- 相關(guān)推薦
專業(yè)知識調(diào)查報(bào)告
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢?以下是小編整理的專業(yè)知識調(diào)查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
專業(yè)知識調(diào)查報(bào)告1
與化學(xué)專業(yè)相比,要求應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生接受更多的應(yīng)用性、實(shí)踐性的知識教育。如何完成這一培養(yǎng)目標(biāo),應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的發(fā)展模式如何適宜瞬息萬變的現(xiàn)代化社會發(fā)展需求,是高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教育必須面對的現(xiàn)實(shí)問題。
一、高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)知識的體系組成
應(yīng)用化學(xué)研究范圍涵蓋了整個化學(xué)領(lǐng)域,并與多門學(xué)科相互滲透,包括精細(xì)化學(xué)品,無機(jī)化學(xué)品,藥物化學(xué),應(yīng)用電化學(xué),應(yīng)用光化學(xué),能源化學(xué),工業(yè)分析化學(xué)等。應(yīng)在充分利用地方資源及適應(yīng)科技發(fā)展的基礎(chǔ)上,設(shè)置學(xué)業(yè)發(fā)展方向。增加應(yīng)用性的專業(yè)選修課,開設(shè)專業(yè)特色選修課,并做到專業(yè)課與基礎(chǔ)課并重,體現(xiàn)學(xué)科前沿的新知識,把專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)放在交叉學(xué)科,前沿學(xué)科。
建立靈活多樣的適宜現(xiàn)代化需要的新型教學(xué)體系,以基礎(chǔ)服務(wù)于專業(yè),才能培養(yǎng)出開拓型人才。打破化學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系中理工分離的傳統(tǒng),突破四大化學(xué)壁壘,對其內(nèi)容進(jìn)行利用重組,優(yōu)化與更新,建立以物理化學(xué)為先導(dǎo)的理工融合的教學(xué)新體系。開課順序?yàn)槲锢砘瘜W(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué),并增設(shè)化學(xué)工程基礎(chǔ)、化工過程與開發(fā)、概念設(shè)計(jì)、化工制圖等工程類課程。新體系可將其中交叉部分進(jìn)行融合,以增強(qiáng)知識的系統(tǒng)性。
為使學(xué)生運(yùn)用書本知識分析和解決實(shí)際問題,可加強(qiáng)學(xué)生在企業(yè)中的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和化工見習(xí)。一些高校正在探索3+1的培養(yǎng)模式,即利用3年時(shí)間完成校內(nèi)學(xué)習(xí),用1年時(shí)間到科研單位和企業(yè)進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練。
二、21世紀(jì)高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)發(fā)展
基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革中,提倡創(chuàng)新教育,素質(zhì)教育,創(chuàng)造一個適宜學(xué)生自學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中的主體地位。單純講授化學(xué)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須開設(shè)相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn),要盡可能地涉及當(dāng)前應(yīng)用化學(xué)發(fā)展趨勢,內(nèi)容要有創(chuàng)新性;兼顧其他學(xué)科的交叉滲透及學(xué)生能力與素質(zhì)的綜合培養(yǎng),并考慮實(shí)踐性、安全性的因素。
在教學(xué)中引入計(jì)算機(jī)技術(shù),提高效率是今后課堂教學(xué)改革的趨勢。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比,它可使抽象知識形象化,使老師在課堂中的書寫環(huán)境比黑板更豐富,并可利用網(wǎng)上最新成果圖片引入課堂,開闊學(xué)生視野,主動參與性加強(qiáng)。對于化工課程而言,因?qū)W生在學(xué)習(xí)時(shí),既沒有先導(dǎo)課,又無后繼課,許多化工設(shè)備也沒有見過,僅靠示意圖很難把設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)搞清楚,學(xué)生的興趣不大,多媒體教學(xué)更是迫在眉睫。
在科技高速發(fā)展的.今天,對化學(xué)學(xué)科提出了更高要求,化學(xué)正從傳統(tǒng)意義的化學(xué)化工領(lǐng)域向材料、生命、能源、醫(yī)藥等領(lǐng)域滲透,應(yīng)用化學(xué)專業(yè)以其滲透性、綜合性、邊緣性及鮮明的應(yīng)用特點(diǎn)正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。作為培養(yǎng)掌握基本理論知識,適應(yīng)能力強(qiáng),有創(chuàng)新精神的復(fù)合型應(yīng)用化學(xué)高級專門人才的基地而言,只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,深化教育改革,才能辦出高水平的應(yīng)用化學(xué)專業(yè),以滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展的需要。
三、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性
