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年度師德述職報告

時間:2023-08-18 10:22:49 其他報告 我要投稿

年度師德述職報告

  在日常生活和工作中,報告十分的重要,報告具有成文事后性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編幫大家整理的年度師德述職報告,歡迎閱讀與收藏。

年度師德述職報告

年度師德述職報告1

  回顧一個學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。一年來的工作是忙碌的;是充滿艱辛的;這也是收獲喜悅的一年。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  3、提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向課堂要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的`積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,

  學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  4、認(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié),并根據(jù)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,

  在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

年度師德述職報告2

  作為一名教師,我時刻謹(jǐn)記著陶行知先生說過的一句話“德高為師,身正為范”。這八個字,曾經(jīng)被刻在我大學(xué)里的某座石碑上,而今,它已然深深刻在了我的心里。教師的理想信念,人生態(tài)度,價值取向,道德品質(zhì),為人處事都會給學(xué)生帶來影響。正人先正己,我深知自己必須具有高尚的道德品質(zhì),才能更好地傳道受業(yè),教書育人。接下來,我將對自己在師德師風(fēng)建設(shè)方面的工作進(jìn)行一個小結(jié)。

  一、愛崗敬業(yè)

  歲月不居,時節(jié)如流。一轉(zhuǎn)眼,我在教師工作崗位上,已經(jīng)堅守了十年。回望過去,感慨萬千,十年間,教過的孩子,上過的課文,改過的作業(yè),不計其數(shù)。我在一群又一群孩子的目光中逐漸變老著,在一堂又一堂的語文課上怡然自得著,在一堆又一堆作業(yè)大山里埋頭苦干著。不知疲倦,不亦樂乎。因為,我熱愛教師這份神圣的職業(yè),享受和學(xué)生,和文字打交道的樂趣。梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》中談到“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會發(fā)生!蔽疑钜詾槿坏摹km然不復(fù)年輕的我,已經(jīng)算是個老教師了。但,我卻覺得自己還像個新老師。因為,我依然還有著當(dāng)年的熱情和憧憬,依然還是覺得自己無知懵懂,需要不斷學(xué)習(xí)。每天上班,我就像一個上了發(fā)條的機(jī)器人一樣,不停運(yùn)轉(zhuǎn)在教室與辦公室之間,不眠不休,卻也不覺困倦。中午,我不是在辦公室改作業(yè),就是在和班干部一起商量治班方略,亦或是和班上的孩子談?wù)勑。盡管周轉(zhuǎn)房里,早已有了一張屬于我的小床,可我卻從未去和它打過照面。不是我不愛休息,不想休息,而是我不舍得休息。雖然,我也有午休的渴望,但內(nèi)心的使命感和責(zé)任感,卻在不停地給我打著雞血,不斷地驅(qū)使著我拼命工作。因為。我愛我的工作,它總是能讓我進(jìn)入一種忘我的境界。我愛我的學(xué)生,他們總能帶給我驚喜和感動。有人說,要把一件事做成功,就必須有初戀般的熱情和宗教般的意志。后者不好說,對待工作,我似乎仍有著初戀般的熱情。

  二、以身作則

  讀《史記.李將軍列傳》的時候,李廣將軍忠心耿耿,身先士卒的精神讓我深受感動。桃李不言,下自成蹊。學(xué)生都有向師性,他們會有意模仿,接近,趨向教師。所以,每個教師都是孩子的榜樣。都說榜樣的力量是無窮的,而以身作則無疑是最好的榜樣。要求學(xué)生做到的事,我也會盡力做到。這個學(xué)期,我要求學(xué)生每天閱讀名著《紅星照耀中國》和《昆蟲記》,我自己每天也會抽時間去閱讀這兩本書,進(jìn)而也開展了一系列閱讀活動,踏上了師生共讀經(jīng)典名著的奇妙旅程。我要求他們每天佩戴校牌,我自己每天也會自覺地掛上工作證,哪怕學(xué)校沒有對我們老師提出這樣的要求,但我覺得自己應(yīng)該做好帶頭作用。這件小事,被很多孩子看在眼里記在心上,記得有幾天,我實在忙的忘了掛工作證,他們便在周記里向我提出批評和提醒。他們說:黃老師你一直堅持每天佩戴工作證。為什么這兩天不戴了呢?事后,我立刻掛上工作證在班上向所有孩子道了歉。我鼓勵學(xué)生積極參加活動,大膽突破自己,所以我自己帶頭報名跳舞。哪怕,我并不確定自己是否能學(xué)會跳那支舞,也不確定自己是否有時間去學(xué)。但我還是決定以身作則,因為我想讓學(xué)生向我學(xué)習(xí),大膽嘗試,積極挑戰(zhàn)。身教重于言傳,說一萬遍不如行動一次。我這些嘗試和努力,讓我漸漸看到了學(xué)生的很多改變和進(jìn)步。

  三、終身學(xué)習(xí)

