重視,不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學(xué)生,形成了學(xué)校精神文化的主旋律。

  四、推進(jìn)校園文化建設(shè)高品位發(fā)展的基本思路

  1、以科學(xué)的發(fā)展觀推進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

  2、以先進(jìn)教育理念引領(lǐng)學(xué)校高品位發(fā)展

  3、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

  4、鎖定目標(biāo)創(chuàng)造條件加快發(fā)展

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  為了進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)向深層次、高品位發(fā)展,不斷提升學(xué)校管理教學(xué)水平,本學(xué)期,我校在鞏固原有的校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上,再規(guī)劃,早準(zhǔn)備,積極開(kāi)展了一系列工作,使我校校園文化建設(shè)上了一個(gè)新的臺(tái)階,并在學(xué)區(qū)組織的自查自評(píng)中取得了第二名的好成績(jī),F(xiàn)將我校本學(xué)期的校園文化建設(shè)工作向檢查領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正:

  一、環(huán)境文化方面

  1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園文化、四項(xiàng)工程建設(shè)工作,曾多次召開(kāi)教工會(huì)議研究部署此項(xiàng)工作,學(xué)校按照“保成果、提品位,促發(fā)展”的工作思路,制定長(zhǎng)期規(guī)劃和近期奮斗目標(biāo),并寫(xiě)入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃中,按計(jì)劃積極開(kāi)展此項(xiàng)工作,并取得了一些成績(jī)。

  2.提出了“讓學(xué)生成才、讓教師成長(zhǎng)、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)思想和“抓管理、強(qiáng)基礎(chǔ)、提質(zhì)量、促發(fā)展”的管理理念,制定了“以人為本,德育為首,質(zhì)量立校,管理強(qiáng)校”的校風(fēng);“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、樂(lè)教、創(chuàng)新”的教風(fēng);“尊師愛(ài)生,勤學(xué)重教”的學(xué)風(fēng)。開(kāi)展了開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒活動(dòng)、成績(jī)表彰、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng),營(yíng)造了校園文化氛圍,取得了良好的效果。

  3、定期對(duì)校內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行打掃,保持校內(nèi)外衛(wèi)生干凈整潔。

  4、投資近9000多元對(duì)所有教室和部分辦公室墻壁和門(mén)窗進(jìn)行了粉刷和油漆,使教室窗明幾凈。

  5、投資近32000余元硬化校園400多平方米,投資近6000元制作不銹鋼護(hù)欄72米。

  6、給每個(gè)教室制作,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》噴繪掛圖各一套,給每個(gè)辦公室制作高檔壁畫(huà)各一塊,增加了校園文化氛圍。

  7、布置校園文化墻一面近100平方米。

  8、對(duì)各班教室和多媒體教室進(jìn)行了重新布置。各班有評(píng)比欄、學(xué)生手工作品等,教室布置新穎美觀。教室、辦公室衛(wèi)生干凈,布置合理。

  9、購(gòu)買(mǎi)室外垃圾桶4個(gè)、室內(nèi)垃圾桶6個(gè),給每個(gè)辦公室購(gòu)買(mǎi)高檔洗臉盆架和垃圾桶,電熱水壺各一個(gè)。

  二、管理文化方面

  1、制定了切實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案,并按方案進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

  2、重視各種資料的.收集和整理,對(duì)學(xué)校資料進(jìn)行歸類(lèi)整理和補(bǔ)充完善。

  3、重視班務(wù)管理,重新修訂了部分制度,加強(qiáng)了班務(wù)管理。

  4、制定了,《校園安全工作計(jì)劃》和《安全應(yīng)急預(yù)案》,進(jìn)行了安全應(yīng)急演練,設(shè)立安全工作記錄和來(lái)人登記冊(cè),在校門(mén)口安裝交通警示牌和減速帶,加強(qiáng)校園安全工作。

  5、圖書(shū)、儀器等設(shè)備正常使用,發(fā)揮了很大效益。

  6、在營(yíng)養(yǎng)室內(nèi)配備了滅蒼蠅燈和留樣冰箱,并按要求供應(yīng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐。

  7、開(kāi)設(shè)了教室灶,解決了教師吃飯問(wèn)題,調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。

  三、人文文化方面

  1、制定了《德育工作計(jì)劃》,加強(qiáng)了對(duì)師生的思想教育工作。

  2、按計(jì)劃開(kāi)展了各種興趣小組活動(dòng)和開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒、五一運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列活動(dòng)。

  3、為了豐富學(xué)生的課余生活,每天早上第二節(jié)課后開(kāi)展了大課間活動(dòng),在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上組建了校園集體舞方隊(duì),通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大的豐富了學(xué)生的課余生活,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、整理編輯了《花樣跳繩》,《我的家鄉(xiāng)》等校本課程。

