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教務主任外出考察報告

時間:2021-05-03 09:27:28 其他報告 我要投稿

教務主任外出考察報告1500字

  20xx年7月xx日至xx日,xx縣xx教務主任培訓班的教務主任們在縣進修學校楊xx校長帶領下赴xx市實驗小學進行為期3天的考察學習?疾爝^程中,我們聆聽了實驗小學駱xx校長、xx小學教育集團筧新校區(qū)的主任及杭州xx小學的領導的辦學思想和學校管理報告,使我深感震撼的是他們的教育思想中體現(xiàn)出來的“以人為本”的理念,已經(jīng)滲透到他們工作的各個方面,從而使他們表現(xiàn)出了一種別樣的風采。尤其是xx小學的《激團隊潛能,促內(nèi)涵發(fā)展》的報告讓我感受頗深。

教務主任外出考察報告1500字

  一、常規(guī)教學落實

  新校園的教學樓墻面上,印著一句話“讓每一粒種子都能蓬勃生長”。這句話的正是學校推行的大質(zhì)量觀。他們以落實常規(guī)為原動力,堅守三種意識:強烈的責任意識——“決不放棄任何一個學生”;教學管理的服務意識——“請讓我來幫助你”;充滿人文關懷的保障意識——“大家好,才是真的好”。 學校的理解是,隨著社會發(fā)展和新課程改革不斷推進,要樹立“以人為本、全面發(fā)展”的教育觀,以大質(zhì)量觀引領教師教育教學行為。概括起來,一是立足課堂,提高效率,注重學生綜合能力的提高,培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性;二是轉(zhuǎn)變評價的觀念和手段,變單一評價為多元、發(fā)展地看待學生;三是提高綜合學科的教學效率和質(zhì)量,實現(xiàn)學生全面發(fā)展。在學校墻面上,我們看到大批照片,反映出他們豐富的校園生活——夏衍主題文化成了校本教材,各種社團活動充分保證展示。在這樣的關愛下,學生會快樂地度過每一天。

  教學管理上,他們以堅持三長管理:年級組長、教研組長、備課組長。以年級組每月匯報,學校每月給年級組考核,把每個年級組每個月做的事情打出等級,形成競爭機制,自然而然的教師變被動為主動。

  二、以草根研訓為助推器

  “草根”研訓,是一種自下而上的研訓,以解決教師需求為目的,說白了要對癥下藥!安莞毖杏柧褪且ㄟ^有價值的問題引領,讓教師對教育、教學現(xiàn)象進行反思、研究、改進,提高教師發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力,培養(yǎng)研究意識。從語文、數(shù)學到音樂、美術、勞技、品德、信息、體育,各學科、各年級段都有了老師自主研究的`課題。學校構建了“一社一體四平臺”新苗成長共同體:師徒結隊,崗前培訓,班級管理論壇,大家深入討論交流、學習小結,并做案例式、沙龍式研究等等。注重常態(tài)課堂教學研究,課堂教學診斷,新苗新秀展示活動。

  為保證研訓高效落實,學校實施條塊結合的三線管理模式:教導處下設語文、數(shù)學、綜合三個教研大組,由教學副校長和兩位教導主任各分管一個大組,各組再分設6、7個備課組;修訂一系列保障制度,調(diào)整相關教師崗位職責,明確自身責任;同時,將骨干教師、磨課小組和師徒結對組織等納入研訓網(wǎng)絡。

  在這樣的大環(huán)境下,激起了老師們探究和成長熱情,創(chuàng)建了“三次設計兩次打磨”的校本研修模式。

  三、考察反思

  反思我們自己的教育工作實際,我深感本校的發(fā)展和改革的責任與壓力。他們的成功,值得我們?nèi)W習和借鑒,更多的是應引起我們的思考。

  1、倡導現(xiàn)代化管理和個性化發(fā)展,從制度規(guī)范與人文環(huán)境兩個方面考慮,建立了一種可以引導教師自覺發(fā)展的長效機制和考核制度,形成和諧、進取的團隊氛圍。每位教師,尤其是班子成員要有積極的心態(tài),正確對待工作和生活中的壓力,正確認識自己管理的工作的特點和類型,嚴格管理,真抓實干。

  2、給教師以精神支持,為教師提供專業(yè)引領創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,形成良好的工作心態(tài)。學校一定要根據(jù)教師發(fā)展的需求,及時提供必要的高水平的專業(yè)引領。

  總之,xx市實驗小學之行,使我們開闊了眼界,對優(yōu)質(zhì)教育有了更加深刻的理解;使我們學習到了教育管理的先進理念,對素質(zhì)教育的本質(zhì)有了更加明確的認識。相信在以后的工作中,會進一步加強對教育理論的研究和學習,樹立“以人為本”的教育觀念,真正實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展、學生個性化發(fā)展、學?沙掷m(xù)性發(fā)展。

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