  “要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。這句話是我20xx年參加教師統(tǒng)考的時候,在備考書里讀到的。十多年過去了,在新的社會背景,課改背景,新的教育改革下,“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”這句話已經(jīng)過時了。如今,“要給學(xué)生一滴水,教師要有長流水”。這是個充滿無限可能的時代,一個不斷發(fā)展的時代,相比那些工作了幾十年的老教師,我們是幸運(yùn)的.,因為我們擁有更多的學(xué)習(xí)資源,更廣闊的平臺和更豐富的學(xué)習(xí)渠道。我,既是一名教師,也是一個二胎媽媽,不管是在教學(xué)工作中,還是在家庭教育中,我都深感自己缺乏長流水,因為我有很多需要學(xué)習(xí)的知識和技能。比如,上次代表學(xué)校去灣里參加師德師風(fēng)演講比賽,在制作PPT時,我就有點黔驢技窮,再比如面對孩子的教育問題,我常常會覺得自己腦洞不夠大,知識不夠用。所以,在工作和生活中,我始終抱著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)。囿于生活太多的繁雜事務(wù),也沒有太多機(jī)會外出學(xué)習(xí)和取經(jīng),所以我只能通過最原始的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),那就是閱讀。每天,睡前我都會擠出半小時到一小時進(jìn)行閱讀。這一學(xué)期下來,我讀完了《非暴力溝通》、《紅星照耀中國》、《昆蟲記》、《蘇東坡傳》、《每個老師都是一個故事》等作品。一個人的閱讀史,便是他的心靈成長史。這些書籍,帶給了我很多的思考,很多的收獲。我將繼續(xù)博覽群書,砥礪前行。保持謙卑,做一個終身學(xué)習(xí)者。努力去吸收更多新的知識、新的思想并將其運(yùn)用到教學(xué)實踐中,把這種“長流水”變成有益于學(xué)生成長發(fā)展的“鮮活水”。唯有這樣,才能不誤人子弟,才能始終與時俱進(jìn),做一名合格的教師。

  以上三點,是我對過去一年工作上的小盤點!皩W(xué)然后知不足,教然后知困!被仡欁约哼@一個學(xué)期以來的工作。對照師德師風(fēng)建設(shè)的要求,我發(fā)現(xiàn)自己在以下幾方面做的還不夠好。

  首先,政治學(xué)習(xí)不夠深入。因為自己是個語文老師,自身也比較愛好文學(xué)。平時自己關(guān)注較多都是文學(xué)類的作品和信息。對于政治理論,國際形式方面的學(xué)習(xí)不夠用心,也不夠深入。對于一些上級下達(dá)的文件和精神領(lǐng)悟得還不是很到位。就比如灣里區(qū)撤銷行政區(qū)一事,自己目前還是一知半解。

  其次,對學(xué)生關(guān)心不夠。每天除了上課,備課,其他時間基本用于埋頭改作業(yè),幾乎抽不出太多空余時間去找班上的孩子談心,沒有認(rèn)真去了解他們的思想動態(tài),也沒有悉心關(guān)注他們的所思所想。下學(xué)期,我打算準(zhǔn)備一個談心本,每天中午找?guī)讉同學(xué)促膝談心。

  再次,教育方法有革新。雖然我在工作中有著較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,也開展了一系列活動,但有時顧慮太多,著力不夠突出。比如我在班里實行了分組布置作業(yè),但最終還是沒有完全照顧到每個學(xué)困生。

  今后,我將繼續(xù)努力,砥礪前行,不斷完善和革新自己。教師,是塑造人類靈魂的工程師,是學(xué)生遠(yuǎn)航時的指明燈。所以,我們自身的德育素養(yǎng)至關(guān)重要。今后,我要拓寬自己的知識面,閱讀除文學(xué)外的其他知識領(lǐng)域的書籍,如政治,經(jīng)濟(jì),心理學(xué)等。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高自己的師德水平。

  古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。所以,師德建設(shè)要從一點一滴的小事做起,從自身做起。我一直堅信,每個孩子都是一朵花,每一朵花在開花之前都是一棵草,這些小草需要我們用全部的愛心去灌溉,立德樹人,靜等花開!

年度師德述職報告3

  一、基本情況

  15年度擔(dān)任中一班的班長職位。

  二、政治思想

  身為一名幼兒教師,我熱愛中國共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒。在園里我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,從不遲到早退,在這一年的工作中,我積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中,時刻以幼兒教師的師德規(guī)范來要求自己,對待工作有滿腔的熱情,全身心的投入到工作中。我對待每一個孩子都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個家長都放心把孩子交給我。