  5、各班有精美的學(xué)生手工作品。

  四、存在的問(wèn)題

  1、學(xué)校廁所年久失修,已成危房。

  2、學(xué)校地處公路沿線,學(xué)生上下學(xué)有安全隱患。

  3、操場(chǎng)無(wú)圍墻,群眾的活動(dòng)影響學(xué)校的教學(xué)工作。以上匯報(bào)不妥之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇11

  本次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),在全體師生共同努力下,各班教室基本上煥然一新,并能力求做到了讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”,讓“每一面墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

  一、主要亮點(diǎn)

 。ㄒ唬┱w效果:從檢查的情況來(lái)看,大部分的教室欄目布置還是比較合理整潔、美觀大方,內(nèi)容豐富多彩、積極向上,富有教育意義,各個(gè)欄目版面也比較齊全。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息,每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。墻上的一幅圖畫(huà)、一段文字無(wú)不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、板塊的設(shè)計(jì)、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息,同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值。此次活動(dòng)的開(kāi)展不僅給校園文化帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線,還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái)。

 。ǘ┌嗉(jí)點(diǎn)評(píng):本次教室文化建設(shè)評(píng)比,做得比較好的`班級(jí)是四(1)班,五(1)班,六(1)班、七(2)班、八(2)班。這些班級(jí)教室整體布局比較美觀、大氣,各板塊和欄目比較齊全,設(shè)計(jì)新穎。一盆盆綠色的植物,使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣,也給圖書(shū)角增添了一股儒雅的韻味。

  二、存在問(wèn)題

 。ㄒ唬┎糠职嗉(jí)教室原來(lái)留下的痕跡比較多,很多欄目沒(méi)有更新。

  (二)學(xué)習(xí)園地方面有園地但內(nèi)容不夠豐富、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

  (三)班級(jí)名片的設(shè)計(jì)太隨意,不夠新穎。好的班級(jí)名片,具有特色的班級(jí)名片,既能增強(qiáng)了教師的責(zé)任感又能反映出這個(gè)班學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

  (四)圖書(shū)角圖書(shū)的利用價(jià)值不高。

  三、整改措施整體效果

  1、各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)。具有本班特色的文化氛圍,如班級(jí)格言、勵(lì)志語(yǔ)言的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解水平,避免深?yuàn)W、生澀的文字,要讓學(xué)生容易理解,容易接受。

  2、真正使“圖書(shū)角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書(shū)各種管理制度。建立健全圖書(shū)管理制度,采用專(zhuān)人管理辦法,及時(shí)做好借還記錄,并訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書(shū)分類(lèi),同時(shí)應(yīng)定期更換各類(lèi)圖書(shū),以滿足學(xué)生的閱讀需要,增加閱讀知識(shí)面。

  3、信息欄的完善。多數(shù)班級(jí)的信息欄基本上是由班級(jí)課程表、作息時(shí)間表、座位表等組成,內(nèi)容單一,缺乏知識(shí)性、趣味性,建議信息欄設(shè)計(jì)應(yīng)及時(shí)更換一些實(shí)效性較強(qiáng)的信息,讓這些信息內(nèi)容也能融入整個(gè)班級(jí)文化中,增強(qiáng)整體協(xié)調(diào)感。

  本次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展,既充分發(fā)揮了師生的參與熱情,又促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成,進(jìn)一步推動(dòng)了校園文化的創(chuàng)建。我們要把班級(jí)精神轉(zhuǎn)化為有形、有聲、有色的物質(zhì)文化。相信我們的學(xué)生在各具特色的班級(jí)文化環(huán)境熏陶下,一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇12

  校園文化就是一個(gè)學(xué)校的品牌,一個(gè)學(xué)校的文化教育力。健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”,又能在無(wú)形中統(tǒng)攝著全體成員的靈魂,具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。近年來(lái),我校堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想,在全體師生的共同努力下,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)新管理機(jī)制,建設(shè)校園文化,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。根據(jù)上級(jí)要求,我校對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),自查自評(píng),現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、學(xué);厩闆r

  二、突出以人為本理念,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

  營(yíng)造高品位校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),而高品位的校園文化塑造是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,2010年開(kāi)始,我校提出了“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,并在這種理念的指導(dǎo)下主要做了三項(xiàng)工作:

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)等負(fù)責(zé)人及各班班主任為組員,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。

  2、制訂規(guī)劃與實(shí)施方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作來(lái)抓,將其列入了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃,做到常抓不懈。

