亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

師范生教育調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-01-22 08:33:01 其他報(bào)告 我要投稿

【熱門】師范生教育調(diào)查報(bào)告

  隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧,以下是小編為大家整理的師范生教育調(diào)查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】師范生教育調(diào)查報(bào)告

  【摘要】本次調(diào)查對(duì)象為xx四中,主要圍繞任課教師層、優(yōu)秀學(xué)生層、中等學(xué)生層和“困難”生層四個(gè)層次展開,采用口頭問卷及訪談的形式,發(fā)現(xiàn)中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生差異的原因主要是學(xué)習(xí)過程中的方法不同,包括預(yù)習(xí)情況、方法,聽課情況、方法,課堂筆記情況,作業(yè)情況及方法,復(fù)習(xí)情況和方法等。實(shí)習(xí)單位:xx四中

  【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)方法預(yù)習(xí)聽課課堂筆記作業(yè)復(fù)習(xí)

  學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績(jī)的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果,也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握各科內(nèi)容。同樣,學(xué)習(xí)方法對(duì)教師而言也同樣重要,教師不僅要研究教學(xué)法,更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征,總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因此,我的實(shí)習(xí)內(nèi)容不僅包括專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)和班主任的工作實(shí)習(xí),而且我還在實(shí)習(xí)期間對(duì)我所在的學(xué)校的中學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)做了一次深入的調(diào)查。重要的調(diào)查形式是采用口頭問卷和訪談,同時(shí)我也積極地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況,在此我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果。

  一、調(diào)查目的

  1、了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況

  2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因

  3、找出改善這種差異的方法

  二、調(diào)查對(duì)象及其方式

  本次調(diào)查主要是對(duì)xx四中的全體師生進(jìn)行的走訪調(diào)查和部分抽查問答的方式,并在重點(diǎn)班選出幾名優(yōu)等生,普通班選出幾名中等生和“困難”生進(jìn)行問答。

  三、調(diào)查結(jié)果

  (一)預(yù)習(xí)情況、方法

  眾所周知,預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ),也是體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的方式之一。經(jīng)調(diào)查顯示,大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣,其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占45%,“老師要求也不預(yù)習(xí)”的占30%,而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占25%,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)也只是把課本看一遍,而真正通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)生則很少。有的優(yōu)等生預(yù)習(xí)通常采用找重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,而中等生和差生大多是看一遍新課內(nèi)容且只完成老師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。以上結(jié)果都表明預(yù)習(xí)還是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  因此,作為教師,我們應(yīng)該把預(yù)習(xí)當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和總結(jié)能力的一個(gè)途徑,力爭(zhēng)改變學(xué)生長(zhǎng)期形成的死記硬背的學(xué)習(xí)方法和長(zhǎng)期以來應(yīng)付學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  (二)聽課情況、方法

  調(diào)查表明,教師講課枯燥是造成學(xué)生聽講注意力不集中的主要因素,要占整體的35%,由于教師講課的水平普遍不高,不能引起學(xué)生足夠的興趣,所以調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的積極性。還有一種則是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)完全沒有興趣,坐在教室上課也只是因?yàn)榧议L(zhǎng)的逼迫。在社會(huì)高度發(fā)展的今天,在一些思想落后的農(nóng)村地區(qū),仍然存在著適齡兒童輟學(xué)打工的現(xiàn)象,雖然國(guó)家提倡的九年義務(wù)教育對(duì)于改善該狀況起到了不小的作用,但也造成了一些無心讀書的學(xué)生在學(xué);烊兆拥默F(xiàn)象。

  關(guān)于學(xué)習(xí)方法上,學(xué)生也有各種不同的聽課方式。從整體來看,學(xué)生聽課思維不夠活躍,影響了思維能力訓(xùn)練,造成了聽課效果不佳。因此教師在上課時(shí),應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),并且提倡學(xué)生相互進(jìn)行討論和議論,時(shí)刻抓緊學(xué)生的注意力,同時(shí)逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和選擇重點(diǎn)的能力,發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)見,是提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

  (三)課堂筆記情況

  俗話說:“好記性不如爛筆頭”,課堂筆記在學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中也占著相當(dāng)重要的比重。通過調(diào)查表明,一些成績(jī)較好的學(xué)生采用上課記重點(diǎn)的方法,這樣的學(xué)生約占22%,說明他們的學(xué)習(xí)是有目的的,有針對(duì)性的,這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高學(xué)習(xí)效率,還能節(jié)省大量的的時(shí)間。而大部分中等生則采用做詳細(xì)筆記,以課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)的方式,這樣子不僅也會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間,也會(huì)使學(xué)生忙于做筆記,而忽略了教師的講課過程,同時(shí)也會(huì)加重學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)的困難,重點(diǎn)把握不清;趶纳厦鎸W(xué)生聽課和記筆記方法上的區(qū)別,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課記筆記,從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