  三、學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力

  我利用休息時間積極參加園內(nèi)的各項業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),利用業(yè)余時間查閱許多幼兒書籍,幼兒園的借閱室就是我最好的學(xué)習(xí)地點,從書上獲得了不少教育幼兒的好方法,豐富了自己教育孩子的經(jīng)驗。今年幼兒園采用電腦備課,電腦成為了我豐富自己知識的一塊寶貝,我就利用休息時間上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒教育發(fā)展和教育好幼兒的各項資料,時刻了解幼教事業(yè)的動態(tài),了解幼兒教育的新趨向。我每天耐心的對待每一個幼兒,領(lǐng)導(dǎo)班級其余教師,開展好班內(nèi)的工作。擔(dān)任班長這一年以來,我把家長工作放在重點,利用幼兒園網(wǎng)站、《家園橋》、電話等方式與家長做好溝通工作。與班級另外的幾位老師明確分工合作,取得了家長的信任,促使幼兒開心快樂的度過每一天,家長能安心的工作。

  今年,蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,同事們的信任,推選我當(dāng)團(tuán)小組長,身為帶班教師,班上的工作繁重而瑣碎,但是我很快樂的接受了這一個工作,并努力把工作做到最好:團(tuán)小組是青年教師的隊伍,代表著整個幼兒園的形象。在擔(dān)任團(tuán)小組長這一年以來,我積極組織團(tuán)員們參加各種青年志愿者的活動,處處以身作則,帶頭參加到活動中。對于業(yè)務(wù)上的交流活動,我也是鼓勵所有的團(tuán)員教師積極的參與,并用各種方式對團(tuán)員們以鼓勵,讓我們時刻保持一顆上進(jìn)的心,讓青年團(tuán)員們有新的成長。同時也提高幼兒園教師的整體水平。我相信在以后的工作中我也會更加努力的。

  四、努力方向

  在過去的這一年工作中,雖然我取得了一定的成績,但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,在以后的工作中,雖然我取得了一定的成績,但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,在以后的工作中,我更應(yīng)該蹋實和努力,更關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒,讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,提高自我的業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,積極思考,不斷充實自己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長,邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長安心,讓幼兒開心的`優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

  我叫xxx,1995年幼師畢業(yè)來園從事幼教工作至今已十個年頭了。十個春秋,十年的青春腳印,有我的酸甜,有我的收獲。

  曾有人說過:“人最大的幸福就是有一個安樂窩。”還記得我剛來幼兒園任教時,心想:這下"安樂窩”總算定了?蓵r隔不久,我就發(fā)現(xiàn)這個“安樂窩”并不安樂。首先從思想上的負(fù)擔(dān),已經(jīng)一個接一個的沖我而來,因為我只是一名代課教師,所以有的幼兒家長對我不信任,眼光中不時露出失望的神情;其次,隨著時間的推移,我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大,僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等,我感到生活得很累,很難,很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到:要想得到別人的信任和尊重,就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得:什么是“安樂窩”,帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓力變成動力,動力變成活力,奮發(fā)向上,在幼教事業(yè)上干出一番成績來,在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來。我一邊工作一邊自學(xué)大專。給孩子“一杯水”,我必須具備“一桶水”。白天,我向身邊的老教師學(xué)習(xí),聽他們的課;晚上,人們飯后閑聊時,我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識;每逢假期遇到親朋好友,只要是同行,我就大膽地向他們請教。就這樣,我不失一切機(jī)會學(xué)習(xí),取經(jīng),鉆研,努力把幼兒的一日活動搞好,使幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志,我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子,在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲,不為自己是代課教師而泄氣,更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計較。這樣讓園長放心,家長稱心,孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。

  十年來,我擔(dān)任過班主任,教研組組長,年級組長。曾連續(xù)三年被評為園內(nèi)“優(yōu)秀教師”,所帶的教研組也多次被評為優(yōu)秀教研組,并多次在市里舉行的各項比賽中獲獎:九八年被評為“市優(yōu)秀教師”,輔導(dǎo)幼兒參加幼兒唱歌比賽獲一等獎,自己獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,同年自己參加市名歌大賽獲二等獎,二000年在市幼兒教師優(yōu)課匯課中獲一等獎,xxxx年在市青年教師唱歌比賽中獲一等獎,xxxx年設(shè)計的教學(xué)活動《找空氣》獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計二等獎......

  成績歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培,更離不開老師們的幫助,同時我也深深體會:“代課”這兩個字并不可怕,同樣也可以在事業(yè)上獲得成績,只不過要多付三分汗水,五分勇氣,七分毅力,十二分的艱辛。

  當(dāng)然,這些只能代表過去,以后的道路還很漫長。這次競聘上崗如果我能被入選,我會更加珍惜這份幼兒教師的工作,我想我會將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減,一如繼往,兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作,不斷探索科學(xué)育兒的道路,經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗,堅持加強(qiáng)自身素質(zhì),努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高,不斷進(jìn)取,腳踏實地的在新的起點,新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌,創(chuàng)造新的業(yè)績。

年度師德述職報告4

  師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。通過暑期對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),本人深刻地體會到:

