中心幼兒園園長述職報告

　　在我們平凡的日常里，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的中心幼兒園園長述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中心幼兒園園長述職報告1

　　接著朱園長作了“積極陽光，努力創(chuàng)新，爭做一名有溫度的指導(dǎo)老師”的述職述廉報告。報告從工作匯報、職務(wù)匯報、行風建設(shè)、提檔升級及領(lǐng)導(dǎo)承諾五個方面，對20xx年的向領(lǐng)導(dǎo)和老師們進行了總結(jié)和匯報。朱園長一直是個學習型的紀檢，通過學習、閱讀、參觀、培訓、旅游不斷增強自己的見識，拓展自己的視野，改善自我把控課程的能力，引領(lǐng)幼兒園學程向規(guī)范創(chuàng)新完善各方面的方面發(fā)展，并在論文課題等領(lǐng)域獲得了分數(shù)顯著的成績。朱園長相當注重幼兒園的行風建設(shè)，以創(chuàng)設(shè)民主，和諧，繼續(xù)向上的氛圍為目標而努力。

　　20xx年東湖街道中心幼兒園獲得區(qū)級最美志愿者，市級優(yōu)秀志愿服務(wù)集體等榮譽，將文明小組細化為善行義舉宣傳組、文明禮儀培訓組、綠色健康行動組、安全網(wǎng)絡(luò)宣傳組等五個志愿小組，并申報了區(qū)級巾幗文明崗。在朱園長的帶領(lǐng)下讓，20xx年東湖街道中心幼兒園功不可沒碩果累累，特別是在外部條件譬如明顯落后的情況下，克服困難，順利通過了岑前幼兒園的.省二級驗收工作。相信在朱園長的帶領(lǐng)下讓讓，20xx年的東湖街道中心幼兒園一定會再創(chuàng)輝煌！

　　最后一個環(huán)節(jié)是老師們對朱園長的工作進行民主測評，老師們認真并公平公正的完成了測評。倪書記洪和汪書記對民主測評結(jié)果進行了查看登記，并轉(zhuǎn)送到教體局。

中心幼兒園園長述職報告2

　　“安全”+“規(guī)范”+“提高（質(zhì)量）”+特色是今年的教育工作重心，回顧緊張、忙碌的一學期，為經(jīng)過不懈努力取得的一些成績感到欣慰，更為教師們經(jīng)過艱險艱辛的勞動所獲得的成果，感到無比自豪�，F(xiàn)從政治態(tài)度、工作思路、履行職責等方面述職述廉所列：

　　一、注重作風建設(shè)，增強為民務(wù)實清廉意識

　　我堅持以“為民務(wù)實清廉”為指導(dǎo)，各項組織工作力求做到務(wù)實、抓實、落實，堅持公平、公正原則，對事不對人。在財物支出、大型設(shè)備購置、園舍修建、教師評優(yōu)選模及考核上，都是積極征求全體教職工意見，大事班子商量，并做到公開透明。我把自身思想建設(shè)和廉潔自律，作為做好各項工作的立足點。

　　二、狠抓常規(guī)落實，堅持本色，創(chuàng)造特色

　　在常規(guī)落實中，我注重抓好四方面：即抓安全、抓保教、抓教研、抓家園溝通。

　　1、抓安全

　　我們始終繃緊安全這根線，堅持安全保教第一不動搖。每學期都是結(jié)合上學期工作進一步修訂完善各項制度，并群眾組織組織全體教職工進行培訓學習，讓每個人牢記管理職責和責任，認真扎實落實好各項措施。

　　我們注重對外來人員進園、孩子入園離園交接（特別是沒卡交接和中途離園交接）及一日活動各環(huán)節(jié)的督查和防護，值班人員每天對左右三方面及園舍、消防、交通、周邊環(huán)境進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留隱患，值班人員每晚下班前都要認真填寫《值班人員日檢表》。

　　另外，班級老師注重側(cè)重對孩子的晨午檢、人數(shù)清點、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環(huán)節(jié)的管理，值班人員不定期巡查，確保了孩子在新天地的平安。