  3、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

  正是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管,使全校師生形成共識(shí),從而在校園中形成人人議論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)、人人以能為校園文化建設(shè)做貢獻(xiàn)而自豪的氣氛。

  三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境

  校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分,是“第二教師隊(duì)伍”,是學(xué)生的“第二課堂”,有利于陶冶學(xué)生情操、美化心靈、啟迪智慧。為加強(qiáng)校園文化建設(shè),2010學(xué)年年我們?cè)趯W(xué)校重新建設(shè)了校園櫥窗和校訓(xùn)屏風(fēng),又在學(xué)校的大門(mén)口建設(shè)了歡迎屏風(fēng)和部分文化角及小櫥窗等文化設(shè)施;同時(shí)多年還在校園的部分空地進(jìn)行了綠化建設(shè)。將校園的綠化、凈化、美化建設(shè)作為校園環(huán)境的主課題,營(yíng)造出了良好的育人氛圍。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話”。校園是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,這里的每一堵墻都是學(xué)生每天需要面對(duì)的。要讓校園里每一堵墻說(shuō)話,就要賦予學(xué)生校園生活的每一細(xì)節(jié)以豐富的生命力,并使其成為陶冶感染學(xué)生的“主體的畫(huà),無(wú)聲的詩(shī)”。為此XX小學(xué)搭建學(xué)生與偉人對(duì)話、與科學(xué)對(duì)話、與藝術(shù)對(duì)話、與文明對(duì)話的`平臺(tái),讓校園每一面墻在潛移默化中發(fā)揮育人作用。走進(jìn)峰源小學(xué)你就能看到這樣的情景:

  1、讓走廊變教育殿堂。

  小走廊、大世界,峰源小學(xué)充分發(fā)揮其育人功能。教學(xué)樓的走廊、樓道成為孩子遨游古詩(shī)海洋、數(shù)學(xué)世界的天地,使其真正成為孩子們一扇思想的窗口。瞧,那充滿著智慧光芒的名人警句,發(fā)人深省,催人奮進(jìn)。

  2、班級(jí)文化各具特色

  無(wú)論走進(jìn)哪一個(gè)教室,都會(huì)看到令人耳目一新的班級(jí)文化版面,主題鮮明,各班都有一塊供師生展示的活動(dòng)園地,“豐收?qǐng)@”“碩果飄香”等,個(gè)個(gè)富有班級(jí)特色,讓師生的才華得到展示,放飛孩子們的童心,這個(gè)千姿百態(tài)的“活動(dòng)園地”成為校園一道靚麗的風(fēng)景。

  3、讓“溫馨提示”伴隨成長(zhǎng)。

  在峰源小學(xué)的校園,你總可以發(fā)現(xiàn)有許多溫馨的提示語(yǔ),如:“花木有情報(bào)春暉,同學(xué)愛(ài)護(hù)喜心扉”、“ 手下留情花自香,腳下留意草如茵 ”等,這些兒童化的語(yǔ)言多角度地促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  四、狠抓校園文化建設(shè),提升學(xué)校文化品位

  在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化的同時(shí),我們還以?xún)?nèi)在激勵(lì)為指導(dǎo)思想,本著以人為本、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念,學(xué)校大力搞好校園文化建設(shè)。豐富多彩的校園文化活動(dòng),不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái),而且有利于學(xué)生實(shí)踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  1、積極開(kāi)展德育活動(dòng)

  學(xué)校以開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī),通過(guò)板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、演講、國(guó)旗下講話、魅力展示等形式,開(kāi)展了“感恩活動(dòng)”、“文明禮儀伴我行”、講中華美德故事、師生座談會(huì)等活動(dòng)。增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。

  我校長(zhǎng)期開(kāi)展“彎腰一小步,文明一大步”活動(dòng),號(hào)召同學(xué)們無(wú)論在校內(nèi)校外,只要看見(jiàn)地上有垃圾就主動(dòng)彎腰拾起,使自已路過(guò)之處、停留之處、活動(dòng)之處不留下任何垃圾。同時(shí),主動(dòng)完成一些力所能及、舉手之勞的事情,為美化校園、方便他人做出一份貢獻(xiàn)。

  我們每周制定一個(gè)德育主題,再配合主題提出一句鮮活通俗的名人名言,讓學(xué)生記在心間,用以指導(dǎo)行動(dòng)。召開(kāi)了“行為規(guī)范,我先行”為主題的班隊(duì)會(huì),制作“文明提醒卡”,撰寫(xiě)糾正不文明習(xí)慣的感受小作文。開(kāi)展 “感謝師恩”“慶國(guó)慶,盼統(tǒng)一”“尊老愛(ài)幼”“我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、文明習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)有責(zé)任感的小學(xué)生;做個(gè)性鮮明、素質(zhì)全面的現(xiàn)代小公民。