  一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

  教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。這是聆聽我鎮(zhèn)教師的事跡后的深刻感悟。

  二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

  “我懷念那舔著鼻涕的學(xué)生,我留連校園的一切,甚至退休后也不忘去窗外聽聽教師的教學(xué)!”這又是退休教師劉吉業(yè)在事跡報告會上的感言!爸灰恢梗司筒恢,我無怨無悔16年的聘用制生涯,我寧愿做一個死也死在講臺上的大笨蛋!”老教師賈林行又一次給我的心靈震撼。這是何等的境界,這種境界源于教師對學(xué)生的愛,這是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

  愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,作為好教師,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的.缺點,不批改得了。在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

  作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

  三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

  “作為8個平行班教學(xué)的我,我從不厭煩,百教不厭,屢教屢鮮,每一遍總有那么一點新意。”這就是一顆平常心的30年如一日的老教師劉明啟的典型發(fā)言。老師要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。

  四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。這不僅是此次師德演講老師的共性,還是我們所有老師必須具備的共性基準(zhǔn)。

  五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

  在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

  總之,誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。“師德樹新風(fēng),師魂鑄校風(fēng)”,新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母,你還是公仆,你不僅是學(xué)生的知己,還應(yīng)永遠(yuǎn)是學(xué)生的學(xué)生!

年度師德述職報告5

  一個學(xué)年過去了,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,收到了很好的效果。

  1.課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心

  進(jìn)入我的課堂怎樣教,《課程標(biāo)準(zhǔn)》對的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。

  因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

  2.課堂教學(xué),我加強(qiáng)師生互動,共同發(fā)展

  為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我努力吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。

  在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗,從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的.積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。

  另外,我努力處理好教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

  常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  3.創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

  通過我一年來不斷的工作,我的教學(xué)工作取得了一點成績,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著勤學(xué),善思,實干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

年度師德述職報告6

  作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號召,堅決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂于助人。

  工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力做一個受學(xué)生尊重和信賴的老師。工作之余,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極從事于教科研工作,大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)整合的教改嘗試。

  上完每一單元后,都會進(jìn)行自我反思,以不斷提高教學(xué)水平。空閑時間,盡量擠出時間閱讀一些專業(yè)類的.書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的教學(xué)思想。

年度師德述職報告7

  對于剛剛送走畢業(yè)班的我們來說,這個學(xué)期應(yīng)該說又是一個新的開始,盡管已經(jīng)算是老教師,但是時隔三年,重新面對我所教的110多名新面孔的時候,也曾在一段時間里感到頭緒雜亂。下面就把我這學(xué)期的重點工作做以下總結(jié)。

  第一認(rèn)識學(xué)生,了解學(xué)生

  當(dāng)一張張陌生的面孔又出現(xiàn)在眼前的時候,我首先做的是盡快記住每一位同學(xué)的名字。記住名字只是初步,更重要的是了解每個學(xué)生的性格特點,學(xué)習(xí)狀況,對于語文學(xué)科而言還有學(xué)生已有的知識儲備,語文素養(yǎng)等等,以便做到有的放矢的進(jìn)行語文的教育教學(xué)。盡管自己心態(tài)年輕,但現(xiàn)在記憶力越來越差,我擔(dān)任初一七三和七四兩個班的語文教學(xué),學(xué)生總數(shù)是將近110個,要在短時間內(nèi)把他們都認(rèn)識,對于記憶力不斷減退的我來說,確實下了一番功夫。在學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)時,我就找機(jī)會認(rèn)識了一小部分同學(xué),又通過讓學(xué)生寫自我介紹的方式,了解了部分同學(xué)的特長愛好,書寫狀況,寫作基礎(chǔ)。因為學(xué)生都是新面孔,我總會不由自主的找到和剛送走的初三學(xué)生的影子。經(jīng)常會把學(xué)生的名字張冠李戴,惹出笑話。現(xiàn)在這一狀況得到改善。不僅認(rèn)了他們的面孔,還了解到了每一個學(xué)生的上課狀況,作業(yè)情況,成績優(yōu)劣,性格特點。這就為以后的施教打下了基礎(chǔ)。

  第二培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

  我認(rèn)為初一新生無論對班主任還是任課老師,首當(dāng)其充要做的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對語文學(xué)科的特點,我重點培養(yǎng)了學(xué)生的以下習(xí)慣: 1、書寫習(xí)慣開學(xué)軍訓(xùn)之際就讓學(xué)生買了字帖,借著沒有開新課的機(jī)會,讓學(xué)生臨摹,爭取從初一開始練一手好字。最起碼工整,清楚。

  2、作業(yè)習(xí)慣對于語文導(dǎo)訓(xùn)中的基礎(chǔ)選擇題要求在做題過程中,不能只寫答案,ABCD,還要錯誤的找出用紅色筆圈畫并進(jìn)行訂正。做閱讀理解題時,要求自己做答時,要在心里想這個題屬什么類型,答題套路是什么,除了要求按正確的用紅色筆更正之外,還要看怎樣做答語言更簡練,答案更準(zhǔn)確、全面。這個習(xí)慣的養(yǎng)成一直持續(xù)到這個學(xué)期末,還有極個別的同學(xué)不能按老師的要求做。這樣的學(xué)生就單獨叫到辦公室進(jìn)行更正。