　　我們適時開展安全教育活動，不斷完善對教職工、幼兒和幼兒家長各方面的教育。每月根據(jù)季節(jié)特點開展安全疏散演練，實現(xiàn)了讓師生而后充分準備后再演練，到時長不再通知具體時間隨時開展演練并安全迅速疏散的提升�，F(xiàn)在，我園師生不管何時，不管在干什么，只要聽到撤走命令，各班都能整隊疏散到操場安全地帶。

　　我們在注重人防的同時，注重與技防、物防的結(jié)合�，F(xiàn)在幼兒園裝載的16個攝像頭基本覆蓋了幼兒園的角角落落，實現(xiàn)了每天24小時監(jiān)控。

　　今年上半年，我寫的《幼兒園如何防止幼兒受到傷害》在《XX教育幼教園地》刊登，《抓好七關(guān)加強項目管理以防幼兒受到傷害》在《平安校園》得到宣傳推廣。

　　2、抓保教

　　為進一步規(guī)范幼兒園教育教學工作，我們不斷加強對教師的業(yè)務(wù)教育工作不斷完善檢查力度，教師業(yè)務(wù)必查項目與隨機抽查項目相結(jié)合，以使廣大教師在備課、日常教學活動、組織戶外活動、家長工作等得到方面得到了較大提高。

　　根據(jù)幼兒園對教師教學工作的評估操作體系，我們每月都年級對各個班級進行檢查，科學、合理、公正地進行評估。

　　常規(guī)在抓好每日常規(guī)檢查和每月我們檢測及育人效果評比的同時，注重教學模式效果的提高。每學期，我們都要開展“同課異構(gòu)”聽課、評課活動，通過活動相互合作，交流學習。

　　今年的七七慶�；顒游覀兏淖兞硕嗄陙怼昂⒆颖硌菁议L看”聯(lián)歡會的舊模式，精心創(chuàng)設(shè)了十二個不盡相同區(qū)域，讓每一個孩子通過演示和體驗來了解、接觸真實的世界，在參與中體驗成功和歡樂，真正實現(xiàn)“兒童的節(jié)日兒童說了算，兒童的'節(jié)日兒童做主”。今年六一活動在《XX城日報教育周刊》六一宣傳特刊和高唐電視臺得到宣傳，也得到了各族群眾的交口稱贊。

　　3、抓教研

　　另外，凡是代表我園展示的教學，我都要反復(fù)與老師嚴肅推敲，所研究教學的每個細節(jié)，老師們在一次次地試講中所，專業(yè)委員會了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，抓住教學的每個環(huán)節(jié)。我關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念和教學藝術(shù)，毫無保留地傳授給老師們，讓老師們高增長了見識，學到了本領(lǐng)，得到了提高。

　　僅從去年到現(xiàn)在，基本功教師在全市首屆教師我園比賽中就有兩位老師分別取得特等獎和二等獎的好成績；我園被評為山東省幼兒教師遠程研修先進單位；在全市優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我園楊朝暉和姜飛兩位老師雙雙獲得的好成績；另外，我園教師多篇教育教學活動文章在《中國教育報》《XX教育幼教園地》等報刊發(fā)表，多位老師的論文獲得省級班主任獎項。

　　是教研讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的成長，教學相長，在實際工作中得到最具體最真實的實現(xiàn)。

　　4、抓家園溝通

　　我們注重側(cè)重于和家長的信息溝通，有什么事情，總是及時通過小黑板、廣播、宣傳欄、致家長的一封信、宣傳單等形式提示告知家長，一言一語，處處是對孩子的關(guān)心，從而密切了家園的緊密聯(lián)系。

　　開學初，在教學樓門廳，我們設(shè)置了意見箱和舉報電話，虛心接受家長認真對待們的監(jiān)督和建議；每學期，都要召開家長會、家園開放日和家長評教等活動。本學期，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，我們又多次征求家長建議和建議，密切了家園溝通和溝通，促進了幼兒健康快樂成長，也為共同做好幼兒保教工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　三、終身學習，實現(xiàn)對教師和兄弟園的專業(yè)引領(lǐng)