  2、開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)。

  良好的環(huán)境能感染和熏陶人。為此,我們著力打造“書(shū)香校園”。讓教師、學(xué)生通過(guò)閱讀與人類(lèi)崇高精神對(duì)話,從書(shū)籍中得到心靈的慰藉,從書(shū)籍中尋找生活的榜樣,從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈,從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣。

  為了營(yíng)建濃厚的讀書(shū)氛圍,我們?cè)谟箔h(huán)境和軟環(huán)境上下功夫,校園內(nèi)懸掛了永久性標(biāo)語(yǔ),布置了“必讀必背”畫(huà)廊,各班教室內(nèi)設(shè)制了小書(shū)架、閱讀平臺(tái),教室內(nèi)有閱讀建議、名人名言等,成為校園又一道亮麗的風(fēng)景。置身于這具有濃郁書(shū)香氛圍的校園,人們不自覺(jué)地就會(huì)被讀書(shū)的氣氛所感染,產(chǎn)生讀書(shū)的激情,萌生讀書(shū)的欲望。 與此同時(shí),我們還在培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣和品味這個(gè)軟環(huán)境上下功夫,除了組織教師們進(jìn)行校本研修外,還有一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是開(kāi)展教師集體讀書(shū)活動(dòng)和交流讀書(shū)心得。學(xué)生呢,每天中午13:00—13:25這個(gè)固定時(shí)間,在老師的帶領(lǐng)下,朗誦老師推薦的必讀必背篇目,積淀豐富的語(yǔ)言,獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),提高其道德情操,審美情趣。我校教師舉行了讀書(shū)交流會(huì);基本功競(jìng)賽;美文誦讀等比賽。學(xué)生開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦會(huì);美文誦讀;作文競(jìng)賽等活動(dòng),幫助師生不斷豐富自我,營(yíng)造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。

  3、積極開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)

  學(xué)校充分利用小廣播、宣傳欄、讀書(shū)征文、法律、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式,使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍。用先進(jìn)的文化覆蓋整個(gè)校園。讀書(shū)和征文比賽、主題班隊(duì)會(huì)、“祖國(guó)在我心中”的書(shū)畫(huà)手抄報(bào)展等活動(dòng),既弘揚(yáng)了先進(jìn)文化,營(yíng)造了文明和諧,健康向上的文化氛圍,使先進(jìn)文明覆蓋到校園的每一個(gè)角落,又豐富了學(xué)生的校園生活,啟迪了智慧,陶冶了情操。

  4、開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng),活躍校園文化。

  文化體育活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)生文化生活,營(yíng)造文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,陶冶學(xué)生情操有著重要作用。我校加強(qiáng)了學(xué)生體育、藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè),從學(xué)生的需求和學(xué)校實(shí)際出發(fā),開(kāi)設(shè)了籃球、乒乓球、音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)等興趣小組,使學(xué)生全面發(fā)展,發(fā)展特長(zhǎng)。學(xué)校定期舉辦“慶元旦”藝術(shù)節(jié)匯演、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、廣播體操比賽,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等,給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我,展示自我,鍛煉自我的平臺(tái),擴(kuò)大了知識(shí)面,促進(jìn)了德育和美育工作,提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力,使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

  五、堅(jiān)持規(guī)范科學(xué)管理,構(gòu)建制度文化

  美國(guó)學(xué)者德魯克說(shuō)過(guò):“管理不只是一種學(xué)問(wèn),還應(yīng)是一種文化”。學(xué)校管理一是依靠制度管理,以規(guī)章制度約束人,另一個(gè)方面是人文管理,重在尊重人,依靠心靈的力量感化人。以人為本,建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機(jī)制,是凝聚集體力量實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。

  在管理中我校淡化管理者的角色和地位,在校長(zhǎng)認(rèn)真做人,踏實(shí)做事的管理理念指導(dǎo)下,管理者真正把師生當(dāng)成服務(wù)的對(duì)象,用自己的人格魅力吸引人,用表率作用感召人,用民主作風(fēng)尊重人,用真誠(chéng)關(guān)心打動(dòng)人,形成上下同心,使學(xué)校成為讓師生興奮、留戀的地方,使教師真正感受到做人的尊嚴(yán)和從教的幸福。古人云:“士為知己者死”。我們“知人”的目的是“善任”!俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”。學(xué)校就根據(jù)教師的學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、愛(ài)好特長(zhǎng),科學(xué)調(diào)配人才,實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合,人盡其才,最大限度地發(fā)揮每一個(gè)教師的聰明才智。當(dāng)然我們也根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況,建立健全工作機(jī)構(gòu),依靠教師制定各部門(mén)崗位職責(zé),完善管理制度,建立了領(lǐng)導(dǎo)、教師值周值日制度,做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。在日常工作中,我們發(fā)揚(yáng)民主精神,主動(dòng)邀請(qǐng)教師參與學(xué)校日常監(jiān)督管理,發(fā)揮教師主人翁作用,增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力與戰(zhàn)斗力,努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的人文氛圍,打造一支健康樂(lè)觀、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序、高效、良性運(yùn)行。