  3、良好的聽課習(xí)慣這個習(xí)慣首先讓學(xué)生學(xué)會聽課,學(xué)會記筆記。對于一些不會聽課,時常走神的同學(xué)我會立即叫起讓他重復(fù)我說的話,尤其是重點內(nèi)容。

  現(xiàn)在流行說重要的事說三遍,我是重要的內(nèi)容反復(fù)說,天天說,課課說,就這樣還是有同學(xué)做不到專注。對這些同學(xué)就需要時時提醒,刻刻關(guān)注。尤其對書寫速度慢或提筆忘字而難以跟上速度的同學(xué),老師就要放慢節(jié)奏,多遍重復(fù)。

  4、自己糾錯的習(xí)慣對于一些基礎(chǔ)知識尤其是課外古詩文的默寫。盡管天天練,老師天天強(qiáng)調(diào)那些易錯字,但還是有一部分同學(xué)一寫就錯。前期老師給批改的目的主要看學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的是哪些,讓其改錯,后期的反復(fù)默寫,就讓學(xué)生專門準(zhǔn)備了聽寫本,所有的生字,生詞,古詩文默寫都要求寫在一個本上,把自己的錯誤找出,并在下面多寫幾遍。尤其是測試題中自己出錯的也要求積累在這個本上,以便復(fù)習(xí)時對自己出的錯誤一目了然,做重點復(fù)習(xí)。

  5、積累的習(xí)慣語文的學(xué)習(xí)是一個厚積薄發(fā)的過程,所以在日常的教學(xué)中,注重學(xué)生的積累,文本中好的段落,好的景物描寫都是要求學(xué)生背誦的。尤其是在做閱讀理解題中好的描寫都會給學(xué)生做解讀。初一學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)是空白,所以初一上學(xué)期需要老師給予方法的指導(dǎo)外,培養(yǎng)文言語感,積累實詞義項,虛詞解釋,更是重要。

  第三加強(qiáng)與家長的溝通

  作為一名語文老師,有許多工作是需要獲得家長的配合的。期中考試后為了加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,我借家長會的平臺給三班和四班家長結(jié)合學(xué)生升初中后的倆次考試成績做了一下說明:初中語文學(xué)科的特點,初中語文試卷的題目構(gòu)成以及分值分布,讓家長了解初中的語文考試內(nèi)容完全不一樣,小學(xué)偏重記憶,都是課內(nèi)知識,而初中語文更側(cè)重理解力,概括力,語言表達(dá)能力得考察,而且大多是課外文本的。因此初中語文的學(xué)習(xí),不僅在課內(nèi),更重要的是在課下。并告訴家長需要家長簽字的內(nèi)容務(wù)必做到真實,你檢查了就簽,沒檢查就不要應(yīng)付老師。還結(jié)合初一上冊的'名著推薦讓家長給孩子買讀本《繁星春水》《伊索寓言》《世說新語》這幾本書。還借助微信平臺對極個別的學(xué)生的表現(xiàn)及時和學(xué)生家長溝通。

  第四拓展學(xué)生視野

  作為語文老師需要給學(xué)生大量的語法知識和文體知識,像xx的表達(dá)方式,寫作手法,刻畫人物的方法,詞性。病句常見類型及修改,詞語的結(jié)構(gòu)類型等等都需要教師給與講解,而且還不止一次的講解,學(xué)生還不一定掌握。根據(jù)期中考試暴露的課外閱讀理解題失分嚴(yán)重的情況和文言文,詩文賞析丟分嚴(yán)重的情況,我把《世說新語》中比較著名的篇章當(dāng)作正課給學(xué)生講了六篇。做了一大部分大量的課外讀理解題。在做題過程中重閱讀技巧和答題方法的提煉,答題套路的識記,古詩文賞析的方法,文言文學(xué)習(xí)的方法,都會給學(xué)生精心的指導(dǎo),使學(xué)生架構(gòu)起全新的知識體系,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),不僅是為考試,更是為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  這一學(xué)期,秉承自己一貫的“認(rèn)真做事,踏實做人”的人生信條,盡管也有病痛的時候,但從未請假,無遲到、早退、曠工,共完成教案上傳64篇,除掉假期和軍訓(xùn)兩個班共上課180課時,早讀146個,風(fēng)雨無阻,寒暑不變。周一升旗不上。

  作文批改這一學(xué)期7篇,兩個班共計14篇,共計106人,共計322篇,作業(yè)批改改量每天必批的導(dǎo)訓(xùn),古詩文生字詞默寫,課堂筆記這三項按90天,106人次計算完成的作業(yè)批改是28620,這是粗略統(tǒng)計。不包括試卷單元測試卷的批改。同時圓滿完成教科室,教務(wù)的其他工作。

  利用不上課的時間,抽查學(xué)生,給學(xué)生詩文朗誦指導(dǎo),四班學(xué)生的四人組合獲得一等獎的第一名的好成績,三班倆個參賽者獲二等獎。我自己還參加了德州市教研室語文老師寫中考下水文的征集活動。寫了一篇今年中考的下水文《留在心底的那份溫暖》。

  回望這一學(xué)期,近50歲的我覺得不愧對學(xué)生,一路耕耘,不問收獲。

  祝愿大家新的一年身體健康,萬事如意!

