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大一心理健康成長報告(通用10篇)
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,不同種類的報告具有不同的用途。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的大一心理健康成長報告,歡迎大家分享。
大一心理健康成長報告 1
發(fā)展——從學(xué)會學(xué)習(xí)開始
這學(xué)期學(xué)習(xí)了大學(xué)生心理健康與自我成長這門課程,感覺從中受益匪淺。的確,從自我認(rèn)知到與人交往再到融入集體,我對事物的認(rèn)識又提高了一個層次。從我自己的角度來講,在學(xué)習(xí)方面我得到了最大的`收益。
“六十分萬歲,多一分浪費(fèi)”這句話在很早以前我就有所耳聞,這很鮮明的體現(xiàn)了一部分大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。其實這種觀念并沒有什么錯誤,每個人都有權(quán)利選擇自己的大學(xué)生活,當(dāng)然他也要為自己大學(xué)四年的所作所為買單。我只能說這不是我的觀念,我覺得初等教育帶給我們知識的同時,讓我們成為了考試的奴隸,只是為了考試而學(xué)習(xí),這種目光短淺的學(xué)習(xí)知識是現(xiàn)在教育的弊病。而到了大學(xué),我們也難以擺脫這種思想,說明這種思想已經(jīng)在我們的潛意識里根深蒂固。六十分萬歲的思想就是因此而來。其實到了大學(xué)我們可以學(xué)習(xí)的知識很多,但是最重要的是對于學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變,我們可以隨心所欲的選擇自己喜歡的東西學(xué)習(xí),而不是一再的只完成課內(nèi)的內(nèi)容,這種學(xué)習(xí)理念算是比較符合大學(xué)生活的了。當(dāng)然,如果選擇玩過四年也未嘗不可,因為選擇是人擁有的最基本的人權(quán),只是四年以后,我們會激昂的回想著我們的大學(xué)生活,說一句“我愛我的青春,我從不后悔”就是最完美的結(jié)局了。上完心理課后,我不斷思考,思考我和學(xué)習(xí)的關(guān)系,所以我總結(jié)了我對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的見解就是兩個問題:學(xué)什么?怎么學(xué)?學(xué)什么?
這個問題縈繞了我很久,與其說是不知道學(xué)什么,不如說是選擇什么。因為大學(xué)里可以學(xué)的東西實在是太多了,面對要花繚亂的課余生活,我們沒有時間把所有的東西都嘗試一遍,只能有所取舍,于是,選擇什么就成了最糾結(jié)的問題。北京體育大學(xué)與其他大學(xué)有所區(qū)別,這是一所體育院校,所以有很多東西是別的學(xué)校所沒有的。比如說我們有棒球社,橄欖球社,武術(shù)協(xié)會等等等等,看上去所有的社團(tuán)都是那么吸引人,所以我曾經(jīng)就糾結(jié)于選擇哪個社團(tuán)這個問題。但是結(jié)合自己課程緊而且要有自己的時間學(xué)習(xí)別的東西,所以我選擇了一個社團(tuán),即使這樣還是有些不甘心。
還有一點就是書本以外的知識。在這方面我深有體會,在學(xué)生會里,我不僅認(rèn)識了朋友,還學(xué)會了一些書上沒有的東西。比如說與人交際方面的'經(jīng)驗,我想這一點是很重要的,生活里面到處都要與人交際,而要做到愉快的與人交流并且了解別人的觀點和看法并不容易,這就需要學(xué)會傾聽,并且用商量的語氣與別人討論。還有一些禮貌的做法都會給別人留下一個好印象。
怎么學(xué)?
明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)后就剩下付出努力完成目標(biāo)了。但是要是學(xué)習(xí)的時候不注意方法反而會耽誤很多時間。上大學(xué)后因為時間比較寬裕,所以大大小小的講座我倒是聽過不少,其中不乏一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。一些好的經(jīng)驗我就會拿來借鑒。比如在學(xué)長說過要提高學(xué)習(xí)效率,集中精力放在當(dāng)前做的事情上。還有英語學(xué)習(xí)方面,要多重復(fù),比如單詞,單詞量是一個逐漸積累的過程,我們最容易出的問題是背的單詞第二天忘記了一半,這無疑是個難點,更是對自信心的巨大打擊,于是學(xué)長就教我們?nèi)绾伪硢卧~,在如何復(fù)習(xí),反復(fù)看,這些經(jīng)驗讓我在英語學(xué)習(xí)方面少走了許多彎路。
同時,挑選自己的擅長也是學(xué)習(xí)方面的難點。面對紛紛擾擾的大學(xué)生活,選擇最適合的生活方式和學(xué)習(xí)觀念也是“怎么學(xué)”的關(guān)鍵。這就需要我們有一個堅定的目標(biāo)。有一個堅定的目標(biāo)是指導(dǎo)大學(xué)生活的標(biāo)準(zhǔn)。但我們累了倦了,想想自己的目標(biāo),這時就會精神百倍;當(dāng)我們迷茫了,想想自己的目標(biāo),這這時我們就會信心百倍。我想我的目標(biāo)已經(jīng)很明確,就是想出國。這樣我就要保證我在成績方面有一個好看的GPA,每科都取得一個較高的分?jǐn)?shù),同時托福成績和GRE成績也要考得很好才能去一個好的大學(xué)。每當(dāng)我抗不住的時候,我總會想想自己的目標(biāo),想到了達(dá)成目標(biāo)后的喜悅和熱淚盈眶的激動,總是會重整旗鼓投入到學(xué)習(xí)中去。我想著就是學(xué)習(xí)方面最大的收獲了,學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)應(yīng)該也是大學(xué)四年最應(yīng)該弄懂的事情了。學(xué)習(xí)本身不是目的,真正的目的是為了你的目標(biāo)一直努力下去,而且還要在失敗中不斷總結(jié)教訓(xùn),找到一個完全符合自己的方法來指導(dǎo)、鞭策自己的生活,我想,在面對一切困難時,我都不會輕易地被打敗。再想想心理書上的話:發(fā)展,從學(xué)習(xí)開始。
學(xué)習(xí)使人一輩子的事,不管自己的地位學(xué)識有多高,人需要的也還是不斷學(xué)習(xí)。我很喜歡的學(xué)者錢鐘書先生就是這樣一個人。在學(xué)識方面,他可以說是中國第一人,通曉古今,文學(xué)造詣極其高深,但是他卻是個低調(diào)的人。一生都在學(xué)習(xí)中渡過,從不炫耀自己的學(xué)識。七十五歲高齡還奮斗在文學(xué)界的一線,出版書籍。錢老一生都在不斷學(xué)習(xí)中渡過,直到八十八歲錢老去世,在新華社播出的新聞通稿中,出現(xiàn)“永垂不朽”字樣。這樣的文豪況且如此愛學(xué),我們反而就應(yīng)該更加努力了。
業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。我將不斷鞭策自己的學(xué)習(xí)生活。
大一心理健康成長報告 2
一直以來,大學(xué)生都認(rèn)為是受命運(yùn)青睞的天之驕子,具備了各方面的良好素質(zhì),是優(yōu)秀的代名詞。但是,現(xiàn)實卻不是這樣,越來越多的大學(xué)生存在各種各樣的心理問題,潛伏著心理危機(jī)。比如,缺乏自信,自卑感強(qiáng),情緒低落,感情脆弱,耐挫能力及社會適應(yīng)能力差,人際交往有障礙,等等。
與眾多大學(xué)生一樣,我在這過去的一年里也遇到了各種各樣的心理問題。剛剛考上大學(xué),每一個大一新生都會有一種自豪感,我也一樣。興致勃勃的來到了自己考上的大學(xué),對一切都感覺那么新奇,看著偌大的校園,不時發(fā)出“好大啊”的感嘆,讓那些路過的學(xué)長學(xué)姐們都笑了起來。可現(xiàn)實卻與理想完全是兩回事,來到學(xué)校后,發(fā)現(xiàn)比自己優(yōu)秀的人有那么多,讓自己感覺有點受挫。等到軍訓(xùn)過后開始正式上課時,打擊更大了,大學(xué)的教學(xué)方式與高中完全不同,在高中的優(yōu)越感完全消失殆盡,加上學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)與學(xué)習(xí)時間的分配不合理,第一次考試就讓我?guī)捉^望,那一段時間實在非常痛苦。幸好,我的自我調(diào)節(jié)能力比較好,這和我的性格有關(guān)吧,高中也都是自己面對挫折,有什么事情不喜歡與人分享,也不會告訴家人,這不但沒讓我產(chǎn)生心理問題,卻讓我有了調(diào)節(jié)心理問題的能力。