　　1、以身作則，引領(lǐng)教師成長

　　我注重理論學習，注重在實踐中見到發(fā)現(xiàn)和尋找結(jié)構(gòu)性問題，并不斷自我調(diào)整。我非常注意觀察教師和幼兒仔細分析行為，發(fā)現(xiàn)問題，積極幫助教師分析教育行為的合理性及有效性，立即及時給教師提供恰當?shù)闹笇?dǎo)、支持。我用自己的榜樣力量實現(xiàn)了對教師的積極引領(lǐng)。

　　2、發(fā)揮輻射作用，聯(lián)手幫扶兄弟園

　　我園經(jīng)過幾年努力，有了自己的小特色，但一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。我注重對全縣各級各式各類幼兒園的引領(lǐng)。我園結(jié)對幫扶了XX、XX村、XX店等中心幼兒園，并大型活動不斷到幫扶幼兒園開展送教活動。我積極為全縣幼兒教師和各級私立學校各類幼兒園提供學

　　習、交流的時間、場地，來訪來自全縣和全市各級各類幼兒園的來訪參觀。我知道：大家好，才是真的好！我還與第一實驗幼兒園、共同城區(qū)中心幼兒園建立了聯(lián)合發(fā)展群體，努力把城區(qū)幼兒園做大做強，盡最大可能地實現(xiàn)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)托兒所的引領(lǐng)幫扶。

　　盡管取得了一點總分，但我也深深體會到，依靠一時的先進不能保持永遠的光榮，而驕傲自滿無須造成自己的退步。唯有不斷學習，不斷努力，才有可能不斷前進。在以后的工作中，我將在班級常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新，為把高唐縣第二實驗幼兒園打造成全市乃至全省一流幼兒園而納力！

中心幼兒園園長述職報告3

　　一、發(fā)展戰(zhàn)略：以質(zhì)量求進步，以特色謀發(fā)展

　　今年，我們幼稚園的變化最大，香山街道投資了了近600余萬在香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米，園內(nèi)有10套教學、游戲、生活配套用房，設(shè)多個專用乒乓球室，可接受400多名幼兒桑翁學習。園內(nèi)假山瀑布、小橋流水，有山坡，有一年四季的茶花、果樹，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池，種植園、小動物之家等，是小朋友的樂園�，F(xiàn)在，我們有7個班的小朋友，共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來的目標是：我們園將要以質(zhì)量求進步，以特色謀發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展的“強園之路”，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園基礎(chǔ)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，把度假區(qū)中心幼兒園籌辦具有香山特色的特色園，有望成為度假區(qū)的窗口園。

　　什么是香山特色？香山，地處太湖之濱，有馳名中外的香山派建筑，有郁舍的農(nóng)民篆刻，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻，有刺繡，有竹篾編制等，有唐代著名雕刻家楊惠之、有周代末杰出軍事家孫武、有明代杰出的建筑大師，“香山幫”匠人的鼻祖，北京故宮的設(shè)計師、建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹、水產(chǎn)，人文古跡，開展豐富多彩的各樣主題活動，如“漫步太湖景觀北路”、以家鄉(xiāng)為主題的畫展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓，發(fā)表意見蒯祥的精彩故事，了解我們的白水文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學中去，已經(jīng)形成我們獨有的香山特色。

　　二、辦園理念：“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”

　　1、我們中小學的辦園理念是：沃蘇什卡于孩子的今天，著眼于孩子的明天，就是說，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長、甚至他一生的健康發(fā)展負責任。我們老師經(jīng)過班主任討論把理念分解為：愛中求精、樂中求進。

　　愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育。根基愛是一切工作的前提和基礎(chǔ)，愛的基本意思其一是教職工之間在校生互敬互愛，其二是教職工熱愛自己的技術(shù)型職業(yè)，把所有的工作當成事業(yè)來做。作為老師，你們把愛融入到工作中，盡心盡力的竭盡全力為幼兒發(fā)展開辦條件。