年度師德述職報告8

  “學(xué)高為師,身正為范”,我深切體會到作為新時期的人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個人結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。

  一、愛崗敬業(yè)

  只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

  二、關(guān)愛學(xué)生

  “愛”是理智和感情的統(tǒng)計,它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生,更愛“后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步,以長善救失。

  三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

  作為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對各種差異的學(xué)生,我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點,深入了解每位學(xué)生的心理特點,才能做到因材施教,對不同特點的學(xué)生采用不同的方法,根據(jù)學(xué)生的不同愛好,鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強(qiáng),在他們學(xué)有余力的'基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求;對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生我會請家長配合老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習(xí)給予更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。

  四、團(tuán)結(jié)協(xié)作

  作為一名教師,學(xué)校就是我的家,學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展,學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象,同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。

年度師德述職報告9

  教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。“為人師表”成為新時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

  教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用。學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的'情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),失誤、過失毫不遮掩。

  個人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:

  第一:視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;

  第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

  我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進(jìn)步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

  我從教將近十二年,認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

  本人還存在的問題:

  (一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

 。ǘI(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事數(shù)學(xué)教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解教材,不能與時俱進(jìn),其根源于思想僵化。

 。ㄈ┙萄辛Χ炔粔,多年來擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

 。ㄋ模┎簧糜谑褂枚嗝襟w教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

 。ㄎ澹┕ぷ鞑粔蛟鷮崳龅嚼щy不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  今后的改進(jìn)方向:

  1、從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。

  2、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種教育制度,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

  總之,我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況,努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師。我將在自查反思中使自己不斷進(jìn)步,以飽滿的精神開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力!

年度師德述職報告10

  一、個人簡介

  我叫______男,漢族,中共黨員,現(xiàn)任______,我申請參評“師德標(biāo)兵”這一榮譽(yù)。

  二、熱愛學(xué)生

  多年來,我一直在教育教學(xué)工作一線,接觸大批學(xué)生,我始終把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待,充滿愛心,每周一上課前我都會親自檢查學(xué)生的生活衛(wèi)生,學(xué)生學(xué)習(xí)情況,特別在禽流感期間,我始終要求學(xué)生“洗凈手,喝開水,吃熟食,勤通風(fēng),曬衣服”,并逐個檢查指甲剪了沒有,手洗凈了沒有,衣服換洗了沒有,并親自在放學(xué)后給班級教室進(jìn)行消毒。

  一次,一個學(xué)生在大掃除勞動時不小心額頭被撞了包,我看到后很是心疼,我把他領(lǐng)到校門口醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了處理,并代付了醫(yī)藥費(fèi)用。在生活上的無微不至的關(guān)懷也贏得了孩子們的尊敬和廣泛贊譽(yù)。班級內(nèi)部也形成了良好的班風(fēng),個個比學(xué)習(xí),值日搶著干,一股文明之風(fēng)在班級內(nèi)部悄然而生。

  我是從三年級時接手的這個班,至今已有將近三個年頭了。在這兩年多的時間里,我嚴(yán)格遵守上級的有關(guān)規(guī)定,沒有向?qū)W生賣過一張紙,更不用說復(fù)習(xí)資料,沒有有償給學(xué)生補(bǔ)過一節(jié)課,班級內(nèi)部絕無“四亂”現(xiàn)象發(fā)生。(部分學(xué)生家長的聯(lián)系方式附后,隨時接受監(jiān)督)我感覺“捧著一顆心來,不帶一根草去”是對教師高尚事業(yè)的光輝寫照。

  星期天,我為了關(guān)心班級內(nèi)的留守兒童,有時我會給他們談心:父母在外打工掙錢不容易,他辛辛苦的掙錢為的是將來能給你一個幸福生活,要理解父母,F(xiàn)在之所以不帶你們過去是有原因的。他們自己工作不固定,今天在這個城市明天也許會在那個城市打工。帶上你們不能經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)呀,所以要自己要學(xué)會自立,自強(qiáng),做個堅強(qiáng)的孩子。不要讓父母為你們操心。由于經(jīng)常談心孩子們的心理都很健康,他們的學(xué)習(xí)成績也不比其他同學(xué)差,有的還很優(yōu)秀。