說到性格,高中的老師都會在我的評語中寫上“不善言談”,這一點讓我的父母十分擔(dān)心,擔(dān)心我將來自己在大學(xué),在社會上如何立足。其實,這一點我并不擔(dān)心,因為不并不是想他們想的那樣,我只是不喜歡和自己不熟悉的在一起交流。在高中時這還不算什么,因為高中時間都用在學(xué)習(xí)上了,不知道如何與人相處也沒什么。但來到大學(xué)后,接觸的都是四面八方來到學(xué)生,生活習(xí)慣有許多差異,不知道與人交往就成為我最大的障礙,因此,我朋友特別少,但是,我有好朋友。我不需要那種見一次面就和你稱兄道弟,當(dāng)有困難時見不到人的“朋友”也不需要這邊電話聽著你的秘密,那邊掛了電話就當(dāng)笑話講給別人聽的“朋友”。也許我交朋友的要求太苛刻了吧,但是只要是我認(rèn)定的朋友,我就會一心一意的對他們好。
一是感情方面。
只遇到一次挫折,在我良好的自我調(diào)節(jié)下也沒有影響我正常的生活,只有學(xué)習(xí)上的壓力讓我一直很苦惱,雖說壓力可以成為動力,但是,我是一個不喜壓力的人,只有自由的空間下才能讓我很好的發(fā)揮,也許是我還沒有調(diào)節(jié)好。缺乏自信,自卑感強(qiáng),情緒低落,感情脆弱,耐挫能力及社會適應(yīng)能力差,人際交往有障礙,這些心理問題,我應(yīng)該只有缺乏自信這條還需改進(jìn)。
遇到挫折與問題一要學(xué)會改變,性格有時很難改變,但不是不可以改變,要學(xué)會嘗試,學(xué)會自我調(diào)適。有時也可以通過改變情境來調(diào)節(jié)自己心情。設(shè)定確實可行的短期目標(biāo),努力實現(xiàn),尋找成功的感覺,享受成功的喜悅。同時也要正確認(rèn)識失敗,要不斷告知自己,經(jīng)歷就是財富。也可以嘗試適當(dāng)表達(dá)情緒,合理宣泄情緒。在進(jìn)行自我心理調(diào)適前,不但要能理解別人,也要正確認(rèn)識自己,能給自己合理定位。
二是學(xué)會學(xué)習(xí)。
大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)不同。在學(xué)習(xí)目標(biāo)上,已從“為升入大學(xué)而奮斗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭绾问棺约撼蔀榫哂袆?chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才”;在學(xué)習(xí)要求上,再也不是局限在“所有課程得高分”上,考慮更多的是掌握專門知識與能力,培養(yǎng)高級全面素質(zhì);在學(xué)習(xí)的自主性上,中學(xué)生主要依靠教師安排學(xué)習(xí)活動,自主性很少,大學(xué)生則主要靠自己安排學(xué)習(xí)活動,自主學(xué)習(xí)范圍大;從所學(xué)內(nèi)容來看,中學(xué)少而淺,大學(xué)多而深;從學(xué)習(xí)方法來看,中學(xué)生自學(xué)時間少,大學(xué)生自學(xué)時間多;從思維方法來看,中學(xué)生多表現(xiàn)為模仿、記憶以及對知識的一般理解,大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多,深層次理解多。新生學(xué)習(xí)應(yīng)做到:上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真做筆記,按時按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)。此外,要有計劃、有系統(tǒng)地閱讀課外專業(yè)書,學(xué)會創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),提出自己的觀點和主張,學(xué)會撰寫論文,甚至在高年級形成一定的研究方向。
三是學(xué)會交往。
良好人際關(guān)系是大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、完善自我意識、心理保健的需要,因此,大學(xué)生應(yīng)學(xué)會與人交往。大學(xué)生在交往中應(yīng)堅持真誠待人、寬容待人、平等待人等原則,并掌握交往的技巧。心理學(xué)研究表明:人都希望得到別人的贊揚(yáng)同時害怕別人的指責(zé)。所以,交往中不要總是批評、指責(zé)別人,而應(yīng)真誠地贊揚(yáng)和欣賞別人。如果一定要批評人,也應(yīng)先表揚(yáng)后批評或者巧妙地暗示對方注意自己的.錯誤。與人交談時,要善于傾聽別人的講話,因為傾聽本身就等于告訴對方:你是一個值得尊敬的人,是一個值得我傾聽你講話的人。這種對他人的尊重,無形中就會滿足對方自尊心的需求,贏得對方的好感,加深彼此的感情。大學(xué)生還應(yīng)把握交往的度。人際交往上的“度”是指保持良好人際關(guān)系所需要把握的方向、深度、廣度等。俗話說:近朱者赤,近墨者黑。大學(xué)生交友一定要有原則,誰該深交,誰該淺交,誰該拒交,要做到心中有數(shù)。大學(xué)生交友的廣度也應(yīng)適當(dāng)。圈子太窄,疏遠(yuǎn)了可交的益友,有礙正常交往;范圍太大,必將分散自己的精力,影響學(xué)習(xí)。
大一心理健康成長報告 3
通過整整一個學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識,從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善,如何進(jìn)行情緒的調(diào)控,如何應(yīng)對挫折和壓力,如何與周圍的人相處,如何看待愛情、親情、友情,學(xué)習(xí)心理到社會心理,非常的全面。因此根據(jù)這一個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果,對本人自我進(jìn)行了分析。
一、我的成長經(jīng)歷和影響
(一)簡單的自我介紹
我,19xx年12月23日出生于四川省閬中市一個農(nóng)民家庭,這是一個五口之家,加上我的到來,組成了貧窮但很溫馨的六口之家庭。在溫馨家庭中長大的我,勇于承擔(dān)責(zé)任,勤勞刻苦,但同時也養(yǎng)成了內(nèi)向偏外的性格,F(xiàn)在的我就讀于西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院,再過兩年的我即將面臨畢業(yè)。
(二)出生到學(xué)前班階段
5歲以前的我,我不知道發(fā)生了什么,我記事是從6歲開始。不過經(jīng)常聽媽媽講過。我是一個幸運(yùn)兒,在計劃生育中幸存下來。不過,盡管如此,在我家里父母對我要求很是嚴(yán)格。6歲的我,被父母送到了學(xué)校,愛聽話的我深受老師的喜愛,經(jīng)常得大紅花。
(三)小學(xué)階段
成績一向比較優(yōu)異的我,一直擔(dān)任我們班的紀(jì)律委員,從未間斷。為了讓我得到更好地教育,我轉(zhuǎn)學(xué)了。在這里,每天和姐姐一塊兒上學(xué)、回家。在這個階段,我挨了人生兩次打,一次是老師,一次是母親。兩次打,至今仍深深印在腦中。第一次,因為沒有完成老師布置的100字作文,我挨了100板子,從此我把學(xué)習(xí)放在了第一位。第二次,偷別人家的煙吃,母親第一次打我,那次母親哭了,哭的很傷心。為了不讓母親傷心,我以較好的成績順利考上初中。
(四)初中階段
很聽話,很愛學(xué)習(xí)的我,很受老師的喜歡。初二的.時候,我戀愛了。我也不知道那算不算戀愛,但我知道從那時起,我不怎么愛學(xué)習(xí)了,有時還逃課。沒有多長的時間,就被老師發(fā)現(xiàn)了,領(lǐng)回家的我被父親狠狠抽了腳板心;氐綄W(xué)校的我重新開始了學(xué)習(xí)。中考我以全校第十五的名次順利進(jìn)入我市最好的高中學(xué)校—閬中中學(xué)。
(五)高中階段
這是我第一次進(jìn)入城市,對我來說,一切都那么新鮮,心中充滿了好奇。網(wǎng)絡(luò)第一次進(jìn)入了我的生活。刺激的網(wǎng)絡(luò)生活讓我一步步遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離學(xué)校。父母不在身邊,我開始蹉跎歲月。三年很快就過去,高考中我落榜了,父母掉淚了。在父母的支持下,姐姐,姐夫的幫助下,我又開始了復(fù)習(xí),網(wǎng)絡(luò)也遠(yuǎn)離了我的生活。一年后,我考上了二本,被第三志愿錄取了,開始了我的大學(xué)生活。
(六)大學(xué)階段
大學(xué),一直是我所夢求的。來到西藏,來到這個神秘而美麗的高原,我很激動,很開心。但大學(xué)的自由讓我又開始蹉跎歲月。但我總是試著去改變,改變現(xiàn)狀,改變生活,F(xiàn)在我還在進(jìn)行著,希望可以有所改變。