專業(yè)實(shí)踐是一種接觸實(shí)際的生產(chǎn)活動,同時(shí)也是了解社會的重要途徑,是本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分和教學(xué)環(huán)節(jié)。在教師和實(shí)習(xí)基地工程技術(shù)人員的指導(dǎo)下,本科學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),可以使學(xué)生快速、準(zhǔn)確地建立感性認(rèn)識,鞏固專業(yè)思想,并獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識,從而有利于理論知識的牢固掌握與實(shí)踐轉(zhuǎn)化。
化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要是在化工企業(yè)內(nèi)進(jìn)行的。由于化工生產(chǎn)的工藝過程是在易燃、易炸、易爆、有毒、有害的作業(yè)中進(jìn)行的,稍不注意就會有受傷或者生命的危險(xiǎn)。因此,要求生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué),必須把安全放在首位。實(shí)踐是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)活動,學(xué)生不僅要聯(lián)系所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,還涉及到化:企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)知識和工藝、組織紀(jì)律等多方面內(nèi)容,所以合理的生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核方案,不僅會有效地調(diào)動學(xué)生實(shí)習(xí)的主觀能動性,同時(shí)實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量也會得到顯著提高。
四、傳統(tǒng)化工生產(chǎn)到現(xiàn)代化工生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變
化學(xué)反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行與化工大生產(chǎn)是同樣的原理,但實(shí)驗(yàn)室反應(yīng)與化工大生產(chǎn)有著本質(zhì)上的區(qū)別。為方便于管理及監(jiān)控各個生產(chǎn)環(huán)節(jié),生產(chǎn)部門將生產(chǎn)過程分為原料精制單元、催化劑單元、聚合單元、粉料輸送單元、干燥單元、造粒單元、混合單元及公用設(shè)施單元。合成單元又分別由反應(yīng)釜、送料泵及輸送管道等常規(guī)設(shè)備組成。通過熟悉工藝,同學(xué)們真正體會到了理論用于實(shí)驗(yàn)室合成與化工生產(chǎn)間的關(guān)系與本質(zhì)上的區(qū)別。
傳統(tǒng)的生產(chǎn)通常是要用大量的人力和設(shè)備在廠房中完成。但在聚丙烯產(chǎn)品的生產(chǎn)車間,所有的設(shè)備都安裝在露天,管道錯綜復(fù)雜,煙筒高聳,生產(chǎn)現(xiàn)場基本看不到工人,這與同學(xué)們腦海中的車間概念截然不同。露天運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備又必須具備耐各種腐蝕的性能才能保證正常使用。因此,在工業(yè)化大生產(chǎn)中機(jī)械化和自動化程度提高了,對生產(chǎn)工人要求也相應(yīng)提高了,需要文化層次更高、操控水平較高的技術(shù)人員。盡管在現(xiàn)場操控很少,但技術(shù)人員在控制室里卻要求要有極強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平及責(zé)任心。熟悉生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)和控制部件。同學(xué)們對于一個技術(shù)人員所必須的責(zé)任心有了深入的認(rèn)識。
五、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由于受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,具有較好的科學(xué)素養(yǎng),具備用所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能,就業(yè)前景美好。畢業(yè)生可以在相關(guān)高校、科研院所、輕工、醫(yī)藥衛(wèi)生、商檢、化工、農(nóng)業(yè)、冶金等部門從事教學(xué)科研與生產(chǎn)及管理工作。
一次性就業(yè)率都較高,就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊(duì)、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機(jī)械等行業(yè)。部門包括:各級質(zhì)量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設(shè)計(jì)院所、教學(xué)單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級以上的消防總隊(duì)等。
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細(xì)化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作;適宜到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作;適宜繼續(xù)攻讀應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)主要是培養(yǎng)具備化學(xué)的基本理論、基本知識和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能,能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級專門人才。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識,受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,具有較好的科學(xué)素養(yǎng),具備運(yùn)用所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。
