優(yōu)秀三園式學(xué)校建設(shè)總結(jié)報(bào)告范文

　　為了深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》精神，落實(shí)《麥積區(qū)教育體育局關(guān)于在全區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展“三園式”校園建設(shè)活動(dòng)的意見(jiàn)》精神，學(xué)校在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際， 開(kāi)展了我�！比龍@式“校園建設(shè)活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為宗旨，積極開(kāi)展“創(chuàng)建”活動(dòng)，做了以下一些工作：

　　一、學(xué)校基本情況

　　學(xué)校始建于1956年，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生490人，教職工36人(產(chǎn)假1人，中心校借用1人)。校園占地面積為 8652平方米，校舍建筑面積3152平方米，綠化成塊狀面積為2248.1平方米;高大樹(shù)木22棵，樹(shù)冠陰蓋面積約900平方米;竹子陰蓋面積約10平方米。全�？偟木G化加大樹(shù)陰蓋面積大約為：3158平方米;綠化面積占校園面積的36.5%。人均綠化面積超過(guò)了5平方米。 “綠色”是我校一大特點(diǎn)，走進(jìn)校園，一股綠意便撲面而來(lái)。高大茂盛的冬青樹(shù)是學(xué)校母親50年歷史的見(jiàn)證，時(shí)刻展示著二小深厚的綠色文化內(nèi)涵!時(shí)不時(shí)飛來(lái)一群鳥(niǎo)兒站在枝頭歌唱。挺拔的雪松，名貴的銀杏樹(shù)，成排的香樟樹(shù)，火紅的石榴、蒼翠的叢竹等，無(wú)處不在地展示著綠色學(xué)校的風(fēng)采。校園的美是立體的：校園地面芳草菁菁，樹(shù)木蔥蘢，鮮花爭(zhēng)艷，鳥(niǎo)兒歡唱;學(xué)校建筑錯(cuò)落有致，布局合理，“園林小徑”優(yōu)美宜人。課余時(shí)候，學(xué)生隨著優(yōu)美的輕音樂(lè)，漫步于林蔭小道，或是在那里娛樂(lè)，心情特別舒暢。學(xué)校能認(rèn)真學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》，圍繞創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，學(xué)校制定了詳實(shí)可行的環(huán)保教育計(jì)劃，積極進(jìn)行綠化建設(shè)和環(huán)保教育，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿(mǎn)綠色氛圍、充滿(mǎn)生命氣息的校園文化，是一所名副其實(shí)的凈化、綠化、美化、教育化花園、學(xué)園、樂(lè)園 “四化”“三園”式學(xué)校。近一年來(lái)，學(xué)校先后獲得國(guó)家級(jí)“第十二屆新世紀(jì)星杯全國(guó)少兒文學(xué)及書(shū)畫(huà)大賽”優(yōu)秀集體;縣級(jí)“優(yōu)秀少先大隊(duì)”;鎮(zhèn)級(jí)教具制作集體二等獎(jiǎng);“平湖鎮(zhèn)先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　二、正確理解，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 。

　　1、理解精神，成立領(lǐng)導(dǎo)小組抓重點(diǎn)。

　　“三園”即是指“樂(lè)園”、“花園”、“校園”。

　　校園指的是把學(xué)校營(yíng)造成一個(gè)具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境，學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到知識(shí)的地方。

　　樂(lè)園指的是讓學(xué)校成為老師學(xué)生在課外得到放松、休憩的理想場(chǎng)所，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

　　花園則指的是把學(xué)校建成一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，使學(xué)生安心的美麗花園學(xué)校。

　　學(xué)校成立了創(chuàng)建縣“園林式綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng) 屈光平任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、 處室主任任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常工作， 各班班主任等參與。經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議，專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，組織師生參加環(huán)保培訓(xùn)。 學(xué)校總務(wù)處全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常管理的指導(dǎo)工作，具體的管理工作分到各班上。 班主任老師負(fù)責(zé)在日常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對(duì)性地通過(guò)各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)，把環(huán)保計(jì)劃納入第二課堂活動(dòng)。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng)，定期檢查指導(dǎo)。由于我們形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)，為開(kāi)展創(chuàng)建縣“園林式綠色學(xué)校”提供了必要的組織保證。