(七)對成長經(jīng)歷的總結(jié)
寫了這么多,其實很為簡略。每個人的成長經(jīng)歷都不同,人正是由于先天的和后天的原因——成長經(jīng)歷算是一個非常重要的環(huán)節(jié),才有了不同的人生。
二、自我分析
(一)性格
熱情開朗,很容易和他人交往,合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作,樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。我是一個不喜歡斤斤計較,對于別人的批評也能欣然接受的人。和陌生人初次見面時,也比較能和對方聊得來。在集體中我比較傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。智力水平較高,思維比較敏捷,頭腦比較靈活,學(xué)習(xí)理解能力很強(qiáng)。同時我的情緒比較穩(wěn)定,對于生活中的變化和各種問題,一般都能比較沉著地應(yīng)對,但遇到一些重大挫折時,或在緊急情況下,也可能會有一些情緒波動。我能較好地協(xié)調(diào)自己的想法,一方面,對事物我有自己的判斷和想法,不會人云亦云;另一方面,也聽得進(jìn)別人的意見,不會固執(zhí)己見。我很注重個人原則,在不觸及到原則底線時,我都比較愿意去做。在集體中我比較引人注目、受人歡迎,對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動,自我約束力比較差,但我能很快的調(diào)整過來。
我有自己的目標(biāo)和理想,雖然不是特別遠(yuǎn)大,但會持續(xù)地去追求。一般情況下,我會遵紀(jì)守法,但有時也喜歡游走于法律邊線。對人對事我都會負(fù)起自己的責(zé)任。我的交際能力處于中等水平。像大多數(shù)人一樣,在通常的交際中,都能表現(xiàn)得比較輕松,但有時在周圍的人都不熟悉的情況下,可能保持沉默,甚至有些不知所措。一般情況下,我傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的,但對有些人或事也會保持警惕,但當(dāng)完全了解他人之后,會樂于接受和信任他們,因為我相信這個世界好的一面還是大于壞的一面。我能較好地平衡理想和現(xiàn)實,既有自己的理想追求,也會考慮現(xiàn)實可能性,沒有一定的把握或可能性,我會在一開始就放棄。在工作中我能夠腳踏實地,有時也會陷入幻想,但只是想想,一會兒又會回到現(xiàn)實中來。我待人比較真誠坦率,但也不會過于輕信或感情用事,比較認(rèn)同“害人之心不可有,防人之心不可無”。同時我也比較認(rèn)可“以德報德,以怨抱怨”的說法。我樂觀自信,心平氣和,坦然寧靜,容易適應(yīng)環(huán)境,知足常樂,不會過分的去苛求不能得到的,見好就收。有時我可能過于自負(fù),自命不凡,也可能缺乏同情而引起別人的反感。認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留,也有些東西需要變革。一般情況下,有較好地自制力,比較尊重禮俗,能堅持完成自己計劃的事情,少數(shù)情況下,也可能會情緒失控或有所懈怠。通常所體驗到的緊張程度和大多數(shù)人差不多,一般都能保持心情平和,在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時,也可能比較緊張。
(二)自身的優(yōu)勢和不足
1.自身的優(yōu)勢
在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作,我可以給他人提供服務(wù)或幫助。我適合在責(zé)任清晰,有一定私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作,這樣才能夠發(fā)揮我出色的觀察力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。工作能夠讓我集中精力,去關(guān)注一件事情或一個人。通過工作,我相信我能夠得到同事和上級的認(rèn)可、欣賞和鼓勵。按照標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范開展工作,我不喜歡在沒有準(zhǔn)備的情況下把我的工作展示給別人。務(wù)實、實事求是是我的工作原則,追求具體和明確的事情,喜歡做實際的考慮。我喜歡團(tuán)隊合作,收集和考察豐富的外在信息。
2.自身的不足
我有時不自覺的陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去,以至于沒完沒了的工作。每件事情我都喜歡從頭做到尾,因此感覺壓力很大,有時會過度緊張,甚至產(chǎn)生消極情緒。有時,我的情感會影響到我的工作,有時情緒波動還比較大。我喜歡以自我為中心。日常生活沒有規(guī)律。
三、完善自我的方案
1、經(jīng)常參加戶外運(yùn)動,調(diào)整自己的呼吸,以此緩解學(xué)習(xí)工作壓力。
2、多多參加校園活動,社會實踐活動,豐富自己的實踐經(jīng)驗,消除自己在大場合的怯場心理。
3、情緒不好時多與心理咨詢老師溝通,從而學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,控制自己的不好情緒。
4、每日安排自己的日常生活,讓自己的生活變得有規(guī)律。如何檢驗效果與目標(biāo)修正
每月進(jìn)行一次,要與自己的情況相輔相成,隨時進(jìn)行調(diào)整及修正,訂立階段小目標(biāo),更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。最終達(dá)到較好的效果。
這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認(rèn)識了自己吧!其實這個對于總結(jié)的分析還是很必要的,不斷的完善自我才是美滿的人生!非常感謝老師這一個學(xué)期內(nèi)對我們的教導(dǎo)!
大一心理健康成長報告 4
時間像一條奔流的大河,攜裹著沙子一樣渺小的眾生匆匆遠(yuǎn)去,一點回旋的余地都不給人留下,只留下無數(shù)人在岸邊慨嘆,逝者如斯夫,不舍晝夜。彈指之間,在時光的洪荒里已經(jīng)沉浮了二十余載。正文:奮斗的高中,努力著,考上自己夢寐以求的大學(xué),時間匆匆,大一已經(jīng)接近尾聲了,時間是如此之快。我選修一門大學(xué)生心理健康教育課,聽老師講課感觸頗深,老師認(rèn)真負(fù)責(zé),講了很多我不知道的東西,獲益匪淺,從此開始擺正正確的心理面對生活中的一切。
心理健康講述了如何進(jìn)行自我完善、如何進(jìn)行情緒的調(diào)控、如何面對挫折與壓力、如何適應(yīng)新的環(huán)境、如何處理人際交往中的問題等等,非常的詳細(xì)、全面。我認(rèn)為此次的成長分析非常重要,它可以讓我以一個自我認(rèn)知的過程全面的剖析自己、了解自己,從而更好地成長,更好地發(fā)展自己的特長及興趣,正確認(rèn)識自己,給自己正確的定位。
從小到大,回憶曾經(jīng)走過的路,有快樂也有悲傷,有委屈也有挫折,有幼稚天真的幻想也有遠(yuǎn)大的志向和高原的目標(biāo),生活中的點點滴滴構(gòu)成了我絢麗的生活,我要感謝我的父母和所有關(guān)心愛護(hù)我的人,因為是他們給了我機(jī)會和力量,讓我的生活充實絢麗而多彩,給了我成長最大的關(guān)懷童年,在我的記憶中,是非?鞓返,這要感謝我的父母,他們給了我無微不至的關(guān)愛,雖然我出生在一個普通的農(nóng)民家庭,父母都是老實的農(nóng)村人,他們非常重視我的學(xué)習(xí),但從來不像其他的家長一樣逼著我學(xué)這學(xué)那,反而是給了我很多自由的時間,可是我還是比較自覺,每次回家總是先把老師布置的作業(yè)做完才玩,我的童年比起同齡的孩子還是很快樂很自由的。
在上學(xué)之前,我就已經(jīng)學(xué)會了基本的加減法和拼音字母,現(xiàn)在已經(jīng)想不起來自己當(dāng)初是怎么學(xué)會的。但就是因為這樣,我上學(xué)后很輕松,爸媽幾乎沒有管過我的學(xué)習(xí),也常常因為這個而沾沾自喜,有時候還會有點小驕傲。由于成績始終不錯,老師也很喜歡我,也就是在那時形成了我的一個性格特征:自信。每次總是很出色的完成任何任務(wù),而且做完之后,更加使我信心百倍的繼續(xù)走下去。