  我們改變以往單純以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師工作的方式,通過(guò)民主方式讓教師參與工作評(píng)價(jià)方案的研究制定《XX小學(xué)教師績(jī)效考核實(shí)施意見(jiàn)》,廣泛征求教師意見(jiàn)和建議,從“德、能、勤、績(jī)”四大部分對(duì)教師工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

  學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理制度建設(shè),重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度,各班發(fā)放《班主任工作手冊(cè)》,建立班級(jí)管理制度、制定了學(xué)生禮儀要求、先進(jìn)班級(jí)文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)等,并將有關(guān)制度和要求張貼教室,讓各項(xiàng)要求深入每位學(xué)生心中。學(xué)生會(huì)組織成立了相關(guān)監(jiān)督崗,每天對(duì)學(xué)生的文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況進(jìn)行檢查,規(guī)范了學(xué)生管理,極大地促進(jìn)了學(xué)校校園文化建設(shè)。

  然而校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要長(zhǎng)期積淀,不可一蹴而就。它的建設(shè)和發(fā)展不僅要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),還要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索,我們XX小學(xué)還是一所年輕的、發(fā)展中的學(xué)校,還要結(jié)合校情,把開(kāi)發(fā)課程文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,使學(xué)校文化建設(shè)與每個(gè)教師的日常教學(xué)工作緊密聯(lián)系在一起,還要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設(shè)融為一體。由于受時(shí)間、空間、財(cái)力的限制,我校校園文化建設(shè)跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求還有一定的距離,與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距。但我們堅(jiān)信:XX小學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)之路上會(huì)創(chuàng)造更多奇跡,演繹更多精彩!

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇13

  師宗縣教育局師政辦:

  我校于20xx年11月13日接到教育局通知,我校被定為五化三園建設(shè)考核項(xiàng)目學(xué)校,現(xiàn)結(jié)合我校開(kāi)展的五化三園建設(shè)工作,按照《師宗縣校園文化建設(shè)考核指標(biāo)》具體要求進(jìn)行了自檢自查,現(xiàn)就檢查情況匯報(bào)如下:

  一、環(huán)境文化

  (一)校園景觀:我校校園布局科學(xué)合理,分為教學(xué)區(qū)和生活區(qū);學(xué)校大門(mén)、圍墻、樓宇、公用設(shè)施等整體設(shè)計(jì)能體現(xiàn)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氛圍和壯鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)鮮明的教育內(nèi)涵;校園各處景點(diǎn)的規(guī)劃、建設(shè)及管理都是集中了廣大師生的建議而形成,極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標(biāo)自評(píng)5分。

 。ǘ┬@凈化:我校實(shí)行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制,具體由各班班主任及科任教師負(fù)責(zé)組織和實(shí)施,并由值班教師負(fù)責(zé)檢查和巡查,使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔舒適,營(yíng)造了一個(gè)潔凈舒適的育人環(huán)境,凈化師生的心靈。因此本條指標(biāo)自評(píng)5分。

 。ㄈ┬@綠化:我校綠化分布合理,校園生活區(qū)內(nèi)設(shè)有花壇,教學(xué)樓前培植了綠化帶,規(guī)劃建設(shè)科學(xué)合理,為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境,但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標(biāo)自評(píng)3分。

 。ㄋ模┦彝饷阑何倚TO(shè)有公開(kāi)欄、宣傳欄、評(píng)比欄等櫥窗作為校園室外美化實(shí)體,雖然內(nèi)涵豐富,教育性強(qiáng),但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標(biāo)自評(píng)3分。

 。ㄎ澹┦覂(nèi)美化:我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生,布置美觀,并配有內(nèi)涵豐富的標(biāo)語(yǔ)、展板條幅,使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一,但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標(biāo)自評(píng)4分。

  我校環(huán)境文化從上述五條二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)合計(jì)得分為20分。

  二、形象文化

  (一)人文環(huán)境:我校無(wú)校旗、校服、;、校樹(shù)、校報(bào),雖;蘸托8璧膭(chuàng)作來(lái)自師生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì),但;諞](méi)有最終設(shè)計(jì)制作完成,并欠缺項(xiàng)目較多,所以本條指標(biāo)自評(píng)2分。