　　2、學(xué)校幾乎抽出所有經(jīng)費(fèi)抓落實(shí)。

　　優(yōu)美的育人環(huán)境才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。最近幾年，學(xué)校在上級(jí)的支持下，先后投入數(shù)百萬(wàn)元，用于環(huán)境建設(shè)、硬件設(shè)施，來(lái)美化校園，改善學(xué)校育人環(huán)境。修建了休閑娛樂(lè)綠化帶、學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 、路邊花壇;添置了會(huì)議桌椅、多媒體教室 等;安裝了防盜門(mén)窗;修補(bǔ)了教學(xué)樓房頂;修補(bǔ)擴(kuò)建了操場(chǎng)、旗臺(tái)，圍墻、花壇。學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，充分利用學(xué)校原有的地形、植被、等自然、人文條件，高標(biāo)準(zhǔn)、全方位綠化美化校園，使校園的每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，讓每一條標(biāo)語(yǔ)都育人。

　　3、融入各門(mén)學(xué)科抓深入。我校注重在各學(xué)科教育中滲透環(huán)境教育。 積極開(kāi)展各種以綠色為主題的實(shí)踐研究活動(dòng)以外，要求每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師在教學(xué)中充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的環(huán)境教育滲透點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)科環(huán)境滲透教學(xué)，并且及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

　　三、努力建設(shè)整潔、優(yōu)美、和諧、清靜、育人的校園環(huán)境 。

　　1、營(yíng)造整潔、優(yōu)美、和諧、清靜、育人的“綠色”環(huán)境

　　“學(xué)校與學(xué)校之間的真正差距，并不是物質(zhì)條件的差距，而是學(xué)校文化之間的差距�！币虼�， 我校高度重視校園文化建設(shè)，多渠道、多層次、多方位地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位，以期達(dá)到文化治校這一學(xué)校管理的最高境界，使學(xué)校成為花園、學(xué)園、樂(lè)園式學(xué)校，實(shí)現(xiàn)育人的目的。

　　通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，合理配置，逐步完成學(xué)校的綠化工程，提高學(xué)校的綠化面積，形成了一個(gè)綠化、凈化、美化的校園環(huán)境，把學(xué)校建成四季如春、環(huán)境宜人的花園，使師生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、塑造美好的心靈，使學(xué)校成為花園式學(xué)校。

　　當(dāng)今社會(huì)培養(yǎng)的應(yīng)該是綠色人才，就是可持續(xù)發(fā)展的人才。因此，我校歷來(lái)重視環(huán)境育人的作用，既重視校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，又重視校園人文環(huán)境的渲染，努力建設(shè)整潔、優(yōu)美、和諧、清靜、育人式的校園環(huán)境 。 進(jìn)校的'水泥路旁，新修的花壇中， 鮮艷的月季花點(diǎn)綴其間，讓師生未進(jìn)校園就心曠神怡! 每塊花壇中的綠化區(qū)牌子更是一道風(fēng)景，上面書(shū)寫(xiě)著：“學(xué)校是我家，熱愛(ài)靠大家”、 “你欣賞花的美麗，花欣賞你的高尚�！边@一句句標(biāo)語(yǔ)，好像時(shí)時(shí)在注視著同學(xué)們，提醒著同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保、綠化意識(shí)。

　　我校校園最大的特點(diǎn)是涵蘊(yùn)其間的“綠色”。學(xué)校把每一面墻壁好似無(wú)聲的教師，培育著“綠色人才”。教學(xué)樓墻上有校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、名人畫(huà)像、名人名言; 操場(chǎng)邊、校門(mén)口及校園內(nèi)的“校園喜訊”、“法制”、“交通”、‘消防”、“禁毒”“反邪教”、“科普”、“兩基”等知識(shí)的黑板報(bào) ，增長(zhǎng)了學(xué)生法制安全知識(shí); 校園內(nèi)的一句句格言，一幅幅字畫(huà)，一條條標(biāo)語(yǔ)，一塊塊標(biāo)牌，使同學(xué)們不知不覺(jué)接受一種古樸文化的熏陶，在無(wú)形中使情感得以升華，心靈得到凈化。 真正使學(xué)校成為精神文明的窗口，德育工作的重要基地，這是我�！熬G”的特色，校園文化建設(shè)宗旨!