  問題家庭對孩子的影響可以說是很大。家庭狀況如何,他總在孩子成長過程中起著重要作用。和睦,美滿給孩子帶來學(xué)習(xí)的動力;相反則帶來一定的影響。我班有個孩子因為家庭父母離婚,他在班級變得畏縮膽怯,多愁善感,小小的心靈留下了難以抹去的陰影,父母離婚過程中的污言穢語,拳腳相加的景象,也導(dǎo)致孩子在班級里言行不文明,經(jīng)常和其他孩子打架。學(xué)習(xí)上,自我放棄,生活上自私自利,對集體的榮譽(yù)漠不關(guān)心抱著無所謂的態(tài)度。甚至對老師批評也不在乎。

  這種問題作為一種社會現(xiàn)象必然會長期存在下去,而且就新聞報道來看,在城市還有加重的可能。我在這方面對個別學(xué)生的家庭現(xiàn)狀進(jìn)行有針對的調(diào)查、了解,掌握問題家庭孩子特點,對他們進(jìn)行有針對教育。在學(xué)校我給他們比一般孩子更多的關(guān)心和照顧,經(jīng)常找他們談話,了解他們的思想情緒,學(xué)習(xí)、生活上的

  困難,并及時與他們的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,以便更好地幫助他們。另外我發(fā)動班級中的其它同學(xué),主動與他們交往,邀請他們參加各種集體活動,以集體的溫暖來彌補(bǔ)他們家庭生活中的缺憾。

  三、教學(xué)成績

  愛因斯坦說過:“興趣是最好導(dǎo)師!蔽艺J(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)效果的關(guān)系十分密切,尤其是小學(xué)語文的.教學(xué)更是如此。如果學(xué)生興趣濃厚而持久,教學(xué)效果就好,反之則差。在教學(xué)上,我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)多年來的經(jīng)驗,讓我形成了自己獨特的教學(xué)方法,孩子們總說:“上李老師的語文課,不知不覺就下課了”。這句話也許是孩子們對我教學(xué)工作的最好評價。四十分鐘的時間不知不覺就度過了,孩子們學(xué)得很愉快,我教的也很愉快,我從中感受到了興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力,它會鼓勵孩子積極主動而愉快的學(xué)習(xí),發(fā)揮他們的智慧潛力,提高教學(xué)效率。在學(xué)校舉辦的抽考中,我班級同學(xué)取得了全年級第一的好成績,同時她也在小探索雜志社舉辦的競賽中取得了文字二等獎的好成績,我知道成績只能說明過去,未來還有許多路要走,我堅持信念,未來會更美好。

  在語文教學(xué)園地里,我不輟耕耘灑下了許多辛勤的汗水,我獨創(chuàng)了“五一”練習(xí)法,讓學(xué)生做到五個“一”(每天積累一個好詞,一個好句,讀一篇文章,觀察一件事物,寫一篇日記,這個方法曾經(jīng)受到,前來聽課老師的贊許),在正確的方法下,學(xué)生成績,特別是作文成績飛快進(jìn)步,看到學(xué)生成績有了明顯進(jìn)步,我內(nèi)心也快樂,因為我的付出得到了回報。在語文教學(xué)中,我常常使用快樂教學(xué)法,讓學(xué)生樂學(xué),然后才能愿學(xué),會學(xué),樂趣是學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力,沒有了樂趣也就沒有了前進(jìn)的動力,語文教學(xué)也就成了一潭死水。所以樂趣也就成了打破這沉寂的浪花。課后學(xué)生經(jīng)常感嘆:上語文課真輕松,感覺不到壓力存在。

  四、生活作風(fēng)

  在單位,同事們都很了解我,我也很了解他們。我做人誠實,作風(fēng)正派,同事相處和睦融洽,加上自己的音樂、美術(shù)愛好,所以,可以稱得上中年人之中的樂天派,我最守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同事,按時上下班,按時參加各種會議,學(xué)習(xí),勤奮工作。

  總之,也許我有不足之處,但是我相信:我符合“師德標(biāo)兵”這個稱號的標(biāo)準(zhǔn)。請上級領(lǐng)導(dǎo)給予考察批準(zhǔn)!

述職人:xxx

年月日

年度師德述職報告11

  時間如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學(xué)期就這樣一晃而過;仡櫼粚W(xué)期來的工作,有快樂有辛酸,有收獲有不足。下面我對上學(xué)期的工作做一匯報,為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

 。ㄒ唬、思想方面

  想做一個合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己。與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加周三下午的教研活動,認(rèn)真做好筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的老師看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。

 。ǘ、工作方面

  1、教學(xué)工作

  我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,根據(jù)《新課標(biāo)》要求研讀教學(xué)文本,查閱大量資料,制作適合的課件,采用靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感,都能學(xué)有所獲。讓學(xué)生愿意上語文課,愛上語文課。課后及時反思總結(jié),遇到問題多向有經(jīng)驗的老師請教,多看成功課例多聽課認(rèn)真記錄取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平不斷提高。作業(yè)及時批改,讓學(xué)生當(dāng)天的問題當(dāng)天解決,不留后患。教學(xué)中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的`孩子有空間,又不放棄任何一個差生。有付出就有收獲,期末考試成績我班學(xué)生均有大幅度提高,受到家長的好評。