 。ǘ┬J方逃何倚P@面積和校舍面積狹小,沒(méi)有辦法建設(shè)校史陳列室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室等,也沒(méi)有完整地開(kāi)展過(guò)校史展覽和校慶活動(dòng),所以本條指標(biāo)自評(píng)2分。

 。ㄈ╆嚨卦O(shè)施:我校屬農(nóng)村小學(xué),網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后,無(wú)法創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)站和開(kāi)辦自己的?@文化建設(shè)的渠道和空間無(wú)法更好地拓展,因此本條指標(biāo)自評(píng)2分。

 。ㄋ模⿴熒蜗螅何倚J俏妪堗l(xiāng)小學(xué)教育的示范學(xué)校,在學(xué)校的`內(nèi)部管理上力求做到更好,因此師生形象頗具代表性。為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育,我校師生都能自覺(jué)使用和推廣普通話,因此本條指標(biāo)自評(píng)5分。

  我校形象文化從上述四條二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)合計(jì)得分為11分。

  三、課程文化

  (一)國(guó)家課程:我校為五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航者,此項(xiàng)指標(biāo)完全達(dá)到,因此自評(píng)5分。

 。ǘ┬1菊n程:我校認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí);學(xué)校極力為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),使之成為了骨干教師和學(xué)科帶頭人,現(xiàn)如已培養(yǎng)了6名骨干教師和1名學(xué)科帶頭人。教師能立足課堂,不斷更新教育觀念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標(biāo)自評(píng)5分。

 。ㄈ┲黝}活動(dòng):我校結(jié)合實(shí)際,積極的開(kāi)展各種主題教育活動(dòng),有冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文藝匯演,有紅領(lǐng)巾為民服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)、組織班主任積極開(kāi)展班隊(duì)會(huì),每周一進(jìn)行規(guī)范化的升旗活動(dòng),并開(kāi)創(chuàng)了國(guó)旗下講話等一列教育活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)主題鮮明,安排得當(dāng),并形成制度。因此本條指標(biāo)自評(píng)5分。

 。ㄋ模┡d趣培養(yǎng):我校本著為了學(xué)生的全面發(fā)展的服務(wù)宗旨,安排教職工開(kāi)展了十多項(xiàng)課外活動(dòng),使第二課堂得以蓬勃發(fā)展,因此本條指標(biāo)自評(píng)4分。

  (五)讀書(shū)教育:我校為了豐富學(xué)生的閱讀和拓展學(xué)生的知識(shí)面,新建了圖書(shū)閱覽室,大量購(gòu)置各種兒童讀物,使生均圖書(shū)量達(dá)到10多冊(cè),并適時(shí)的開(kāi)展了各種讀書(shū)活動(dòng),因此本條指標(biāo)自評(píng)5分。

  我校課程文化從上述五條二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)合計(jì)得分為24分。

  四、制度文化

 。ㄒ唬┲贫冉ㄔO(shè):我校各項(xiàng)管理制度健全,各項(xiàng)工作的開(kāi)展有章可循,因此本條指標(biāo)自評(píng)5分。

 。ǘ┛己嗽u(píng)價(jià):我校能?chē)@崗位職責(zé)和管理制度,建立健全檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度,各項(xiàng)管理運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào),運(yùn)行高效,因此本條指標(biāo)自評(píng)5分。

  (三)民主管理:我校在管理上以人為本,人性化是管理的宗旨,并能很好的和學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行溝通,積極采納各方面的意見(jiàn),得到了社會(huì)的好評(píng),因此本條指標(biāo)自評(píng)為5分。

  我校制度文化從上述三條二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)合計(jì)得分為15分。

  五、精神文化

 。ㄒ唬┬oL(fēng)校訓(xùn):我校經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)(校風(fēng)為“團(tuán)結(jié)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”;教風(fēng)為“創(chuàng)造自我、超越自我”;學(xué)風(fēng)為“勤思博學(xué)、文明守紀(jì)”;校訓(xùn)為“勤奮則事成”),使我校教育教學(xué)質(zhì)量一直立于五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標(biāo)自評(píng)5分。

 。ǘ┚衩婷玻何倚5墓芾硪匀藶楸荆裰骰腿宋幕潭容^高,師生精神面貌健康向上,師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。

  我校精神文化:從上述兩條二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)合計(jì)得分為10分。

  六、特色創(chuàng)新:我校地處五龍鄉(xiāng)低河谷壯族聚居區(qū),校園文化具有濃郁的壯族文化特色,但建校時(shí)間短,校園文化底蘊(yùn)有待進(jìn)一步沉淀,因此本條指標(biāo)自評(píng)3分。