應(yīng)用化學(xué)與其它專業(yè)在專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)與能力方面有所不同,在社會上可以發(fā)揮各自的特色,適應(yīng)社會對人才不同需求。因此,應(yīng)用化學(xué)專業(yè)應(yīng)該建設(shè)成一個重基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐和知識面廣的專業(yè)。對于應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說,既要從事現(xiàn)有產(chǎn)品的生產(chǎn),又要進(jìn)行新產(chǎn)品的研制開發(fā),還要對企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造和引進(jìn)技術(shù)的消化吸收,只有動手能力,沒有科研創(chuàng)新能力是不適應(yīng)未來工作需要,所以學(xué)生必須掌握必要的基礎(chǔ)知識,更要注重培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
專業(yè)知識調(diào)查報(bào)告2
經(jīng)歷殘酷的高考選拔,而進(jìn)入大學(xué),現(xiàn)在回想起來已經(jīng)是三年前的事情了。還有一年就要畢業(yè)之際,正是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了。學(xué)院給我們安排了一次畢業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)前我做了一次關(guān)于農(nóng)村消費(fèi)者及市場食品安全狀況的調(diào)查。經(jīng)過此次的調(diào)查,不僅讓我真切的了解到了云南省賓川縣周邊農(nóng)村食品情況,而且為我的畢業(yè)實(shí)習(xí)指明了方向,將給我以后的實(shí)習(xí)工作做好準(zhǔn)備。
一、調(diào)查簡介
隨著生活水平的提高,食品市場的安全問題已引起了人們越來越多的關(guān)注,從食品的包裝到食品的貯藏,各環(huán)節(jié)都開始進(jìn)入到人們的視線當(dāng)中。但當(dāng)城市對于食品的關(guān)注越來越多、要求越來越高的時(shí)候,農(nóng)村的情況又是如何呢?我利用這次實(shí)習(xí)的機(jī)會對農(nóng)村食品市場安全狀況進(jìn)行了調(diào)查,經(jīng)過調(diào)查以及資料整理,對農(nóng)村的食品安全情況有了更多的了解,在實(shí)際操作的同時(shí),給了把理論用于實(shí)踐的機(jī)會,提示我個人的能力。
此次調(diào)查是以云南省思茅市景東縣文井鎮(zhèn)為中心點(diǎn)展開的。調(diào)查由兩部分組成:一部分是以進(jìn)戶與農(nóng)村居民聊天,然后總結(jié)歸納到調(diào)查表上;而另一部分則是直接由農(nóng)村居民填寫調(diào)查表。
二、地區(qū)認(rèn)識
我這次實(shí)習(xí)的地方是賓川縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局,我去報(bào)到后,通過征求領(lǐng)導(dǎo)建議以及實(shí)際情況,我選擇調(diào)查的地點(diǎn)是云南省思茅市景東縣文井鎮(zhèn)。我通過上網(wǎng)查找資料,以及到當(dāng)?shù)卣私馇闆r,對文井鎮(zhèn)的情況有了一定的了解。
文井鎮(zhèn)總面積854平方公里。全鎮(zhèn)共轄24個村民委員會304個村民小組18840戶、71257人,其中非農(nóng)業(yè)人口3976人,易地移民7569人。有漢、彝、苗、傣、白、哈尼等20種少數(shù)民族總耕地面積86956畝,主要糧食作物以水稻、玉米、小麥、大豆、油菜等為主;經(jīng)濟(jì)作物以甘蔗、茶葉、蠶桑、核桃、花生、油菜,冬早蔬菜為主。按照全鎮(zhèn)“一村一品,一組一特色,一戶一重點(diǎn)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路,文井鎮(zhèn)大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)著重培育壯大了甘蔗蠶?緹熜竽敛枞~核桃等產(chǎn)業(yè)。經(jīng)多年的不懈努力,在原有傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上,培植出了烤煙、蠶桑等規(guī)模較大、增收明顯的新興產(chǎn)業(yè)2008年,全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入完成20744.98萬元,比上年增加3675.47萬元,增長21%;實(shí)現(xiàn)農(nóng)民人均純收入2577元,比上年增加604元,增長30.6%。糧食總產(chǎn)量2.8萬噸,人均有糧473公斤。
三、調(diào)查經(jīng)歷
此次調(diào)查是九月中旬進(jìn)行的,為期四天,包括下鄉(xiāng)走訪,政府咨詢、查詢資料、整理材料四個環(huán)節(jié)。其中主要是下鄉(xiāng)走訪。走訪的第一站是到文井鎮(zhèn)孟村市場,碰到了一個熱心且文化程度較高的阿姨,所以我的第一次嘗試就是在這樣的幸運(yùn)中進(jìn)行的,當(dāng)然接下來的調(diào)查就沒有起初的那么順利了,但整體的感覺還是很好的,使我了解到文井鎮(zhèn)真實(shí)的食品安全的情況。在走訪過程中,進(jìn)戶調(diào)查是一種很好的形式。印象最深的是其中一戶農(nóng)家,開始不讓我進(jìn)他家門,當(dāng)我亮出;铡⒄f明來意后,他們便熱情地接待了我。沒想到在那農(nóng)家院子里的小凳上我一坐就是兩個多小時(shí),真誠的交流,是我平生第一次那么深刻的感受到農(nóng)民的樸實(shí),使我難以忘懷。
四、調(diào)查結(jié)果
此次調(diào)查的內(nèi)容,分為農(nóng)村市場食品安全和農(nóng)村消費(fèi)者食品安全兩個方面。
(一)農(nóng)村市場食品安全
農(nóng)村市場食品安全,以孟村市場為例,可以歸納為以下四點(diǎn):
1、市場基礎(chǔ)設(shè)施簡陋,沒有分類垃圾筒,僅有一些垃圾車的存在,這些也與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后有一定的聯(lián)系,且交易場所簡陋臟亂;
2、蔬果等產(chǎn)品幾乎都是自產(chǎn)自銷,所以這里的大部分食品上市前并沒有接受過正規(guī)的衛(wèi)生檢查,買家也以當(dāng)?shù)鼐用駷橹?