初中階段應(yīng)該是我的第一個轉(zhuǎn)折點,初一的第二個學(xué)期,由于沒有父母的約束,自己又認(rèn)為自己很聰明,所以對學(xué)習(xí)就放松了,同時迷上了網(wǎng)路,結(jié)果就可想而知了。成績大不如前,后來父母發(fā)現(xiàn)我迷戀上網(wǎng),大發(fā)脾氣,從這開始,原來自由的生活被約束起來了,但網(wǎng)絡(luò)對我的吸引并沒有減弱,自己還是偷偷摸摸的往網(wǎng)吧溜,爸爸第二次在網(wǎng)吧抓住了我,這一次我挨打了,雖然不疼,只是挨了兩腳,從來沒有被動過一根手指頭,我也從來沒看過父母這般的生氣,也許是我天生性格的原因吧,我并沒有怨恨他們,從那以后我又回到了最初的乖小孩,每天認(rèn)真學(xué)習(xí)。最終以優(yōu)異的成績考上了縣里第一所中學(xué),當(dāng)是還記得,接到通知書那一刻,我看見了父母臉上的微笑,當(dāng)時我的心被觸動了,晚上自己在被窩里流淚了,痛恨自己以前的所作所為,從那以后,我暗暗下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),將來出人頭地,不辜負(fù)父母。
高中,我來到了縣里讀書,又是陌生的環(huán)境,在那里我開始了真正的學(xué)習(xí),高一的第二學(xué)期我們開始文理分班,由于個人的性格和各科目的成績,我選擇了理科,也就是從這時,我才認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)這件事情,因為小時候的優(yōu)勢已經(jīng)不復(fù)存在了,一切都是從頭開始。轉(zhuǎn)眼間,我們步入了高三,到了高三,生活緊張而充實,每天都忙忙碌碌。做不完的習(xí)題,沒完沒了的考試,為的就是一個目標(biāo),考大學(xué)。我們近乎安于那種枯燥的生活,因為我們憧憬大學(xué),每次聽老師給我們講大學(xué),我們都非常的興奮,覺得大學(xué)生活簡直就是一種享受。大學(xué),是我們熬過那段枯燥生活的精神信仰,雖然,高考并不理想,但最終我還是如愿以償?shù)膩淼搅诉@所學(xué)校。
雖然我剛來到大學(xué),但我已經(jīng)體會到了人際關(guān)系的復(fù)雜,由于來自不同的家庭,每個人的價值觀念不同,矛盾難念就會產(chǎn)生,但我明白,團(tuán)結(jié)的重要性。無論是宿舍還是集體,都需要精誠所至,大家一條心。否則受害的只能是我們自己。同時在上大學(xué)之前的那段時間和近幾天在學(xué)校的了解,明白了先做人在做學(xué)問的道理。在網(wǎng)上看到這樣一段話:實現(xiàn)一個人的價值需要不斷鞭策自己,完善和提高自己的思想道德和修養(yǎng),從而成為一名優(yōu)秀的人,這就需要加強(qiáng)許多方面,第一,堅持讀書,讀好書,多讀書,與偉大的靈魂對話,從而使個人修養(yǎng)得到提高,確定自己終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。第二,學(xué)會取舍,寬容待人。第三,完善人格,保持積極樂觀的心態(tài)。
在以后的日子里,我會積極地去學(xué)習(xí)知識,開闊自己的眼界,同時用相對客觀的去評價自己和他人,同自己的眼睛去細(xì)心地觀察世界上的人和事。積極進(jìn)取,按照計劃定期行動,一點一點去實現(xiàn)。成功,來源于前進(jìn)道路上的每一小步,不要幻想憑借好運(yùn)一步登天,所以就要把精力放在短期目標(biāo)上,相信最后一定能實現(xiàn)那個偉大的'目標(biāo)。堅持不懈,每天都為實現(xiàn)目標(biāo)而努力,不管取得的成就多么微小,也許就是成長吧!今天,當(dāng)自己明白了一些人生道理,回過頭來重新審視自己的成長經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值,相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義,F(xiàn)在的我,對周圍的人和事,有了更多的包容,更多的理解,而不再執(zhí)迷于個人的得失,所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間”。
看一眼來路,看清了成長中深淺的腳印。成長需要我們自己去體味,自己去感受,在這一過程中我們會不斷地摔跟頭,但需要我們不斷爬起來,每一次爬起來,就證明又長大了一些。悲歡離合、生老病死,成功與失敗,時刻與人相伴。這個世界上,沒有哪一個人總是一帆風(fēng)順,也沒有哪一個人從不經(jīng)歷痛苦與悲傷,挫折與打擊從來不會與人預(yù)約,它會突然降臨,讓人措手不及,甚至?xí)腔埠芫,與人形影不離,所以我沒有必要不切實際的幻想它與我無緣,正視它,它就會迎刃而解,而我又成長一些。
最后,簡單的介紹一下我的性格及優(yōu)缺點吧!我感情比較細(xì)膩,有時候總是莫名其妙地傷感,發(fā)表一些看似很憂傷的話,初次和我見面的人都會認(rèn)為我是靦腆型的,不愛說話,其實這只是一個假象,因為我心里深深地刻著一句話:言多必失。這并不是刻意裝出來的,也許是經(jīng)歷了一些事自發(fā)形成的。但是如果長時間地交往,熟悉了之后,那么我會是一個熱情的、有點幽默的男孩。對待身邊的朋友,我一直都用心地對待,但在這之前,我會用我的眼光來了解身邊的人,覺得和我合得來,不虛情假意、自高自大,我才會用心去交。因為我知道珍惜這個詞有多么重要,我珍惜我身旁過往的每一個人,珍惜在一起的時間,珍惜這來之不易的緣分和感情。我這個人比較隨和,生活上也很隨意,不喜歡被約束的太緊,對于一些無關(guān)緊要的事情不會斤斤計較,遇到重大的挫折時,情緒也會低落,但最終都會迎刃而解。通常我每件事我都會有自己的判斷和想法,不會隨波逐流。我一直崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己有一天也能做到。無論什么時候,我一直堅持著換位思考和自我反省,從而提升自己的品行,F(xiàn)在更是認(rèn)識到品行對一個人的重要性,所以自己一直在努力地改變。
我比較喜歡探險,比較喜歡野外的那些生活,其實來泰安以后,我?guī)缀踝弑榱苏麄泰安,每到周末,總會出去溜達(dá),喜歡野外的那些風(fēng)景,喜歡拍照,每到一個地方,總是先看地形,談后看看能否逃票進(jìn)去,總是喜歡做一些很傻的事情,喜歡走路,喜歡陶醉在大自然的懷抱,感受風(fēng)的呼吸,感受水的清涼,感受山的雄偉。
我想每個人通過寫這篇報告都再次認(rèn)識了自己。個人認(rèn)為經(jīng)常地自我分析是非常必要的,因為不斷完善自我才能塑造人格的魅力。在這里分析了自己,已經(jīng)對自己有了一個比較全面的認(rèn)知,以后會努力并堅持著使自己的品德與言行趨于完美,使自己趨于完美,做回真正的自己。
大一心理健康成長報告 5
大學(xué)是人生的一個新起點,是大學(xué)生成長、成才的搖籃。如何度過這黃金般的寶貴年華,如何對待和規(guī)劃自己的大學(xué)生活,將影響到畢業(yè)后大相經(jīng)庭的人生之路。要正確認(rèn)識大學(xué)生活對人生發(fā)展的意義,明確大學(xué)生活的特點和成長規(guī)律,并對大學(xué)生的成長教育提出建議,如明確學(xué)習(xí)目標(biāo),努力鍛煉自己,學(xué)會與人相處,關(guān)注心理健康,樹立健康的戀愛觀和恰當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)等。
大學(xué)生活如何度過將成為每個大學(xué)新生都要面對的問題。對這個問題的不同認(rèn)識和態(tài)度將影響到畢業(yè)之后每個人大相徑庭的人生之路。不同的人生理想和規(guī)劃將帶來不同的結(jié)果。大學(xué)是知識的殿堂,成才的樂園。你將在大學(xué)校園度過你青春最美好的時光,你一定會思考怎樣度過這黃金般的寶貴年華。我們要告訴你的是,在你學(xué)習(xí)知識,學(xué)會學(xué)習(xí)的同時,還要學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生存和學(xué)會與人共處。
大學(xué)是人生的一個新起點,是人生旅途中的一個重要的里程碑。身邊少了母親的嘮叨,教室里沒了老師的叮嚀與告誡,生活沒了父母的約束與管教,一切都是自由的。然而,有的人還沒有完成從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變,有的人沒有重新認(rèn)識自我,有的人在迷茫中失去了方向。
那么該怎樣度過大學(xué)生活?如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活?這是一個極為重要、難以回避的問題。如果你早有正確的思路,那么你就可能少走許多彎路。不要忘記,走進(jìn)大一同時也走進(jìn)了一場競爭,一場搏殺,周圍仍是茫茫大海,仍舊驚濤駭浪,我們不要以為已經(jīng)觸到一塊可以落腳的陸地,只顧一路貪玩,卻迷失了前進(jìn)的方向。
一、大學(xué)生活對大學(xué)生人生發(fā)展的意義
大學(xué)是什么?大學(xué)是一個“氛圍”,是一種經(jīng)歷,是一項投資。大學(xué)是大學(xué)生破繭成蝶的搖籃,是鍛鐵成鋼的熔爐;大學(xué)是大學(xué)生成長、成才的助推器,是人生發(fā)展的加油站。