  從上面六個(gè)一級(jí)指標(biāo)的合計(jì)中,我校校園文化建設(shè)考核指標(biāo)最后合計(jì)得分為83分。

  xx中心xx

  20xx年11月13日

  校園文化建設(shè)自查報(bào)告 篇14

  校園文化建設(shè)為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機(jī)。近年來(lái),我校堅(jiān)持“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)育人理念,在全體師生的共同努力下,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)新管理機(jī)制,建設(shè)校園文化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)市教育局要求,我校對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)真進(jìn)行了自查自評(píng),現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、學(xué);厩闆r

  桐溪小學(xué)位于瑞安市桐浦鄉(xiāng)桐溪村太平山南麓山坡腳,陶山至溫州、湖嶺至瞿溪客車(chē)從我校門(mén)口經(jīng)過(guò),隨著高桐公路、瑞楓公路的先后建成,桐溪小學(xué)離溫州甌海潘橋火車(chē)站約10分鐘的車(chē)程,離瑞安市區(qū)約20分鐘的車(chē)程,又是瑞安南門(mén)至桐溪5路公交車(chē)的終點(diǎn)站,交通十分便利,是名副其實(shí)的溫州、瑞安城市的后花園。她又坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū),校園環(huán)境清幽秀美,校園占地面積4290平方米(6.5畝),施教區(qū)涉及桐浦鄉(xiāng)的桐溪、桐星、桐西、根溪、陶岙、丁岙、丁岙山、高河、小嶺、后龍、坳頭、桐嶺、二平、山外等14個(gè)行政村。學(xué),F(xiàn)有6個(gè)班級(jí),學(xué)生246人,教職工14人。

  桐溪小學(xué)創(chuàng)建于1937年,至今已有70多年辦學(xué)歷史。原為中小學(xué)部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校,1992年撤擴(kuò)并后成為一所完全小學(xué),隸屬于桐浦鄉(xiāng)中心小學(xué)。xx年3月經(jīng)瑞安市教育局批準(zhǔn)為升格學(xué)校,即獨(dú)立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校,學(xué)校有又迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。

  二、校園文化建設(shè)工作具體開(kāi)展情況

 。ㄒ唬┲贫缺U,民主管理

  進(jìn)一步完善了《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《一日常規(guī)》等等,切實(shí)保證校園文化建設(shè)工作的落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校務(wù)委員成員,時(shí)刻傾聽(tīng)教師們的建議,保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。對(duì)師生、家長(zhǎng)反映出來(lái)的問(wèn)題,條件成熟的要馬上改,暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚,使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

 。ǘ、強(qiáng)化校園文化管理,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

  學(xué)校成立了以周碧輝校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),書(shū)記張松虎為副組長(zhǎng),工會(huì)組織、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各班班主任為組員,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。

  2、制訂實(shí)施方案。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作來(lái)抓,將其列入了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃,做到常抓不懈。

  3、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

  正是因?yàn)閷W(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管,使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊(yùn)為依托,建設(shè)具有豐富內(nèi)涵,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合學(xué)校實(shí)際的校園文化,才能辦好學(xué)!钡墓沧R(shí),從而在校園中形成人人討論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的氣氛。

 。ㄈ┖侠硪(guī)劃校園布局,加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),精心打造綠色校園。

  校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)、生活的空間,又是精神的.外化、文化的象征,更是一種潛移默化的教育因素。我校在新建校舍初就對(duì)校園合理布局,對(duì)環(huán)境建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)校多方籌措資金完成了食堂、廁所、傳達(dá)室、花壇、門(mén)臺(tái)、校門(mén)、操場(chǎng)等修建,從根本上改善了校園環(huán)境和辦學(xué)條件。為了達(dá)到最好的環(huán)境育人效果,使校園突出“綠”字,強(qiáng)化“美”字,講究“香”字,保持“靜”字,學(xué)校于xx年,在市教育局和陶山教育學(xué)區(qū)的親切關(guān)懷下,撥款62萬(wàn)元對(duì)教學(xué)樓后面的山坎、教學(xué)樓、操場(chǎng)、校門(mén)口臺(tái)階等大修理,xx年投入3萬(wàn)余元綠色、美化校園,使學(xué)校面貌煥然一新,得到了本施教區(qū)14個(gè)行政村的干部、群眾,特別是學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

 。ㄋ模I(yíng)造校園文化氛圍,讓文化育人于無(wú)形

  我校坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū),校園環(huán)境清幽秀美,是名副其實(shí)的溫州、瑞安城市的后花園。我們著眼校園一花一草、一樹(shù)一木,讓每處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出文化,讓人有美的享受。

