小學(xué)校點布局調(diào)整總結(jié)報告范文
為優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)效益，我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實國家、自治區(qū)關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整工作，以及《市中小學(xué)布局調(diào)整實施方案》、《年管理區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》，制訂落實《鎮(zhèn)小學(xué)校點布局調(diào)整實施方案》。年以來，由于政府重視、措施有力，我鎮(zhèn)在校點撤并調(diào)整工作中克服了重重困難，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，由原來的38個校點，先后撤并了20個校點，保留下現(xiàn)在的18個校點（其中校本部12個，分校6個；09年春季期劃入鎮(zhèn)管轄的水泥廠小學(xué)和甘化小學(xué)不計在內(nèi)）。現(xiàn)將年以來我鎮(zhèn)小學(xué)校點布局調(diào)整工作情況作總結(jié)報告。
一、生源變化情況
學(xué)年度我鎮(zhèn)小學(xué)在校生人數(shù)分別為8354、7588、7139、6885、7239、7317、7250人，生源數(shù)開始平穩(wěn)反彈，加上鎮(zhèn)是區(qū)政府所在地，臺泥等企業(yè)增加，城區(qū)人口不斷增加，估計學(xué)生人數(shù)將逐漸增加。
二、實施學(xué)校布局調(diào)整的措施、成效及存在問題
（一）政府牽頭，制訂方案，明確對象，做好宣傳。
年成立以鎮(zhèn)政府分管教育的副鎮(zhèn)長為組長的工作組，根據(jù)《－年管理區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃的精神，制訂《鎮(zhèn)小學(xué)校點布局調(diào)整實施方案》，召開部分相關(guān)校長會議，摸清布局不合理的校點，共14個校點，再考慮這些校點的學(xué)生人數(shù)（不足50人）、路程情況（不超過2.5公里）、校舍情況及村民的思想狀況，結(jié)合先易后難的原則分批撤并。認(rèn)真做好撤并準(zhǔn)備工作，分別召開有關(guān)村委干部會議，明確撤并的意義統(tǒng)一思想認(rèn)識；繼而召開隊長、村民代表會議，向村民宣傳校點撤并的目的、意義和相關(guān)政策法規(guī)，使村民對校點撤并的重要性和必要性，形成良好的輿論氛圍，為撤并工作的`順利進(jìn)行打好群眾基礎(chǔ)。
�。ǘ┤缙谶M(jìn)行，撤并較順利。
由于我們較為綜合全面考慮各方面因素，工作思路清楚，每步工作做得扎實有效，采取先易后難的原則，因此撤并工作較為順利。年首批撤并的9個校點全部如期完成。年第二批、年第三批計劃撤并的3個校點，有2個校點按期完成，原計劃年撤并的六務(wù)分校提前在年完成撤并，小學(xué)大羅分校于２００３年撤并也提前２年完成。在原計劃撤并的校點中，只有小學(xué)的分校，原計劃并入分校，由于生源過于分散、路程較遠(yuǎn)、村民意見不統(tǒng)一等種種原因，而耽擱未按計劃完成撤并。年第四批完成了分校，以及小學(xué)分校。至年，我鎮(zhèn)12所小學(xué)先后撤并了18個校點，超出原計劃的2個。后來又相繼撤并了周村小學(xué)的楊志、回龍2個分校。目前，由原來的38個校點，先后撤并了20個校點，保留下現(xiàn)在的18個校點，其中校本部12個，分校6個。
通過調(diào)整學(xué)校布局，精簡教學(xué)點數(shù)量，優(yōu)化了布局結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，一定程度上緩和了教師編制緊張而無人可用的窘境，有利于提高我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量。
三、當(dāng)前義務(wù)教育布局調(diào)整面臨的主要問題和建議
�。�、經(jīng)過了布局的調(diào)整，校點減少，辦學(xué)規(guī)模有所擴(kuò)大，有不少學(xué)生家離學(xué)校遠(yuǎn)了，特別小學(xué)一、二年級的學(xué)生上學(xué)不是很方便，安全上也有一點的隱患，加上有２５％的留守兒童，他們在生活、學(xué)習(xí)、安全和精神上缺乏有效的家長管教和關(guān)愛。因此，辦寄宿制農(nóng)村學(xué)校勢在必行，需要政府在加大寄宿制學(xué)校在住房、食堂、人員等方面的投入。
�。�、農(nóng)村小學(xué)教師的編制過低，與城區(qū)學(xué)校的編比有較大的差距（城區(qū)學(xué)校有些學(xué)校超出應(yīng)得編制的３０％），農(nóng)村小學(xué)由于校點多而散，教師承擔(dān)的科目多、課時多負(fù)擔(dān)普遍過重的客觀情況，建議有關(guān)部門在教師編制上要對農(nóng)村小學(xué)有所傾斜。加大實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校平等的行政舉措，加快城鄉(xiāng)縮小差距。
�。�、農(nóng)村教師工作環(huán)境差，生活條件艱苦，除了唯一的一點點工資，住房、獎金等福利幾乎為零。建議提高傾斜農(nóng)村教師工資福利，對農(nóng)村教師特殊補貼，解決農(nóng)村教師的住房問題。要真行動、快行動！
�。础Τ凡⑼＾k的校點，已閑置的校舍如何處理，村、校雙方存在爭議，不好處理，建議有關(guān)部門出臺針對性的政策文件明確處理辦法。特別是學(xué)校辦有房產(chǎn)、土地使用證的閑置校舍，校方應(yīng)有權(quán)自行處理。
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