(一)大學(xué)是一個“氛圍”
哪怕在大學(xué)自己感覺到?jīng)]學(xué)到什么東西,但幾年的大學(xué)生活氛圍,大學(xué)環(huán)境的熏陶,也是你終身的財富。
大學(xué)學(xué)什么?大學(xué)里要學(xué)的東西很多:知識、技能、本領(lǐng),但更重要的是學(xué)會生存、學(xué)會做人。也就是我們通常講的學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),真正成為一個德智體美全面發(fā)展的人。大學(xué)最主要是培養(yǎng)人的思維,培養(yǎng)人的習(xí)慣。一個人在大學(xué)階段若培養(yǎng)起了自主學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣和能力,對自己的一生都是有益的。
(二)大學(xué)是人生成長的一個經(jīng)歷
要度過大學(xué)生活,最重要的是注重能力的培養(yǎng),大學(xué)好像是一座山,遠(yuǎn)離了父母,缺少了他們的悉心照料,我們好像是背著背包獨(dú)自登山的運(yùn)動員,自強(qiáng)是我們登山的基石,自信是我們登山的信念,自學(xué)是我們成功登上山頂?shù)谋U,自律是保證我們安全的繩索。只要我們能堅定信念、克服膽怯、揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短,就一定能成功。
(三)上大學(xué)是對未來的投資
為什么要上大學(xué)?上大學(xué),對眼前來講是消費(fèi),對未來來說是一項投資,是一項人力資本的投資。一般講教育的投資回報是最高的,也是最深遠(yuǎn)的。它不僅影響你自己的人生,甚至影響你的下一代。因此,身在資源如此豐富的大學(xué)中,如何利用資源、克服懶惰,對我們大學(xué)生尤為重要。大學(xué)是一個實驗的平臺。
在這個平臺上,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會鍛煉自己的協(xié)調(diào)能力。以一種比較適度的心態(tài)去應(yīng)對一切,讓我們年輕的資本不斷增值。大學(xué)教育只給你一種眼光,而絕不能保證你將來做什么。我們很難預(yù)測機(jī)遇,我們唯一能做的是提高自身的能力和素質(zhì),去增加把握機(jī)遇的機(jī)會和可能。我們不能也無法要求這個社會和周圍的環(huán)境適應(yīng)我們,但我們可以改變一些東西讓自己去適應(yīng)這個社會和周圍的環(huán)境。
二、大學(xué)生活的特點和要求
大學(xué)生活與中學(xué)生活相比較,最大的特點自主、自立。不論衣食住行還是學(xué)習(xí)交友,乃至認(rèn)識社會和人生,都需要更多地依靠自身能力去思考、判斷、選擇和行動,這就會給大學(xué)生活提出新的要求。大學(xué)生正處在生理、心理、思維等方面趨于成熟,思想、智能結(jié)構(gòu)和職業(yè)素質(zhì)形成的重要時期。從成長和成才兩方面看,都是一個重要階段。要順利完成這一階段的任務(wù),就必須從正確認(rèn)識自己把握自己開始,樹立自尊、自強(qiáng)、自立、自愛的社會態(tài)度。
大學(xué)生正處于人體生長發(fā)育的第二高峰期,伴隨著性意識的覺醒,產(chǎn)生了新的情感體驗和需求,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人意識和自我意識。同時,大學(xué)生又是人生中精力最旺盛的階段,是學(xué)習(xí)知識、掌握技能的最佳時期。并且,已經(jīng)基本具備了形成人生觀的幾個基本條件,一是思維能力的發(fā)展,二是自我意識的發(fā)展,三是認(rèn)識社會生活的.意義,特別是能夠正確認(rèn)識自己所承擔(dān)的社會責(zé)任的過渡時期,是一個學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備成為社會獨(dú)立成員的階段。
鑒于上述各方面的特點,這就會給大學(xué)生活提出新的要求,主要體現(xiàn)在:
(1)思想上的自立。大學(xué)非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自立意識和自強(qiáng)不息的精神。自立,是現(xiàn)代社會對每個青年提出的基本要求,明確的自立意識包括必須有擺脫依賴的傾向,有承擔(dān)責(zé)任的準(zhǔn)備,以及有相對明確的行為目標(biāo)。
(2)學(xué)習(xí)上自覺。對大學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的自覺性有著極其重要的作用。大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度較之高中階段大大地增強(qiáng)了。擺脫了高考的指揮棒,學(xué)生的學(xué)習(xí)也相對輕松,可以自由地安排學(xué)習(xí)計劃,也可以根據(jù)自己的志趣、特長,在較大范圍內(nèi)進(jìn)行選擇。這就要求學(xué)生不僅要提高學(xué)習(xí)的自覺性,還要擺脫依賴心理,積極主動地去學(xué)習(xí)。
(3)生活上自理。來到大學(xué)就意味著離開家庭,失去對家庭的依賴,衣食住行乃至認(rèn)識人生與社會,一切都需要依靠自己的能力去思考、判斷、選擇和處理。因此,適應(yīng)大學(xué)生活的第一步,就應(yīng)該學(xué)會生活自理。古人強(qiáng)調(diào)“修身、齊家、治國、平天下”,把實現(xiàn)偉大理想的起點放在身邊的自理上,可見其重要性。
(4)行為上自律。自律,是指個體對自我行為的約束或制約的能力。大學(xué)生離開了父母,自由度增加,高校對學(xué)生的管理方式也不像高中那么具體細(xì)致,高校輔導(dǎo)員的管理方式也不同于高中的班主任。在這樣較寬松的環(huán)境里,在沒有外力的直接作用下,大學(xué)生就要自覺地調(diào)節(jié)自我行為,使之符合社會生活的規(guī)范與準(zhǔn)則,這也是一個人逐漸成熟的標(biāo)志,是人格社會化的必然要求。
大一心理健康成長報告 6
面對學(xué)業(yè)與就業(yè)的問題,大學(xué)生的心理壓力也逐漸的增加。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生心理健康問題以及更早的對其進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),我們對大學(xué)生心理健康問題作了調(diào)查與分析。此次活動以人文學(xué)院學(xué)生為樣本,進(jìn)行抽樣調(diào)查,以問卷調(diào)查為形式,以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生心理健康情況為調(diào)查目的,共發(fā)放問卷96份,回收90份,回收率為93.75%,其中有效問卷81份,有效率為90%。報告從有效問卷采取抽樣的方法,選取20份作為樣本進(jìn)行分析,現(xiàn)將結(jié)果公布如下:
一、學(xué)習(xí)問題
在此次調(diào)查中,學(xué)習(xí)問題是同學(xué)最為關(guān)心、也是反應(yīng)最為突出的問題。例如,問題中“考試前后您會有心情緊張嗎?”,其中有44%的同學(xué)認(rèn)為,考試所造成的心理壓力最大。這說明剛剛進(jìn)入大學(xué)生活,有近一半的同學(xué)對大學(xué)生活不適應(yīng),尤其對大學(xué)學(xué)習(xí)方式不適應(yīng),感到心理壓力很大。從緊張的高考中走過,許多同學(xué)不能適應(yīng)大學(xué)開放寬松的學(xué)習(xí)方式和生活方式,或過于精神緊張死扣書本,不能從高中應(yīng)試教育中解脫出來,或感覺生活空虛,整日無所事事,荒廢了學(xué)習(xí),虛度了年華。
二、業(yè)余生活
在所調(diào)查的學(xué)生中,有45%的同學(xué)感覺大學(xué)生活自由開放,同學(xué)也比較重視學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)自覺性較高,其中56%的同學(xué)在業(yè)余時間上自習(xí)或聽課,與此相反,只有10%的`同學(xué)網(wǎng)玩游戲或談戀愛。但這也從側(cè)面反應(yīng)了同學(xué)心理上的學(xué)習(xí)壓力依然很大。
三、經(jīng)濟(jì)生活