  一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂(lè)室、圖書(shū)室等,學(xué)校規(guī)模雖小,處室齊全,采用三棱柱銅標(biāo)志,雅致、美觀。

  二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門(mén)金燦燦的銅字校牌,進(jìn)入大門(mén)看到兩塊明顯的教育牌,《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門(mén)臺(tái)是校宣傳欄,進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,語(yǔ)言文明禮貌待人,為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話,教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水,講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ),在教師宿舍樓集中張掛安全教育專(zhuān)題牌,在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

  三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔,師生衛(wèi)生習(xí)慣好,綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),樹(shù)綠、花紅、廁所不臭,在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。

 。ㄎ澹┮孕@文化活動(dòng)為載體,開(kāi)展校園文化教育活動(dòng)

  校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程,豐富多彩的校園文化活動(dòng),不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,而且對(duì)他們了解社會(huì),走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為載體,認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。

  1、古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。

  共分8級(jí):1級(jí)為背誦1—20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1—40首;3級(jí)為背誦1—60首;4級(jí)為背誦1—70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的1古文?己朔只究己撕涂缂(jí)考核。基本考核為每一年級(jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí),考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,補(bǔ)測(cè)為13周,合格率達(dá)50%以上?缂(jí)考核定于第二學(xué)期的11周,13周基本考核達(dá)通過(guò)綠為100%。1—4級(jí),7—8級(jí)為面試形式,5—6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過(guò)關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,學(xué)生興趣高漲。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣,積累語(yǔ)言。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高古詩(shī)文鑒賞水平,陶冶高尚情操。

  2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

  由于校安工程原因,我校圖書(shū)室、會(huì)議室、工會(huì)活動(dòng)室三合一,我們克服種種困難,圖書(shū)室于每周三中午如期開(kāi)放,學(xué)生借書(shū)熱情高,豐富同學(xué)們課余生活,開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野,充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能,同時(shí)也讓書(shū)香工程真正的“香”起來(lái)。

  3、開(kāi)展好校園系列文化活動(dòng)。

  每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話,少先隊(duì)的入隊(duì)儀式,開(kāi)學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛,深深影響學(xué)生,做到形式新穎,內(nèi)容充實(shí),具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開(kāi)展文化活動(dòng)。如三月份植樹(shù)節(jié)活動(dòng),我校推出“五個(gè)一”活動(dòng),即出一期黑板報(bào),種一棵樹(shù),寫(xiě)一句護(hù)綠標(biāo)語(yǔ),制一塊護(hù)綠牌,做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng)。在班主任的帶領(lǐng)下,學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ),制作出造型不一的標(biāo)語(yǔ)牌,讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動(dòng),帶領(lǐng)3—6年級(jí)學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓,接受愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕,我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng),同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,精心排練,把自己的才藝充分的展示出來(lái),把活動(dòng)推向高潮!

 。╅_(kāi)展教學(xué)與研究,構(gòu)建教研文化

  緊跟課改步伐,教導(dǎo)處采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)技能;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

  同時(shí)開(kāi)展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng),集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),就學(xué)校管理,校園文化建設(shè),課堂教學(xué)做了指導(dǎo),使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué),切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

  三、需要改進(jìn)的方面

  1、盡快上馬學(xué)校教學(xué)樓輔助用房工程。

  由于校安工程原因,學(xué)校教學(xué)樓2鑒定為d級(jí)危房,食堂鑒定為c1級(jí)危房教學(xué)樓2要求拆除,食堂要求加固。正式能夠使用的只有一幢教學(xué)樓,約1000平方米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。所以,要想更進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校的內(nèi)涵,提升學(xué)校的影響力的話,配套的教學(xué)輔助用房建設(shè)是必不可少的。

  2、校本課程開(kāi)發(fā)滯后,綜合實(shí)踐活動(dòng)流于形式。

  學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校本土的文化建設(shè),校本課程開(kāi)發(fā)是個(gè)很好的載體,現(xiàn)在我們有開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程,但都是溫州地區(qū)一張面孔的,還沒(méi)有真正意義上的校本課程,我們要植根學(xué)校自身的發(fā)展歷史和和本片區(qū)的人文地理,開(kāi)發(fā)學(xué)校特色的校本課程,讓學(xué)生覺(jué)得親近、自然,這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和人格塑造是非常有意義的,同時(shí)也豐富了學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

  3、學(xué)校缺乏自己的特色,還沒(méi)有充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校、山區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校的潛力與優(yōu)勢(shì)。

  總之,校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,更需要各職能部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。我們會(huì)在今后的工作中,將繼續(xù)努力,加大校園文化建設(shè)的力度,提高校園文化的品位。

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