  作為語文老師,要注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。我們的語文課本每個單元,每篇課文都是編者精心設(shè)計的。課堂上,我?guī)椭鷮W(xué)生找出文中的好詞好句,感悟作者的寫作思想,讓學(xué)生從喜歡讀課文開始愛上閱讀。每次做基訓(xùn),我不放過每一篇小短文,讓學(xué)生認(rèn)真閱讀賞析,汲取文中精華適當(dāng)滲透閱讀方法提高閱讀能力。我還利用閱讀課,帶領(lǐng)學(xué)生集體閱讀,讀繪本,讀美文,讀名家作品,讓學(xué)生談讀書體會。我還在班內(nèi)開展“早上一首中午一篇一周一本”活動即早上背一首詩(美文誦讀),中午讀一篇好xx,一周讀一本自己喜歡的書。讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,學(xué)生會終生受益。

  2、班主任工作

  結(jié)合學(xué)校管理細(xì)則,抓好常規(guī)管理。開學(xué)第一課,和學(xué)生一同學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理細(xì)則》。讓學(xué)生明確哪些事能做,哪些事不能做,規(guī)范自己的言行。關(guān)于班級管理工作和衛(wèi)生值日制訂詳細(xì)一覽表,責(zé)任到人。每天一位執(zhí)勤班長教室外執(zhí)勤,對于紅領(lǐng)巾、校牌佩戴、早到遲到、違紀(jì)現(xiàn)象及時記錄,及時匯報。語文班長負(fù)責(zé)早讀,學(xué)生做到進(jìn)門開始背誦古詩和課文。中午紀(jì)律班長負(fù)責(zé)檢查讀書情況,學(xué)生進(jìn)教室開始讀書,做讀書筆記。衛(wèi)生打掃細(xì)致分工,責(zé)任到人,組長監(jiān)督。文具擺放,桌凳擺放專人提醒。兩操及放學(xué)送隊班主任靠上抓,。下午放學(xué)前,班長把一天的紀(jì)律、衛(wèi)生兩操做簡單總結(jié),對于做得差的學(xué)生提出警告。利用班隊會結(jié)合少先隊要求對學(xué)生進(jìn)行安全、感恩、環(huán)保、讀書等各方面教育,讓學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,明辨是非丑惡,做真善美的好少年。利用好每次家長會,多和家長溝通,和家長建立良好的關(guān)系,取得家長的信任和支持。家校聯(lián)合共同管理好每一位孩子。努力打造一個富有朝氣,向上的班集體。

  十年樹木百年樹人,既然選擇了教書育人的職業(yè),就讓我們愛崗敬業(yè),自覺抵制社會上不良風(fēng)氣的影響,身正為范,嚴(yán)于律己,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧。

年度師德述職報告12

  “小贏靠智,大贏靠德!边@是我人生的座右銘。在踐行社會主義核心價值觀的今天,我堅持以自己的座右銘為準(zhǔn)則,以德育人,以德為人,以德做人。本年度我在執(zhí)行師德規(guī)范中做了大量工作,現(xiàn)將具體情況報告如下:

  1、以德育人,率先垂范

  “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我認(rèn)為,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。所以我在教育教學(xué)過程中,經(jīng)常把德育掛在嘴邊。本年度組織召開了3次以德育為主題的主題班會,把學(xué)生的思想品德教育滲透進(jìn)每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。在學(xué)生心目中留下了很深的道德意識。

  2、以德為人,始終不渝

  我所說的“以德為人”,其實就是“以德交友”!叭省⒘x、禮、智、信”是傳統(tǒng)道德最濃縮的精華所在,也是現(xiàn)在社會最需要的道德品質(zhì),所以不論是在職場,還是社會交際,都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶,也是這始終不渝的科學(xué)的.做人信念。我覺得堅持以科學(xué)的信念為人處世,以高尚的道德為科學(xué)的精神基礎(chǔ),當(dāng)是自身人格的魅力所在。所以在學(xué)校我都是以德和師生交往。

  3、以德做人,堅守本性

  自身的道德建設(shè)要從小事做起!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹!蔽以谧陨淼牡赖陆ㄔO(shè)方面,是以德來決定行,我認(rèn)為德好行好人就好。一事當(dāng)前,先為他人著想;利益面前,考慮的是別人;榮譽(yù)面前,懂得謙讓;困難面前,更是迎而上之;責(zé)任面前,勇于承擔(dān)。教師應(yīng)該是道德的先行者,立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶,注重個人道德修養(yǎng),逐步形成良好的道德行為習(xí)慣。

  總之,“德者,本也”做人做事都要以德為本。品德不好做人都難,況且為師?我要把“小贏靠智,大贏靠德”這一人生信條堅持到底。堂堂正正做人,清清白白為師,做一個正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息!

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