  (四)作業(yè)情況及其方法

  調(diào)查顯示,學(xué)生采用“先做后看書”的比率較高,而“先看書后做”的比率相對(duì)較低,另外結(jié)果表明中等生和困難生基本采用“先看書后做”的方法完成作業(yè),而且仍有抄襲作業(yè)現(xiàn)象。而從教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性來看“先看書后做”的方法較理想,先看書能比較清晰地掌握知識(shí)點(diǎn)后再通過作業(yè)來檢測(cè)學(xué)習(xí)的知識(shí),強(qiáng)化對(duì)有關(guān)內(nèi)容的記憶,這樣會(huì)有更好的效果。

  有的優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式,他們認(rèn)為只要做好課堂小結(jié),就可以直接采用第二種方式完成作業(yè),這樣既能起到鞏固和提高的作用,又能針對(duì)作業(yè)中的問題有目的的看書,使得對(duì)問題理解的更透徹。當(dāng)然,這個(gè)也要因人而異,主要是找到一種適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,并且能夠在此過程中得到改進(jìn)。

  (五)復(fù)習(xí)情況和方法

  此次調(diào)查顯示,經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生占不到一半,考前復(fù)習(xí)的比率也高,復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的復(fù)習(xí)方法,才能達(dá)到理想的效果。比如,初一學(xué)生多是按老師布置的提綱進(jìn)行復(fù)習(xí),初二學(xué)生側(cè)重在背重點(diǎn),初三學(xué)生則側(cè)重在抓重點(diǎn)。原因是初一學(xué)生依賴性強(qiáng),缺乏獨(dú)立歸納能力,希望老師列出提綱要點(diǎn),給明復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容,初二學(xué)生面對(duì)加重的作業(yè)負(fù)擔(dān),必須進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),同時(shí)由于難度的增大,難點(diǎn)較多,抓難點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法比率也較高,初三學(xué)生面臨畢業(yè)與中考,要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上著重解決疑難性的問題。又如一位優(yōu)等生的介紹,他每次的考前復(fù)習(xí)都針對(duì)自己知識(shí)缺漏的地方自己選提出卷進(jìn)行自測(cè),由此說明好的復(fù)習(xí)方式并沒有固定模式,關(guān)鍵是教師要善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  四、調(diào)查總結(jié)

  經(jīng)過我在實(shí)習(xí)期間的調(diào)查,目前中學(xué)生還尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生還沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法,要改變這種情況,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師講課之前,應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,講課時(shí),要變“滿堂灌”為“少、精、活”,要抓住教學(xué)關(guān)鍵,將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合,切忌搞統(tǒng)一的模式。這樣,學(xué)生注意力才能集中,才能圍繞老師問題重點(diǎn)認(rèn)真思考,找出規(guī)律,接觸預(yù)習(xí)中的疑難。學(xué)生攻克了學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié),體會(huì)到方法在學(xué)習(xí)中的作用,才能真正提高學(xué)習(xí)效率。

  另外,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)中學(xué)生帶有一定強(qiáng)制性學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)的被動(dòng)性較強(qiáng),他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探求知識(shí)很不夠,還沒有張我是和獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,這種學(xué)習(xí)的被動(dòng)性,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法上,主要是死記硬背,他們上課抄筆記,課后抄作業(yè),復(fù)習(xí)考試按教師指定的背課本和筆記,這都抑制了學(xué)生的思維和發(fā)展,他們的學(xué)習(xí)缺乏獨(dú)立性,離不開老師這根“拐棍”。由于中考指揮棒的作用,特別是在初三,學(xué)生被迫在課上課下大量做題,重復(fù)性的無效勞動(dòng)占去了很多學(xué)習(xí)時(shí)間,負(fù)擔(dān)過重,這就顯得學(xué)習(xí)被動(dòng)和方法過死,嚴(yán)重影響著學(xué)生身心健康發(fā)展,造成這種狀況的原因是多方面的,但是初中教師中強(qiáng)制性措施過多,教學(xué)中忽視對(duì)學(xué)生智力與非智力因素的培養(yǎng),還不能不是個(gè)重要原因。他造成學(xué)生心理不平衡,是學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  調(diào)查結(jié)果還表明,優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法比較靈活,有較強(qiáng)的主動(dòng)性和適應(yīng)性,他們能夠根據(jù)自身的和學(xué)科的特點(diǎn),選擇較為適合的學(xué)習(xí)方法,能夠自己進(jìn)行獨(dú)立的鉆研,掌握一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)和自學(xué)方法,因而學(xué)習(xí)效果也是比較好的。

  通過這次調(diào)查報(bào)告,我對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有一個(gè)大致了解。我認(rèn)為,在學(xué)習(xí)過程的個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上,凡采用具有獨(dú)立學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)程度都很高。所以作為教師,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生這方面的培養(yǎng)。

【師范生教育調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章:

師范生教育調(diào)查報(bào)告08-10

師范生教育調(diào)查報(bào)告08-05

師范生教育調(diào)查報(bào)告08-30

師范生教育調(diào)查報(bào)告范文07-27

師范生教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告08-10

師范生教育調(diào)查報(bào)告【優(yōu)選】07-06

師范生教育調(diào)查報(bào)告[優(yōu)選]07-11

師范生教育調(diào)查報(bào)告14篇11-15

師范生教育調(diào)查報(bào)告(精選15篇)06-09