如今大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)生活方面基本沒有太大困難,在第6題“你每個月的生活費(fèi)用夠用嗎?”中,有67%的同學(xué)基本夠用,更有11%的同學(xué)有剩余,與此同時,在第12題中“你的生活費(fèi)用最大支出在哪兩個方面?”有60%的同學(xué)用在飲食和娛樂。以上都說明隨著社會的發(fā)展進(jìn)步,人們生活水平的不斷提高,大學(xué)生生活水平也在提高,由于經(jīng)濟(jì)生活造成大學(xué)生心理壓力的情況明顯下降。
四、人際交往
人際交往問題是在本次調(diào)查中反應(yīng)較為突出的問題。對于“與一群朋友在一起,你常感到孤獨(dú)或失落嗎?”有79%的同學(xué)選擇“是”或“有時是”,這反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺。
大學(xué)生中,有相當(dāng)一部分同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)。在以前的日常生活中焦急范圍較窄,與人交往的機(jī)會也較少,初到大學(xué),面對如此開放自由的環(huán)境,面對如此多的同學(xué)。面對如此多的公共場合,一下子不知所措,亂了陣腳,于是羞于表達(dá)形成內(nèi)向性格。而在城市中長大的同學(xué),來自獨(dú)生子女家庭,難以體會農(nóng)村地區(qū)同學(xué)的情況。于是形成隔閡。與此同時,在第12題“你覺得大多數(shù)人都不可信任嗎?”有78%的同學(xué)認(rèn)為“是”或“偶爾是”。這更反映了大學(xué)生人際交往中出現(xiàn)了一些問題。
通過這次調(diào)查,不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在心理健康方面還是有欠缺的。針對這一問題,我校與院也都設(shè)立了心理咨詢辦公室,希望能幫助有困難的同學(xué)早日心向陽光!調(diào)查數(shù)據(jù)也為學(xué)校心理健康教育提供了真是、豐富的資料和鮮活的事例,達(dá)到了此次活動的目的,活動較為成功。本次活動得到了各個方面的大力支持,特再次向參加此次調(diào)查的同學(xué)表示衷心感謝!
大一心理健康成長報告 7
近年來,大學(xué)生自殺事件頻頻發(fā)生,這一現(xiàn)象引起了家庭、學(xué)校以及社會各界的廣泛關(guān)注。對多數(shù)苦讀三年的高中生而言,步入大學(xué)校門無疑是一件喜事。而隨著大學(xué)生活的開始,每個人都面臨著一個嶄新的環(huán)境,心態(tài)也會因此有所改變。大學(xué)正處于青春期,青春期是生長發(fā)育的高峰期,也是心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期,這一時期的大學(xué)生們往往在各種互相矛盾的心理狀態(tài)中掙扎,如獨(dú)立性和依賴性的矛盾、自制性和沖動性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾等等。因此,大學(xué)生的心理健康尤其值得關(guān)注。
一、 主題簡介
我們圍繞大學(xué)生心理健康這一話題為主題,利用網(wǎng)絡(luò)、實地調(diào)查、查閱資料等方式對我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了心理健康調(diào)查。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,面對著嶄新的生活,無論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上,很多人都曾有過一段迷茫的時期。而近年來,關(guān)于大學(xué)生心理問題引發(fā)的悲劇報道也日益增多,所以我們希望通過對同齡人的調(diào)查,總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題,提出寶貴的意見,向身邊的同學(xué)宣傳關(guān)注心理健康的必要性,幫助身邊的同學(xué)調(diào)整好自己的心態(tài),健康快樂地度過自己的大學(xué)生涯,并為將來步入社會做好準(zhǔn)備。
二、 活動日程
1. 7月1-9日:準(zhǔn)備階段
組員集中,分配任務(wù),內(nèi)部交流,通過各種渠道收集相關(guān)資料,談?wù)撟约簩Υ髮W(xué)生心理狀況的看法,提出問題,制作調(diào)查問卷。
2. 7月10-13日:調(diào)查階段(一)
校內(nèi)調(diào)查:
(1)口頭詢問,在宿舍、班級、同學(xué)之間互相交流。作為初步參考資料。
(2)問卷調(diào)查,在校園內(nèi)隨機(jī)派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查。
校外調(diào)查:將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。
3. 8月16-20日:調(diào)查階段(二)
在揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院進(jìn)行實地調(diào)查,分小組行動并且討論調(diào)查情況。
4. 8月24-25日:咨詢階段
將通過調(diào)查總結(jié)出的大學(xué)生主要面臨的心理問題咨詢 相關(guān)的老師,聽取他們的意見,并進(jìn)行信息匯總。
5. 8月26-28日:總結(jié)匯報階段
小組成員一起討論整理材料,各自發(fā)表自己的觀點,最后以書面報告形式進(jìn)行總結(jié)。
三、 調(diào)查情況
1. 調(diào)查背景
近年來,關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問題而引發(fā)的負(fù)面報道越來越多,這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會各界的高度關(guān)注。結(jié)合到我們的實際大學(xué)生活,我們也確實面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問題。
2. 調(diào)查目的
我們想通過對大學(xué)生心理健康的調(diào)查,從中尋找出當(dāng)代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難,向大家宣傳心理健康的重要性,為大家提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議,幫助大家克服那些出現(xiàn)在我們多姿多彩大學(xué)生活中的小阻礙,為我們的健康成長提供動力與信心。
3. 調(diào)查對象
本校的同學(xué)和江蘇省其他各高校的一些大學(xué)生。
4. 調(diào)查方法或工具
主要是問卷調(diào)查,通過網(wǎng)絡(luò)以及實地調(diào)查兩個方面進(jìn)行實施。
5. 數(shù)據(jù)分析或問題與現(xiàn)狀分析
心理健康調(diào)查問卷問題分析
(1)您認(rèn)為您目前所在的大學(xué)與高中的整體氛圍相差很大嗎?
A.特別大 B.很大 C.差不多 D.無差別
分析:12%的同學(xué)認(rèn)為相差的.氛圍特別大,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。48%的同學(xué)認(rèn)為相差很大,主要實在學(xué)習(xí)氛圍和生活習(xí)慣上,大學(xué)的`學(xué)習(xí)相對輕松而且老師也不會總是督促學(xué)習(xí),大學(xué)都是住宿生活而很多人都是到了大學(xué)才離開家開始住在學(xué)校,這一方面很多人表示一開始真的很不習(xí)慣。40%的同學(xué)認(rèn)為差不多,雖然大學(xué)與高中相比是一個嶄新的環(huán)境,但他們表示自己很快就適應(yīng)了這樣的生活。0%的同學(xué)認(rèn)為無差別。
(2)您對目前的大學(xué)生活適應(yīng)狀況如何?
A.很好 B.還可以 C.較差 D.差
分析:調(diào)查顯示15% 的同學(xué)認(rèn)為對大學(xué)生活狀況適應(yīng)狀況很好,而25%的同學(xué)對大學(xué)生活適應(yīng)狀況感覺較差,絕大部分的同學(xué)樂觀的認(rèn)為適應(yīng)狀況還可以。這說明大部分同學(xué)(60%)生活態(tài)度非常樂觀他們懂得調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難,然而小部分同學(xué)則值得注意,他們對生活中的事情處理的不是很樂觀,由于他們思想太重,壓力太大,所以他們需要更多的幫助和鼓勵。
(3)您認(rèn)為壓力在您的學(xué)習(xí)生活中對你的影響怎樣?