　　樂中求進：在快樂中工作、生活，力求不斷積極發(fā)展。教改的開放政策這么快，老師們需要不斷的充實充實自己、完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累，但老師們彼此寬容、相互關(guān)心，每個年輕人都能男孩子體會到愛和被愛，每個人都在為自己、為同伴營造月光心態(tài)。在這樣一個寬松文明的緊張感氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。

　　2、理念凸現(xiàn)在中幼兒園實際工作中。幼兒園所有工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該是為了孩子的經(jīng)濟發(fā)展。這個理念要滲透到幼兒園科研工作的所有環(huán)節(jié)中。在幼兒園的價值體系中有科研優(yōu)先，教師的學習優(yōu)先，教育教學中心等等，但最根本最核心的價值就是幼兒至上，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。我覺得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個過程：在實踐中進行理性的思考和總結(jié)，提出辦園宗旨后再作用于實踐。這一過程并構(gòu)建不是搞一搞活動就能實現(xiàn)的，而是有賴于幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中。怎么推論幼兒至上呢？很簡單的一件家事單調(diào)就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍。那么，這是幼兒至上嗎？幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿意不滿意為準，一個教師是不能以犧牲孩子的自由為代價去做事。所以幼兒至上就是要學童尊重和保障幼兒的各項權(quán)益，這一信念，應(yīng)化為應(yīng)該每一個教師都認同和追求的。

　　三、管理理念：以人為本，民主辦園

　　教師在幼兒園有著主體地位，幼兒園是推動幼兒園國際化的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，沒有教師的積極參與，再充滿希望的愿景也不可能實現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責是充分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我認為教師是幼兒園的主人，作為園長不光要林先生有這樣的理念，更要將其落實在實際組織工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的過程中所，調(diào)動以孩子為主體動員孩子的主動性、積極性，讓孩子自主學習，闡明孩子的主體地位。那么反過來，我的考慮是，因為我當過老師，管理當班主任對我進行管理的時候，如果不確定我的'主體發(fā)言權(quán)，那我很有可能上行下效，你的觀念再新，你對我的運營管理再好，其實你根本不尊重我，你絕不把我當成是一個核心，你讓我怎么去面對孩子？所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。因為我要讓教職工快樂的其他工作，教職工才能讓高速成長孩子快樂的成長。讓老師感到工作快樂，就能調(diào)配起她們的積極性。

　　確立教職工的主體地位，就要通過多種盈利模式，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體發(fā)展水平。我們通過制訂學習運行機制，加強自身理論學習，定期召開一次教研活動，適時下班觀摩教學，對不同業(yè)務(wù)水平的指引教師進行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動時，以往老師都則表示優(yōu)點，對好處的認識不深。現(xiàn)在，每一次活動結(jié)束，我們及時進行交流，互相闡述自己的觀點，探討活動中遭遇的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點，不斷大幅提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　我們就要身體健康關(guān)心教職工的身心健康，定期或進行身體檢查。有時節(jié)假日還采取聚餐活動、旅游活動，讓大家在輕松愉快的團體活動及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團隊精神，相互交流，增進情誼，陶冶情操。當教師遇到困難以后，主動上門安慰，令教師非常感動。

　　只有欣欣把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時，教職工才時會為幼兒園的“急、難、苦、需”獻計出力，其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量，這當中園長的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和創(chuàng)造，又激起了建蘭的勁。

　　四、群策群力，求實效

　　要使這兩項工作都取得實效，關(guān)鍵在于注重過程。20xx年，我園無論在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)名次等方面都能取得較佳的成績，我們老師指導(dǎo)杯上成人在第五屆多多杯“我喜歡的卡通”主題繪畫熱身賽中獲得7個一等獎。鐘君花老師指導(dǎo)的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫雜志上。周海燕、范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的“十一五”課題《在水墨畫活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》通過了審核，正式成為吳中區(qū)立項課題，前不久還等級有望成為蘇州市級立項課題。我們幼兒園還準備明年創(chuàng)建蘇州市少年宮一類幼兒園。成績的智識取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是不在乎這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教員們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的最大的財富，也是最輝煌的成果。

　　以上述職內(nèi)容敬請代表們審議。謝謝！

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