3、大部分農(nóng)民沒有要進(jìn)行衛(wèi)生檢查的意識;
4、據(jù)反映,市場的衛(wèi)生監(jiān)督檢查非常少,每年僅有一兩次。
從這些情況中可以看出,農(nóng)民食品安全意識的淡薄,還有政府工作力度的薄弱;還因?yàn)檗r(nóng)村市場相對較偏避狹小而且分散,一般幾百平方米,所處地也離管理中心較遠(yuǎn),所以在管理上是十分欠缺的。
(二)農(nóng)村消費(fèi)者食品安全
農(nóng)村消費(fèi)者的調(diào)查整理了十份具有代表性的問卷,囊括各行各業(yè),有農(nóng)村人口中文化素質(zhì)比較高的醫(yī)務(wù)人員、初中老師、村委委員等,也包括文化素質(zhì)較低的菜農(nóng)、商販等等。可以歸納為以下三點(diǎn):
1、政府工作力度需加強(qiáng)。
主要表現(xiàn)為在和農(nóng)民溝通的形式上需要改變。大部分的農(nóng)民都對政府工作不太信任,對國家的法律法規(guī)等等也不了解,于是有些農(nóng)民就產(chǎn)生了對政府的抵制情緒。在調(diào)查問卷中食品投訴一欄大多數(shù)人都是選擇不投訴,認(rèn)為部分政府工作人員不能吃苦,不愿意深入到鄉(xiāng)下來。政府工作需加強(qiáng)的主要在兩方面,一是食品安全的宣傳力度,大部分人表示,有些知識他們確實(shí)不知道,但如果政府愿意多花精力來宣傳關(guān)于食品安全方面的知識,他們是非常樂意了解;二是管理力度,混亂的市場,特別是一些變質(zhì)過期的食品大量流入農(nóng)村市場這些方面也給農(nóng)村居民帶來了很多的麻煩。
2、安全衛(wèi)生意識有所加強(qiáng)。
在孟家市場調(diào)查中了解到,近年來生熟菜版的分開、食品的選擇等等方面,都有了很大的提高。大多數(shù)消費(fèi)者不像過去一樣只是為了價(jià)格的便宜,如今更多的是側(cè)重于食品質(zhì)量的保證。近一年內(nèi),家庭人員事物中毒的現(xiàn)象也幾乎是沒有的,從這些可以看出,農(nóng)村市場中對于食品的關(guān)注相對于以前是有很大提高的。
3、農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)需繼續(xù)增強(qiáng)。
相對于前幾年,在農(nóng)藥獸藥的使用方面有了較大的提高,農(nóng)民買噴灑劑的地方一般為農(nóng)業(yè)技術(shù)站,有專門的技術(shù)人員指導(dǎo),所以在使用的過程中有了很大的提高,也有了一定的保障。但仍存在一些問題需要改進(jìn),也有些做的不是特別好的地方,技術(shù)人員應(yīng)該努力加強(qiáng)自身素質(zhì),為農(nóng)民提供最好的服務(wù)。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的農(nóng)村食品市場是一個急需醫(yī)治的場所,市場情況比較混亂,且市場的`規(guī)模一般也是自給自足一類。但值得欣慰的是工業(yè)污染源比較少,所以農(nóng)村食品有著它獨(dú)特的綠色性,但沒有工業(yè)產(chǎn)業(yè)的支撐,也是農(nóng)村發(fā)展的落后的主要原因之一,整體來說,要改善農(nóng)村食品市場是要政府和人民共同努力的,希望能一起攜手共創(chuàng)未來,給農(nóng)民的生活帶來真正的提高。
五、調(diào)查建議
1、政府在農(nóng)村的宣傳活動形式上應(yīng)有所改變,應(yīng)該更適應(yīng)農(nóng)村人口這個群體,更注重群體特色,而不能只單單的以在城市宣傳的方法套用到農(nóng)村中。據(jù)調(diào)查所知,政府方面做了很多宣傳性的工作,但是在農(nóng)民方面來說,他們覺得沒有接受到什么知識性的指示,這是一個政府與農(nóng)民之間的“代溝”問題。所以具體的宣傳應(yīng)該在對當(dāng)?shù)厍闆r、人口素質(zhì)等有一定調(diào)查了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行,那樣才會起到一定的效果。