A. 正面影響,學(xué)習(xí)的動力 B.沒影響 C. 有點影響,影響情緒 D.負(fù)面影響,無心學(xué)習(xí)
分析:有58%的同學(xué)認(rèn)為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習(xí)的動力,這表明這些同學(xué)面對壓力是有著樂觀積極的人生態(tài)度,他們化壓力力為動力為自己的人生增添光彩,32%的同學(xué)認(rèn)為有點影響,但并不嚴(yán)重,這樣說明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪,10%的同學(xué)認(rèn)為壓力是負(fù)面影響,會導(dǎo)致他們無心學(xué)習(xí),這說明他們的心理素質(zhì)還不是很好。
(4)當(dāng)您出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率底下的情況時,您會覺得心煩氣躁嗎?
A.經(jīng)常會 B.偶爾會 C.很少會 D.不會
分析:調(diào)查表明有63%的同學(xué)認(rèn)為偶爾會,20%的同學(xué)認(rèn)為很少會,7%的同學(xué)認(rèn)為不會,這表明絕大多數(shù)同學(xué)能夠樂觀地處理自己的學(xué)習(xí)問題,有著良好的心理素質(zhì),而10%的同學(xué)表示他們經(jīng)常會覺得心煩氣躁,他們需要加強(qiáng)鍛煉。
(5)您認(rèn)為宿舍是否有利于您的學(xué)習(xí)?
A.非常有利 B.比較有利 C.一般 D.比較不利 E.非常不利
分析:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有同學(xué)認(rèn)為宿舍非常有利于他們的學(xué)習(xí),25%的同學(xué)認(rèn)為比較有利,32%的同學(xué)認(rèn)為一般,而38%的同學(xué)認(rèn)為比較不利,5%的同學(xué)認(rèn)為非常不利。這說明大多數(shù)同學(xué)還是把學(xué)習(xí)放在第一位的,但宿舍的學(xué)習(xí)氛圍不是很好,所以大多數(shù)同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)。
(6)您是否對學(xué);蛘呓虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過不滿心理?
A.經(jīng)常有 .B.偶爾有 C. 很少有 D. 沒有 E.未考慮過
分析:調(diào)查發(fā)現(xiàn)15%的同學(xué)經(jīng)常有不滿心理,說明他們時常在思考自己,反省自己,但又從未去試圖改變現(xiàn)狀,改變自己,有50%的同學(xué)偶爾會產(chǎn)生不滿心理,說明大多數(shù)同學(xué)是樂觀的,只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩,只有20%的同學(xué)很少會出現(xiàn)不滿心理,13%的同學(xué)從未不滿,5%同學(xué)從未考慮過這一問題,這說明他們的心理素質(zhì)非常好。
大一心理健康成長報告 8
近來,廣東個別高校連續(xù)發(fā)生了多起學(xué)生自殺事件,引起全社會廣泛關(guān)注。為全面了解廣東大學(xué)生目前的身心健康狀況,促進(jìn)學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育,推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)建設(shè),廣東省省情調(diào)查研究中心對全省部分本科院校的在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,從學(xué)生自己評價、學(xué)習(xí)環(huán)境、就業(yè)壓力、感情問題、人際關(guān)系、家庭狀況等方面全面審視大學(xué)生目前的心理健康狀況。
調(diào)查顯示,廣東大學(xué)生存在一定的心理健康隱患,形勢不容樂觀,而大部分學(xué)校的心理健康教育機(jī)制落后,工作乏力。
一、廣東大學(xué)生的自己評價狀況
1、從總體上來看,廣東大學(xué)生對自己并不太自信。
在對大學(xué)生你是否覺得自信的調(diào)查中,有47%的人選擇了非常自信和自信,而53%的人選擇了有時不太自信,不自信甚至自卑。女生的不自信比例明顯高于男生,女性的心理普遍脆弱、敏感,致使不自信的因素相對男性更多一些,若不加以疏導(dǎo)和防范,出現(xiàn)意外的幾率會更高。對你是否認(rèn)為自己是一個有價值的人的調(diào)查結(jié)果顯示,67.1%的學(xué)生認(rèn)為自己與他人不相上下。這其實也是一種不太自信的表現(xiàn)。
2、廣東大學(xué)生最想改變的是知識。
3、廣東大學(xué)生心態(tài)不輕松。在你覺得目前壓力大嗎的選項中,選擇大和快要崩潰的占有39.4%,同樣女生的比例高于男生。其中大四學(xué)生和研究生選擇這兩項的比例明顯高于低年級的學(xué)生。在上學(xué)后遇到的最大挫折調(diào)查中,學(xué)習(xí)成績不理想和就業(yè)競爭太激烈選擇率最高,道出了廣東大學(xué)生不輕松的兩個主要原因。
4、廣東大學(xué)生對物質(zhì)條件基本滿意。
5、廣東部分大學(xué)生情緒低落在你認(rèn)為自己常處在哪種情緒中的調(diào)查中,26.3%的人選擇了郁悶、無聊、煩躁;而對你的`日常生活方式評價的調(diào)查中,65.9%的人選擇了很一般和枯燥。
二、廣東大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境狀況
1、大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重
2、大學(xué)生的作弊明顯減少在你考試作弊嗎調(diào)查中,只有1.3%的人選擇經(jīng)常作弊,17.9%的人選擇偶爾作弊或公共課作弊,從不作弊的人達(dá)69.5%。
3、大學(xué)生的業(yè)余時間多選擇上網(wǎng)或打游戲你在業(yè)余時間主要做什么的調(diào)查顯示,38.3%的人選擇了上網(wǎng)或打游戲。上網(wǎng)已經(jīng)成為了多數(shù)學(xué)生課余生活的最愛,但過于沉迷網(wǎng)絡(luò)、容易產(chǎn)生很多心理疾病。在實地調(diào)查中,大部分上網(wǎng)的男同學(xué)都是在打游戲,其中不乏暴力、血腥、色情的,上網(wǎng)聊天也是大學(xué)生發(fā)泄情緒的主要方式,正確引導(dǎo)學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校面臨的一個重大課題。
三、廣東大學(xué)生的愛情觀
1、大學(xué)生對愛情信心不足
通過你如何看待大學(xué)生戀愛動機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),53.9%的同學(xué)認(rèn)為戀愛的主要目的是滿足心理和生理需要、打發(fā)無聊的時光和隨大流,不落伍,只有46.1%的人是因為情到深處而選擇人生伴侶。在你對校園愛情的未來怎么看的選擇中,有31.1%的人把票投給了無疾而終和社會太現(xiàn)實,畢業(yè)各自飛,其中高年級的學(xué)生投這一項的比例高出低年級很多。有超過47%的人認(rèn)為只要雙方努力,將來會在一起。
2、大學(xué)生渴望獲得愛情
學(xué)校仍舊是學(xué)生心中的戀愛天堂,在你在學(xué)校會選擇什么人做你的愛情另一方調(diào)查中,只有8.8%的同學(xué)選擇不會談戀愛。有66.5%的同學(xué)選擇志向相象,趣味相投。
3、大學(xué)生的性觀念依舊保守
盡管有些媒體對女大學(xué)生議論紛紛,我們的這項調(diào)查卻發(fā)現(xiàn),大學(xué)生性觀念依舊保守。你大學(xué)期間是否有性生活的調(diào)查中,有超過88.2%的選擇了沒有,這其中包括了105名碩士研究生。結(jié)果可能會有誤差,但我們看到大學(xué)生對待性的態(tài)度還是比較謹(jǐn)慎的。
在你從什么途徑了解到性知識的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),53.2%的人的性知識是通過旁門左道和同學(xué)談?wù)撝蝎@得的,只有41.8%的人是從課程和書籍中學(xué)習(xí)到的,即使在改革開放前沿的廣東,大學(xué)生在性教育方面依然落后,這不能不引起我們的思考。
四、大學(xué)生的人際關(guān)系狀況
1、同學(xué)關(guān)系比較健康
在你與同學(xué)關(guān)系如何的調(diào)查時,超過89.3%的人認(rèn)為相處融洽,只有10.7%的人承認(rèn)會偶爾發(fā)生矛盾。從整體上看同學(xué)之間的關(guān)系還是比較健康的,但交往的主動性欠缺,64.5%認(rèn)為與別人交往一般喜歡、無所謂。
2、大學(xué)生普遍個性獨(dú)立但也珍惜友誼