　　2、實(shí)踐美化環(huán)境。操場(chǎng)邊下是“希望種植園”。學(xué)校組織全校各班領(lǐng)養(yǎng)綠地，讓學(xué)生們?cè)?老師的組織和帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)栽培、修剪，在實(shí)踐中發(fā)展身心，訓(xùn)練素質(zhì);并要求學(xué)生觀察、記錄花卉的生長(zhǎng)情況，用自己的勞動(dòng)成果，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、 構(gòu)建寬松、和諧進(jìn)取的人際氛圍。充分尊重教師的個(gè)性，使教師更加專(zhuān)心治學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成，讓教師感受到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的希望，體驗(yàn)成功的喜悅。開(kāi)展多樣的各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造教師愛(ài)教學(xué)、學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，讓學(xué)生在社會(huì)交流與人際交往中形成一定的能力。在樂(lè)教、樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)校成為樂(lè)園式學(xué)校。

　　四、不斷增強(qiáng)綠色觀念

　　1、宣傳學(xué)習(xí)知環(huán)保。我們學(xué)校雖然地處城里，但絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，環(huán)保觀念相對(duì)比較淡泊。我們利用宣傳窗，開(kāi)辟環(huán)保專(zhuān)欄，舉辦環(huán)保圖片展覽，普及環(huán)保知識(shí)。我們利用黑板報(bào)，經(jīng)常出以環(huán)境為主題板報(bào)。我們利用廣播站進(jìn)行環(huán)保類(lèi)知識(shí)講座或播放節(jié)目。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)宣傳，擴(kuò)大了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)面，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的積極性。通過(guò)開(kāi)展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　2、結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。因?yàn)橹匾�環(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會(huì)宣傳相關(guān)的知識(shí)，有關(guān)部門(mén)也會(huì)開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。如參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)等。

　　3、綜合實(shí)踐行環(huán)保。積極參加縣以“整臟治亂，共建和諧社會(huì)”為主題的“整臟治亂，共建和諧校園”小品演出和“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士”等環(huán)保體驗(yàn)教育活動(dòng)。 通過(guò)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　4、主題班會(huì)激環(huán)保。

　　各班定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班會(huì)，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹(shù)節(jié)、 環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。

　　5、專(zhuān)題節(jié)日促環(huán)保。學(xué)校把今年三月定為“綠色節(jié)”，進(jìn)一步加大宣傳力度。在綠色節(jié)期間，通過(guò)掛條幅，畫(huà)宣傳畫(huà)，以及各班黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、校廣播站等各方位啟動(dòng)宣傳，營(yíng)造綠色氛圍。自3月5日開(kāi)幕以來(lái)，系列活動(dòng)開(kāi)展得井然有序，效果明顯。尤其是在創(chuàng)建綠色教室活動(dòng)中，人人動(dòng)腦，人人動(dòng)手，板報(bào) 、學(xué)習(xí)園地、 ……一個(gè)個(gè)小陣地的負(fù)責(zé)人忙著策劃、分工，每一位同學(xué)興致勃勃地查找資料、繪畫(huà)、撰寫(xiě)，洋溢在他們臉上的是成功的喜悅，展示在我們面前的是他們的智慧，是他們對(duì)“綠”那濃濃的愛(ài)。最后，經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處和全體教師的檢查和評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。在3月12日植樹(shù)節(jié)期間，學(xué)校號(hào)召每個(gè)學(xué)生與父母一起在綠色節(jié)期間植一棵樹(shù)，為小樹(shù)起個(gè)好聽(tīng)的名字，和小樹(shù)一起快樂(lè)成長(zhǎng)。與此同時(shí)，各班在組織學(xué)生調(diào)查了目前身邊的環(huán)境問(wèn)題的基礎(chǔ)上，圍繞主題“綠色·環(huán)�！痹O(shè)計(jì)了言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口的標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)的征集活動(dòng)要求人人參與，用綠色標(biāo)語(yǔ)表達(dá)自己植綠護(hù)綠愛(ài)綠之心。針對(duì)要求，各個(gè)班級(jí)精心組織，創(chuàng)作、交流、修改、再交流，同學(xué)們認(rèn)真斟酌著一字一句，一個(gè)也不肯馬虎。在此基礎(chǔ)上，各個(gè)班級(jí)還從自己班級(jí)的最佳標(biāo)語(yǔ)中選擇一句作為自己班特有的綠色口號(hào)張貼在班級(jí)的“公告欄”上。

　　6、規(guī)章制度督環(huán)保。為評(píng)價(jià)和督促學(xué)生的環(huán)保和文明行為。近年來(lái)，深入淺出的環(huán)保教育系列活動(dòng)，使學(xué)生明白，環(huán)保就在我們身邊，時(shí)時(shí)是環(huán)保教育之時(shí)，處處是環(huán)保教育之處。

　　總之，在創(chuàng)建“綠色”學(xué)校的過(guò)程中，我們做了大量的工作，深入開(kāi)展了環(huán)境教育，促進(jìn)了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。 我們相信，在各級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過(guò)全校師生的共同努力，我校的“ 三園式”建設(shè)工作必將向著更新、更高目標(biāo)前進(jìn)。