2、食品包裝袋的保質(zhì)期印制需要更加規(guī)范、更加簡單易辨。在調(diào)查過程中,走訪的幾個小食品店中,有小部分食品的保質(zhì)期很難找到,有些就算能找到,也難以辨認(rèn)。這個問題也不僅是存在于農(nóng)村,在城市中也有存在,特別是有的保質(zhì)期印的地方特別偏僻而且不太清晰,給消費(fèi)者的感覺就不太踏實(shí)了。政府應(yīng)該在這方面進(jìn)行一定的規(guī)劃,規(guī)定一下保質(zhì)期的標(biāo)定方法、標(biāo)志地點(diǎn)等等。
3、政府在食品安全方面的監(jiān)管力度需加強(qiáng),在進(jìn)貨的源頭上把好食品安全衛(wèi)生這一關(guān)。在農(nóng)村地區(qū),雖然大家都想吃有保障的食品,但是當(dāng)那些過期或劣質(zhì)的食品流入市場,由于大多數(shù)是帶著廉價(jià)的面具,在消費(fèi)水平不高的情況下,這些食品成為大多數(shù)人的選擇對象是很正常的。所以在流入消費(fèi)市場之前的控制是十分重要的,要投入更加大的人力物力。
4、政府部分應(yīng)該要對某些較小的投訴更加重視。調(diào)查結(jié)果表明,大部分農(nóng)民不愿把自己在食品或其他方面權(quán)益受損的情況向有關(guān)政府部門反應(yīng),這些情況是如何出現(xiàn)的呢?據(jù)筆者在調(diào)查訪問中了解到,正是這些政府部門不重視農(nóng)民投訴的小問題的情況,構(gòu)成了農(nóng)民對政府的信任度下降的主要原因之一。正所謂,麻雀雖小,五臟俱全,也就是問題雖小,但實(shí)實(shí)在在關(guān)系著的是農(nóng)民的切身利益,但大部分政府的處理方式就是小事化了,而直到出了什么人命大案了才做出劇烈的反應(yīng)。這從一部分也反映了政府工作人員的能動性不夠的問題。所以,筆者認(rèn)為有些投訴雖小,但政府部門應(yīng)該仍要認(rèn)真對待。因?yàn)樗鼈儾粌H是投訴,而更多的是對政府部門的一種信任,也是農(nóng)民生活中最真實(shí)的細(xì)節(jié)體現(xiàn)。
5、食品安全衛(wèi)生與計(jì)劃生育的問題。在調(diào)查的過程中,進(jìn)戶調(diào)查給了我許多深刻的印象,大部分農(nóng)村家庭都是二到三個孩子,甚至更多,雖然這些與食品衛(wèi)生沒有太直接的聯(lián)系,但筆者認(rèn)為,孩子數(shù)量的眾多不僅影響到農(nóng)村素質(zhì)教育的推廣,也在一定程度上影響著農(nóng)村食品的發(fā)展,必然說比如說一個家庭的人口過多,就會導(dǎo)致這個家庭對食品質(zhì)量的要求降低,而去追求價(jià)格的低廉等等。同時(shí)家庭人口較多,導(dǎo)致的整體素質(zhì)不高,就在一定程度上會更加影響到他們對食品的要求,因?yàn)闆]有關(guān)于食品安全的意識和想法。
六、實(shí)習(xí)體會和感受
經(jīng)歷了幾天的調(diào)查,不僅獲得了一些寶貴的資料,學(xué)到了很多在學(xué)校課堂上學(xué)不到的東西,也鍛煉了自己吃苦耐勞的能力,讓我更真實(shí)地感受到了食品安全的重要性,也把自己從學(xué)校生活中美好的自我想象空間帶到了現(xiàn)實(shí)生活中,很多不可想象卻實(shí)實(shí)在在存在于生活中的情況一覽無余的展現(xiàn)在眼前,敲擊著心靈。
我決定在監(jiān)督局實(shí)習(xí)時(shí),申請做關(guān)于農(nóng)村食品安全檢測方面的工作,一來可以把自己學(xué)過的知識用于實(shí)踐之中;二來希望通過自己的努力能為農(nóng)村食品安全的改善做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),讓自己成為一個對社會有用的人。