在你遇到挫折的時候依賴朋友嗎和是否擔(dān)心朋友不喜歡和自己一起的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分的同學(xué)會參考同學(xué)朋友的意見,但會以自己為主去解決問題。有47.1%的`同學(xué)擔(dān)心朋友不喜歡和自己一起。
3、大學(xué)生遇到心理問題交流途徑少
如果你遇到不順心的事,如何解決,54.2%的同學(xué)選擇了強(qiáng)忍和逆來順受,而選擇找父母傾訴和找心理咨詢機(jī)構(gòu)的僅占8%。
五、廣東大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)
1、大學(xué)生畢業(yè)后的首選是就業(yè)
在你希望畢業(yè)后的去向是什么的調(diào)查中,65.7%選擇了就業(yè), 28.4%的人選擇出國或繼續(xù)深造,很多同學(xué)表示,希望在工作的過程中,再尋找合適的機(jī)會深造。
2、廣東大學(xué)生就業(yè)態(tài)度比較端正
在畢業(yè)后找什么樣的工作調(diào)查中,選擇有發(fā)展空間、符合自己專長的占67.8%, 社會地位高、收入高的選擇率相對低一些,占23。1%。無所謂,找到先呆著、要我就不錯了只占 9.1%。
六、高校心理健康教育及輔導(dǎo)狀況
在是否參加學(xué)校心理健康課程的調(diào)查中,只有3.6%的人經(jīng)常參加,不知道或沒參加的比率高達(dá)69.8%。而是否去過學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu)的調(diào)查中,經(jīng)常去的比率低至0.8%,92.6%的人表示沒聽說過或沒去過。
七、廣東大學(xué)生的社會責(zé)任感
1、大學(xué)生不太關(guān)注社會公益
調(diào)查顯示,學(xué)生經(jīng)常參加社會公益活動的僅為12.4%,有87.6%偶爾參加和基本上不參加。
2、大學(xué)生普遍反對用極端的方式解決問題
在你如何看待學(xué)生自殺事件調(diào)查中,非常鄙視自殺之人,對不起父母和社會的栽培共有496人選擇了該項,排在首位。
3、大學(xué)生履行社會責(zé)任的意識較強(qiáng)。
廣東大學(xué)生在最后一題大學(xué)生應(yīng)該履行哪些社會責(zé)任的調(diào)查中,普遍認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對得起父母的栽培,努力成才,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,成為人才,報答社會,經(jīng)常參加社會實踐,幫助他人和熱心參加公益活動,說明大學(xué)生在承擔(dān)社會責(zé)任方面擁有良好的意識。但關(guān)鍵是要付諸實踐。
大一心理健康成長報告 9
在大學(xué)的第一個學(xué)年,我經(jīng)歷了許多心理上的挑戰(zhàn)和成長。作為一個新生,我面臨著適應(yīng)新環(huán)境、結(jié)交新朋友、掌握新技能等各種壓力。在這個過程中,我逐漸認(rèn)識到心理健康的重要性,并努力保持積極的`心態(tài)。
一、壓力與適應(yīng)
進(jìn)入大學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)生活不再是高中時期的簡單重復(fù)。課程設(shè)置更加復(fù)雜,同學(xué)之間的競爭也更加激烈。這些變化讓我感到壓力巨大。我開始調(diào)整自己的心態(tài),接受這種變化,并努力適應(yīng)新的生活節(jié)奏。
二、建立人際關(guān)系
在大學(xué)里,我結(jié)識了許多新朋友。與他們相處的過程中,我學(xué)會了傾聽、理解和尊重他人。我認(rèn)識到,建立良好的人際關(guān)系對于個人成長非常重要。這讓我在面對人際沖突時,能夠更加理性地處理。
三、情緒管理
在大學(xué)的生活中,我常常遇到挫折和困惑。但我學(xué)會了通過運(yùn)動、冥想和與朋友交流等方式來調(diào)節(jié)情緒。我逐漸認(rèn)識到,情緒管理是保持心理健康的重要一環(huán)。
四、時間管理
大學(xué)生活非常繁忙,課程、社團(tuán)活動、志愿服務(wù)等都需要時間管理。我開始制定計劃,合理安排時間,確保每項任務(wù)都能按時完成。這讓我在面對壓力時,能夠保持冷靜和專注。
五、尋求幫助
當(dāng)我感到無法應(yīng)對壓力時,我學(xué)會了尋求幫助。我向輔導(dǎo)員、心理咨詢師和其他專業(yè)人士尋求建議和支持。他們給予了我很多有用的建議和指導(dǎo),幫助我更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
總結(jié):
在大學(xué)的第一個學(xué)年,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。通過適應(yīng)新環(huán)境、建立人際關(guān)系、情緒管理和時間管理等方式,我逐漸適應(yīng)了大學(xué)生活。同時,我也學(xué)會了尋求幫助和支持,以保持心理健康。我相信,在未來的大學(xué)生活中,我會繼續(xù)努力保持積極的心態(tài),迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
大一心理健康成長報告 10
一、引言
作為大一新生,我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這個階段,心理健康對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。本報告旨在探討大一新生在心理健康方面的成長經(jīng)歷,分析存在的問題,并提出相應(yīng)的建議。
二、心理健康的重要性
心理健康是指個體在心理、情感和行為方面的健康狀態(tài)。對于大一新生來說,心理健康有助于我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活,提高學(xué)習(xí)效率,建立良好的人際關(guān)系,并保持積極的生活態(tài)度。
三、大一新生面臨的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)壓力:大學(xué)課程更加復(fù)雜和深入,學(xué)習(xí)難度加大,給大一新生帶來了較大的學(xué)習(xí)壓力。
人際關(guān)系:離開家鄉(xiāng)和熟悉的環(huán)境,與來自不同背景的同學(xué)相處,需要建立新的社交網(wǎng)絡(luò)。
生活適應(yīng):大學(xué)的生活方式、作息時間、飲食等可能與高中時期有所不同,需要適應(yīng)新的生活環(huán)境。
自我認(rèn)知:進(jìn)入大學(xué)后,我們需要重新審視自己的價值觀、興趣愛好和人生目標(biāo),這對自我認(rèn)知提出了更高的要求。
四、心理健康問題的表現(xiàn)
焦慮:表現(xiàn)為對未來的擔(dān)憂、對成績的緊張以及對人際關(guān)系的憂慮。
抑郁:表現(xiàn)為情緒低落、失去興趣、疲勞和失眠等癥狀。
社交障礙:表現(xiàn)為害怕與人交往、溝通困難或無法建立良好的人際關(guān)系。
自卑感:表現(xiàn)為對自己的能力和價值產(chǎn)生懷疑和不自信。
五、建議與措施
建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度:制定合理的學(xué)習(xí)計劃,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。同時,要學(xué)會調(diào)整心態(tài),面對挫折和失敗保持積極的心態(tài)。
建立良好的人際關(guān)系:尊重他人,學(xué)會傾聽和理解他人的觀點和感受。積極參加社交活動,擴(kuò)大自己的社交圈子。同時,要學(xué)會處理人際沖突和矛盾。
保持積極的生活態(tài)度:保持樂觀的心態(tài),關(guān)注自己的興趣愛好和特長。積極參加校園文化活動和社會實踐,豐富自己的.生活體驗。同時要保持良好的作息習(xí)慣和健康的生活方式。
提高自我認(rèn)知能力:通過自我反思和自我評估等方式提高自我認(rèn)知能力。明確自己的價值觀和人生目標(biāo)并為之努力奮斗。同時要學(xué)會接受自己的不足并努力改進(jìn)自己。
尋求專業(yè)幫助:如果發(fā)現(xiàn)自己存在心理健康問題或心理困擾時不要害怕尋求專業(yè)幫助和支持。學(xué)校通常會提供心理咨詢中心或心理輔導(dǎo)課程等資源來幫助學(xué)生解決心理問題。此外也可以向輔導(dǎo)員、導(dǎo)師或其他專業(yè)人士尋求幫助和建議。
六、結(jié)論
大一新生在心理健康方面的成長對于我們的個人發(fā)展和社會適應(yīng)能力具有重要意義。通過建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系和生活態(tài)度以及提高自我認(rèn)知能力等方法可以有效地促進(jìn)我們的心理健康發(fā)展。同時也要學(xué)會尋求專業(yè)幫助和支持來解決心理問題或困擾。希望每位大一新生都能夠關(guān)注自己的心理健康并努力實現(xiàn)個人成長和發(fā)展目標(biāo)。
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